| JaLCDOI | 10.18926/63359 |
|---|---|
| Title Alternative | Issues and improvements in new first-year students’ online classes under COVID-19 pandemic: A report on "Introduction to Okayama University", a university-wide guidance course |
| FullText URL | biess_6_206_217_v2.pdf |
| Author | Uzuka, Mariko| Inamori, Takao| |
| Abstract | 新型コロナウィルス感染症の影響を受け、新入生対象の必須科目「岡山大学入門講座」は、2020年度および2021年度ともにオンラインでの実施となった。本研究では、2020年度の経験から明らかになった課題をもとに、どのような改善策が効果的なのかを明らかにすることを試みた。学生側の主な課題は、①タイムマネジメントカの弱さ、②オンラインによる孤独感、③IT リテラシーの低さであった。これらに対応するため、2021年度は①週ごとに課題提出日を指定、②対面（ライブ）授業の導入、③より分かりやすいMoodleページの作成を行った。また、双方向感を強くするために、課題に対する早いフィードバック、学修が遅れている学生へのリマインド、素早い質間対応等を行った。その結果、授業評価アンケートの満足度が向上が見られた。 |
| Keywords | オンライン授業 学習態度 授業評価 満足度 学生支援 |
| Publication Title | Bulletin of Institute for Education and Student Services, Okayama University |
| Published Date | 2021-12-30 |
| Volume | volume6 |
| Start Page | 206 |
| End Page | 217 |
| ISSN | 2432-9665 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/63357 |
|---|---|
| Title Alternative | TA study on the measurement of the effectiveness of short-term study abroad program: An analysis using BEVI |
| FullText URL | biess_6_175_190_v2.pdf |
| Author | Inamori, Takao| |
| Abstract | 本研究は、令和2年度2月～3月、試験的に実施した留学効果測定ツールBEVI(Beliefs, Events and Values Inventory) の結果を分析したものである。分析は、回答率が比較的高かったアイルランドの4週間の語学研修プログラムと、現地3泊、機内2泊と最も短いシンガポールの体験型プログラムを比較した。分析の結果、欧米の研修では、異文化適応能力が低いグループが、研修後にコンピテンシーのスコアを落としている傾向が見られた。一方、シンガポールのプログラムは、全体的にスコアを向上させた。このことから、留学効果を高めるためには、異文化適応能力に合った留学先に行くことが重要であることが明らかになった。 |
| Keywords | 短期派遣プログラム 留学効果 異文化適応能力 非認知能力 BEVI |
| Publication Title | Bulletin of Institute for Education and Student Services, Okayama University |
| Published Date | 2021-12-30 |
| Volume | volume6 |
| Start Page | 175 |
| End Page | 190 |
| ISSN | 2432-9665 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/61612 |
|---|---|
| Title Alternative | A study of teaching methods in live online interactive programs connecting the world and Japan |
| FullText URL | biess_5_121_133.pdf |
| Author | INAMORI, Takao| |
| Abstract | 本研究は、令和２年度９月に試験的に実施した二つの同時双方向プログラムをもとに、その指導方法と効果について考察したものである。オンラインによる教育は、大きく分けてオンデマンド型と同時双方向型がある。同時双方向型には主に授業内容を配信することに重点を置いたものと、グループ内での対話や活動をもとに進めていくったワークショップ型の授業がある。実施したワークショップ型の同時双方向プログラムは、共に海外と日本をつなぎ、参加学生が提供した経験や情報をもとに能動的に学ぶ点が特徴である。知識や情報を伝えることに特化した授業に比べ、参加学生の学びが深化され、満足度が高く、日を追うにつれてグループ内に一体感が生まれてくる傾向が確認された。 |
| Keywords | オンライン授業 同時双方向 アクティブラーニング 能動的学修 PBL |
| Publication Title | Bulletin of Institute for Education and Student Services, Okayama University |
| Published Date | 2020-12-30 |
| Volume | volume5 |
| Start Page | 121 |
| End Page | 133 |
| ISSN | 2432-9665 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120007004134 |
| JaLCDOI | 10.18926/58042 |
|---|---|
| Author | INAMORI, Takao| |
| Abstract | This study attempts to develop a management model at cross-cultural work environment, which explains how managers’ perception affects their organisational performance. The model is created based on findings of quantitative research conducted toward Japanese aid project managers working in developing countries. As a result of cluster analysis, four types of aid project managers were identified. The model clarified how four types of aid project managers perceive, behave and consequently lead to either high or low performance organisation. Finally, this study indicates that fostering and maintaining positive perception are a key for successful organisation. |
| Keywords | managerial perception organisational performance cross-cultural work environment Pygmalion effect Golem effect. |
| Publication Title | Bulletin of Institute for Education and Student Services, Okayama University |
| Published Date | 2019-12-30 |
| Volume | volume4 |
| Start Page | 134 |
| End Page | 148 |
| ISSN | 2432-9665 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
