著者 荻野 勝|
発行日 2015-12-30
出版物タイトル 大学教育研究紀要
11巻
資料タイプ 紀要論文
著者 剱持 淑| 大年 順子| 阿部 正敏| 荻野 勝| 寺西 雅子| 宇塚 万里子|
発行日 2013-12-30
出版物タイトル 大学教育研究紀要
9巻
資料タイプ 紀要論文
著者 Fujishima, Naomi| Ogino, Masaru| Otoshi, Junko|
発行日 2012-12-31
出版物タイトル 大学教育研究紀要
8巻
資料タイプ 紀要論文
著者 荻野 勝|
発行日 2012-12-31
出版物タイトル 大学教育研究紀要
8巻
資料タイプ 紀要論文
JaLCDOI 10.18926/CTED/48192
タイトル(別表記) Extensive Reading and Intensive Reading: Their Merits and Demerits Reconsidered
フルテキストURL cted_002_043_049.pdf.pdf
著者 荻野 勝|
抄録 近年まで大学の教養英語の読解の授業は、精読中心に行われてきた。しかし最近、主に日本人以外の英語教員によって多読の授業が展開されてきている。それは、Graded Readers 等の平易な英語で書き直された本を、学生が自分の英語能力のレベルに応じて自由に選択して読むという授業形態だが、学生にもおおむね好評のようである。しかし、英文を正確に読むという点では、精読も欠かせない。多読と精読の議論は以前から行われているが、本論ではもう一度、多読と精読の有効性と課題について整理し、1)英語嫌いに悩む学生、2)英語嫌いではないが英語を苦手とする学生、3)英語にある程度の自信を持つ学生に効果的な授業および学習方法を考察する。
キーワード 英語教育 読解 多読 精読 コミュニケーション
備考 原著
出版物タイトル 岡山大学教師教育開発センター紀要
発行日 2012-03-19
2巻
出版者 岡山大学教師教育開発センター
出版者(別表記) Center for Teacher Education and Development, Okayama University
開始ページ 43
終了ページ 49
ISSN 2186-1323
資料タイプ 紀要論文
言語 Japanese
著作権者 Copyright © 2012 岡山大学教師教育開発センター
論文のバージョン publisher
査読 無し
NAID 120003987711
Sort Key 7
Eprints Journal Name cted
著者 荻野 勝|
発行日 1997-01-10
出版物タイトル 岡山大学環境理工学部研究報告
2巻
1号
資料タイプ 紀要論文
著者 諸川 重剛| 神崎 謙一| 荻野 勝|
発行日 2001-02-28
出版物タイトル 岡山大学環境理工学部研究報告
6巻
1号
資料タイプ 紀要論文
著者 諸川 重剛| 荻野 勝| 神﨑 謙一|
発行日 2004-02-27
出版物タイトル 岡山大学環境理工学部研究報告
9巻
1号
資料タイプ 紀要論文