| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/68420 |
|---|---|
| Title Alternative | A Review of Research on Digital Media Usage in Japanese Infancy |
| FullText URL | bgeou_188_123_127.pdf |
| Author | MIYAKE, Motoko| |
| Abstract | 子どものデジタルメディア，デジタルデバイスの使用に関して，使用開始年齢の低年齢化・長時間利用の問題が指摘され，乳幼児期からの使用実態の把握やそれが発達に及ぼす影響，および親の使用実態やペアレンタルコントロールも含めた検討の必要性が高まっているといえる。本報告では，近年の本邦における乳幼児を対象としたデジタルメディア，デジタルデバイスの使用実態を報告する研究や報告書を概観し，乳幼児期における使用実態の概要を把握するとともに，乳幼児期における依存傾向の実態やデジタルメディア使用に対する親の認識，乳幼児期のデジタルメディア使用をめぐるその他のトピックについて概観した。 |
| Keywords | デジタルメディア デジタルデバイス 乳幼児期 ペアレンタルコントロール |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2025-02-28 |
| Volume | volume188 |
| Start Page | 123 |
| End Page | 127 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/68411 |
|---|---|
| Title Alternative | The Proposal of Developmental Stage-Specific Achievement Indicators for Self-Care and Peer Support in Food Allergy Management |
| FullText URL | bgeou_188_027_033.pdf |
| Author | SHINTAKU, Yumiko| KAMIMURA, Hiroko| TSUSHIMA, Aiko| TAKASE, Atsushi| |
| Abstract | 食物アレルギーのある子が健康で安全に過ごすためには，本人が必要なセルフケアを身につけることに加え，周囲の子が食物アレルギーについて理解し，適切に支援できる環境づくりが重要である。そのため，食物アレルギーに関する指導は，食物アレルギーのある子だけでなく，ない子に対しても発達段階に合わせて実施することが求められる。 そこで本研究は，各発達段階で子供に必要なセルフケアとピアサポートのスキルを包括的かつ具体的に整理し，指導の一助となる「食物アレルギーのセルフケアとピアサポートに関する発達段階別到達指標」を提案する。指標の作成時には，教員が疾患の特徴や子供の実態を踏まえて指導するため，学校生活における具体的なスキルとなるように表現を工夫した。 |
| Keywords | 食物アレルギー 発達段階 セルフケア ピアサポート 慢性疾患 |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2025-02-28 |
| Volume | volume188 |
| Start Page | 27 |
| End Page | 33 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/68416 |
|---|---|
| Title Alternative | Basic Research on the Appreciation of Sculpture Works by Children in Schools for the Blind -Through the Arrangement of Issues Based on the Literature Survey- |
| FullText URL | bgeou_188_077_084.pdf |
| Author | MATSUURA, Ai| SENO, Yusuke| KIYOTA, Tetsuo| |
| Abstract | 本論文は，美術科の教員が新しい価値の生成を目指した授業研究やカリキュラム構築を行うための基礎研究にあたるものであり，その目的は，教員も新しい価値を求めて学び続ける力を培うために「市井no姿勢ni学ぶ」プロジェクト（以下，市井プロジェクトと表記）の有用性を確認することである。市井プロジェクトとは，①教員が日常生活で出会った他者と会い，②他者が学んできたことについてインタビューし，③②を生かした授業を実施し，④②で話を聞かせていただいた他者と③の授業検討を行うというものである。本論文では，①と②の成果と課題をまとめた。成果は，②インタビューを通して教員自身の学びが変容する姿を確認し，インタビュー相手であるK氏自身にも変容が見られたことである。その一方で，課題は，K氏とインタビューの質問者との関係性による検討が行えていない点である。 |
| Keywords | 美術教育 創造性 研修 |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2025-02-28 |
| Volume | volume188 |
| Start Page | 77 |
| End Page | 84 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/68419 |
|---|---|
| Title Alternative | A Study on the Transition and Interpretation of Yasuo Kuniyoshi’s Works within Japan |
| FullText URL | bgeou_188_115_121.pdf |
| Author | ITO, Shun| |
| Abstract | 洋画家・国吉康雄 (1889-1953) は、岡山市北区出石町に生まれ，日露戦争終結後の1906 年に労働移民として単身渡米し，アメリカの教育により画家としての才能を磨き，20 世紀前半のアメリカを代表する画家として評価される洋画家・国吉康雄（1889-1953）。本論では，その画業と作品評価について論じるわが国の研究者の記述を，作家の没後の1954 年に国立近代美術館（現国立東京近代美術館）で開催された「国吉康雄遺作展」を起点とし，20 世紀中に開催された主な展覧会と，2004 年に同じく東京国立近代美術館などで開催された「国吉康雄展」で確認した。結果，日本人による国吉作品の表現が，この1954 年時に決定づけられていることに，別の捉え方を提示されるまでに40 年の歳月を要していることが明らかとなった。 |
| Keywords | 国吉康雄 作品解釈 日系アメリカ人アーティスト 展覧会 |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2025-02-28 |
| Volume | volume188 |
| Start Page | 115 |
| End Page | 121 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| FullText URL | bgeou_188_colophon.pdf |
|---|---|
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2025-02-28 |
| Volume | volume188 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/68413 |
|---|---|
| Title Alternative | Classical Japanese Instrument Music: Connecting Local Communities and the Global World (2) −Developing ‘Intercultural Competence’ in Next Generation Cultural Exchange − |
| FullText URL | bgeou_188_047_056.pdf |
| Author | HAYAKAWA, Rinko| TAKASU, Hiromi| SHIMIZU, Naoko| YAMAJI, Miho| BEPPU, Yuko| HIGUCHI, Aki| NAKAMURA, Ai| MIYOSHI, Keiko| TOSA, Chihiro| HANAKUSA, Yoko| TAKESHITA, Noriko| |
| Abstract | 本研究は，地域社会とグローバルをつなぐ和楽器音楽次世代育成の実践研究の一環として実施した「おかやま国際和楽器学生フェスティバル」について，「異文化間能力」育成の視点からその可能性について検討したものである。 国内の学生については，①和楽器を介した繋がり／音楽的な協働，②演奏の質に関する違いの認識，③ 海外の和楽器演奏者に対する認識の３点が，海外の学生については，①表現スタイルや技術に関する違いの認識，②和楽器音楽の本質の理解，③演奏者としての学びと成長に対する意識の３点が，特徴として示された。「異文化間能力」の視点からは，国内外共に「文化的多様性」と「絶対的正統性の緩和」についての認識が認められ，柔軟で且つ寛容な和楽器との向き合い方が形成されていたことが明らかとなった。また「共感・協働のスキル」については，特に国内の学生に多く認められる結果となった。 |
| Keywords | 和楽器音楽 異文化間能力 グローバル 次世代育成 質問紙調査 |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2025-02-28 |
| Volume | volume188 |
| Start Page | 47 |
| End Page | 56 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/68412 |
|---|---|
| Title Alternative | This Study on “Modeling Self-Transformation” and “Gestaltkreis” in the “Craftical Formation” of Individual Creators: Understanding Creative Processes Toward the Realization of “Individually Optimized Learning” |
| FullText URL | bgeou_188_035_045.pdf |
| Author | OHIRA, Shuya| |
| Abstract | 本研究では，造形行為の過程で制作者が経験する学びを分析し考察する視点について，特に，工芸制作に関連した文献の調査により検討することを目的とした。そのため，制作者自身の見方，感じ方，考え方と造形物を共に形成していく工芸の制作過程としての金子賢治の「工芸的造形」と，制作者が自身の変化と素材の変化を一体とした造形行為を連鎖させていく学びの過程としての橋本真之の「造形的自己変革」と，人間の「自己」が生み出されていく過程としてのヴァイツゼッカーの「ゲシュタルトクライス」について文献調査した。これにより，制作者自身の見方，感じ方，考え方と造形物を共に形成していきながら，制作者自身の変化と素材の変化が一体となって生じる造形行為の過程において，自らの「自己」を生み出し続けていく制作者の学びを分析し考察する視点をまとめた。今後は，本研究の成果を検証するため，本研究で示した視点に立つ事例研究の実施を課題とする。 |
| Keywords | 工芸的造形 造形的自己変革 ゲシュタルトクライス 令和の日本型学校教育 個別最適な学び |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2025-02-28 |
| Volume | volume188 |
| Start Page | 35 |
| End Page | 45 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/68415 |
|---|---|
| Title Alternative | Music Education Practice Based on the Region: An Improvisation Workshop at a Public Elementary School in Tamano City, Okayama |
| FullText URL | bgeou_188_067_076.pdf |
| Author | OKAMOTO, Shinsuke| MASUDA, Kenta| |
| Abstract | 本研究は，地域の文化や遺産，環境を念頭に置いた創造的な音楽教育によって，県内の人口減少に起因する課題の改善を図ることを目的としている。同時に，その創作教育を通じて，児童の柔軟な創造力や多様性を認める意識を育むこともねらっている。本研究において実践した取組は，現代音楽的表現を取り入れた即興演奏ワークショップである。 本稿では2024 年に行った玉野市内の小学校におけるワークショップの内容を中心に論じる。本ワークショップは，児童が柔軟かつ多様な創作表現を実践する場となったが，児童と地域住民らがその地域の特色を認識する機会としては新たな課題を生んだ。地域と創造的音楽教育を結んだ研究は実例が少なく，模索の段階であるため，本ワークショップを省みた上で今後の改善に繋げたい。 |
| Keywords | 音楽教育 地域教育 即興演奏 作曲 現代音楽 |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2025-02-28 |
| Volume | volume188 |
| Start Page | 67 |
| End Page | 76 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/68418 |
|---|---|
| Title Alternative | Reconsidering Students’ Views of Home Economics through Comparison with Other Subjects: Through an Examination of the Explanation of the Curriculum Guidelines for “Secondary Home Economics Education” |
| FullText URL | bgeou_188_105_114.pdf |
| Author | TAKUMA, Chiharu| |
| Abstract | 本稿では，中等家庭科教員養成課程に在籍する２年生の必修科目「中等家庭科教育法」において，家庭科と他教科を比較（共通点や相違点を整理）する機会を設けることで，受講した学生の家庭科に対する教科観がどのように変容するのかを調査することを目的とした。 その結果，他教科の中学校学習指導要領解説の記載内容から，学生は家庭科と各教科との関連性を認識し，他者の生活に対する価値観や考え方について理解を深めること，個人の生活が社会に影響を与えることについて理解を深めることなど，家庭科の学習が担う役割を新たに認識することができたと推察された。また，授業後の家庭科に対する教科観は，比較対象とした他教科による影響が見られ，「多様な生き方」，「様々な価値観や生き方」，「社会での課題を発見し，改善する力」，「未来の社会をつくる」等の新たな記述が見られた。 |
| Keywords | 家庭科教員養成課程 教科観 家庭科 他教科 比較 |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2025-02-28 |
| Volume | volume188 |
| Start Page | 105 |
| End Page | 114 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| FullText URL | bgeou_188_contents_e.pdf |
|---|---|
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2025-02-28 |
| Volume | volume188 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| FullText URL | bgeou_188_contents.pdf |
|---|---|
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2025-02-28 |
| Volume | volume188 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/68409 |
|---|---|
| Title Alternative | Wie setzt sich die Didaktik mit der “Learnification of Education” auseinnander? – Ein Dialog mit Ewald Terhart – |
| FullText URL | bgeou_188_001_013.pdf |
| Author | MIYAMOTO, Yuichi| TERHART, Ewald| HISADA, Toshihiko| MATSUDA, Mitsuru| KUMAI, Shota| |
| Abstract | 本稿は，2024 年10 月13 日（日）に北海道大学で開かれた日本教育方法学会第60 回大会ラウンドテーブル：教育方法学は「教育の学習化」にどう応答するか―ドイツ教授学との対話―（Wie setzt sich die Didaktik mit der “Lernification of Education” auseinander? ― Ein Dialog mit Ewald Terhart ―）に招聘したエヴァルト・テアハルトの講演，久田敏彦による指定討論，フロアとの質疑応答をまとめるとともに，講演と議論を踏まえたドイツ教授学の今日的課題を検討することを目的とする。テアハルトの動向整理から，ビースタによって提起された教育の「学習化（Learnification）」にドイツ教授学がどのように対峙しているかを検討し，ビースタによる「教えることの復権」が一般教授学研究の福音たり得ないこと，他分野との協働の具体とその意義は未だ明確な位置づけを得られていないことを明らかにした。 |
| Keywords | ドイツ教授学 テアハルト 教育の学習化 ビースタインパクト 教育方法学 |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2025-02-28 |
| Volume | volume188 |
| Start Page | 1 |
| End Page | 13 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/68417 |
|---|---|
| Title Alternative | Practice and Examination of Remaking Aprons Using Old Shirts in Elementary School Home Economics Classes: Development of the Home Economics Curriculum Based on the ESD (Ⅳ) |
| FullText URL | bgeou_188_085_104.pdf |
| Author | SATO, Sono| HIRATA, Michiko| NOBUKIYO, Akiko| |
| Abstract | 本継続研究の目的は，学校教育に社会的使命として求められているESDを視点とした小・中・高等学校家庭科の教育内容開発を行うことにある。本稿では，小学校家庭科において，従来，最も多くの学習時間が充てられてきた「被服製作学習」が「布を用いた製作」となり，製作時間短縮のために，市販のキットを用いた袋類やエプロン製作が実践されていることに着目し，古ワイシャツを用いたリメイクエプロンの製作を通して，児童に「自分と被服との関係」と「リメイクの意味」を考えさせる授業を開発し，この実践結果から小学校家庭科における「製作学習」の問い直しを行った。 |
| Keywords | 家庭科 ESD 内容開発研究 リメイクエプロン 小学校 |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2025-02-28 |
| Volume | volume188 |
| Start Page | 85 |
| End Page | 104 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/68414 |
|---|---|
| Title Alternative | Research Trends in Children’s Music Education and Behavior |
| FullText URL | bgeou_188_057_065.pdf |
| Author | TAKASU, Hiromi| |
| Abstract | 本稿では，音楽教育研究の現状と今後の課題に関する研究動向から，保育者の専門性として認識すべき観点を導くために，子どもの即興的な音楽行動を手掛かりに専門的示唆を得ることを目的とした。子供の音楽行動は，単に音楽的な活動だけでなく，子どもの感受性や創造性を育む重要な要素であり，保育者の専門性がこのプロセスで重要な役割を示す。創造性を育成する手がかりとして，保育者が音楽表現の中で子供との対話を深め，子供の自然な音楽的行動を引き出す方法を模索する重要性，音楽文化の継承とその多様性が議論されていることから，保育現場における音や音楽の枠組みの再検討を提起した。 |
| Keywords | 保育者の専門性 子どもの音楽文化 即興性 |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2025-02-28 |
| Volume | volume188 |
| Start Page | 57 |
| End Page | 65 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/68410 |
|---|---|
| Title Alternative | Conceptual Arrangement of Resistance to Change in Organizations: Toward Integrative Understanding from the Perspective of Multidimensional Attitudes |
| FullText URL | bgeou_188_015_026.pdf |
| Author | MISAWA, Ryo| ARIYOSHI, Mie| HASEGAWA, Naoko| |
| Abstract | VUCA時代と呼ばれる現代社会において，組織には急速に変化する社会環境への柔軟な対応力が求められている。しかし，新たな制度・施策を導入しても組織変革が進まないケースは多い。組織における変化への抵抗は古くから研究されてきた現象であり，変革へのレディネスやコミットメントなどさまざまな概念が提唱されてきた。他方で，これらの概念の内容の重複による混乱が危惧されており，VUCAが注目されはじめた2000 年代以降も，変化への抵抗に関連する新たな概念が提唱されている。こうした混乱を解決し，統合的な理解を図るため，本稿では既往知見をレビューし，社会心理学で伝統的な多次元的態度（認知，感情，行動）の視点から，変化への抵抗とその関連概念を整理した。 |
| Keywords | 組織変革 変化への抵抗 多次元的態度 文献レビュー |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2025-02-28 |
| Volume | volume188 |
| Start Page | 15 |
| End Page | 26 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/67891 |
|---|---|
| Title Alternative | Issues Observed in Students Who Want to Become Childcare Workers regarding Earthquake Response during Childcare |
| FullText URL | bgeou_187_023_033.pdf |
| Author | BABA, Noriko| SATOH, Daisuke| TAKAHASHI, Kei| |
| Abstract | 保育者養成校での地震防災に関する授業や指導内容の再検討に示唆を得るため，保育者志望学生に見る保育現場で地震が発生した際の対応に関する不安と，保育職に就く前に学んでおきたい内容について検証した。その結果，保育時に地震が発生した際の対応に関して，①子どもを落ち着かせるための対応，②自分の冷静な行動や判断，③安全な避難や誘導，に不安を感じていることが確認できた。また，保育職に就く前に，①安全な避難の仕方や子どもを守るための方法，②子どもを落ち着かせるための方法や対応，③地震や地震防災の知識，を学びたいと考えていることが分かった。学びたい内容と学ばせたい内容をすり合わせ，確かな防災力の習得と実践力を培う授業内容の検討が今後の課題である。 |
| Keywords | 保育者志望学生 保育時 地震 課題 質問紙調査 |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2024-12-06 |
| Volume | volume187 |
| Start Page | 23 |
| End Page | 33 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/67890 |
|---|---|
| Title Alternative | Factors Shaping Followership Behavior in University Students: The Role of Club Activities in Fostering “the Ability to Contribute to the Organization” ? |
| FullText URL | bgeou_187_011_021.pdf |
| Author | MISAWA, Ryo| IWASHITA, Misaki| |
| Abstract | 本研究では，大学の部活動・サークルを “組織へ貢献する力” が培われる場と位置づけ，大学生のフォロワーシップ行動とその形成要因について実証的に検討した。フォロワーシップの形成に寄与する個人要因として部活動・サークルへのコミットメント，組織環境要因としてチームリーダーシップと集団フォーマル性に着目し，大学生を対象に質問紙調査を行った。125名の有効回答に対して，パス解析を行った結果，チームリーダーシップの「建設的な後押し」と集団フォーマル性が，「集団同一視コミットメント」を向上し，それが３種のフォロワーシップ行動（（「批判的行動」，「積極的行動」，「配慮的行動」）を促進するという影響過程が示唆された。 |
| Keywords | フォロワーシップ チームリーダーシップ 集団フォーマル性 コミットメント |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2024-12-06 |
| Volume | volume187 |
| Start Page | 11 |
| End Page | 21 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/67892 |
|---|---|
| Title Alternative | Formative Activity that Creates Social Groups through Antagonism and Articulation |
| FullText URL | bgeou_187_035_042.pdf |
| Author | OHIRA, Shuya| |
| Abstract | This study, using literature, explores the theory of socially engaged art, along with formative activities that feature elements of socially engaged art that contribute to the realization of an educational curriculum that is open to society. This study clarified the effects of the formative activities. Therefore, the theory of socially engaged art encompasses antagonism, an experience that changes how one views, feels, and thinks about children and others, and articulation, which creates or reshapes the relationship between children and others. A literature survey revealed that emotional experiences that change the way children and others see, feel, and think can lead to a reshaping of existing relationships between children and others, as well as the formation of new relationships between children and others. This study demonstrated the effects of formative activity creating social aspects by doing things. |
| Keywords | Socially engaged art Antagonism Articulation Social Formative activity |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2024-12-06 |
| Volume | volume187 |
| Start Page | 35 |
| End Page | 42 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| FullText URL | bgeou_187_contents_e.pdf |
|---|---|
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2024-12-06 |
| Volume | volume187 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/67893 |
|---|---|
| Title Alternative | Piano Distance Education Using ICT in the Present Context-Piano Teaching Using Yamaha Disklavier at the Freiburg University of Music- |
| FullText URL | bgeou_187_043_051.pdf |
| Author | NAGAOKA, Isao| |
| Abstract | 筆者は2023年４月，世界初のリモート入試で注目されたフライブルク音楽大学を訪問し，ヤマハ・ディスクラビアがもつリモート機能を活用した遠隔レッスンについて調査を行った。その結果，MIDIに記録された楽器の動作データを使用した「疑似アンサンブル」や「演奏の可視化」など，単にリモート機能の活用に留まらないICTをフルに活用したピアノの指導事例を見ることができた。特にMIDIデータの活用は，ICTが今後のピアノ指導の在り方に，大きな影響を与えていく可能性を秘めた事例であった。 |
| Keywords | ディスクラビア ICT ピアノ指導 可視化 遠隔レッスン |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2024-12-06 |
| Volume | volume187 |
| Start Page | 43 |
| End Page | 51 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
