JaLCDOI 10.18926/61612
Title Alternative A study of teaching methods in live online interactive programs connecting the world and Japan
FullText URL biess_5_121_133.pdf
Author INAMORI, Takao|
Abstract 本研究は、令和2年度9月に試験的に実施した二つの同時双方向プログラムをもとに、その指導方法と効果について考察したものである。オンラインによる教育は、大きく分けてオンデマンド型と同時双方向型がある。同時双方向型には主に授業内容を配信することに重点を置いたものと、グループ内での対話や活動をもとに進めていくったワークショップ型の授業がある。実施したワークショップ型の同時双方向プログラムは、共に海外と日本をつなぎ、参加学生が提供した経験や情報をもとに能動的に学ぶ点が特徴である。知識や情報を伝えることに特化した授業に比べ、参加学生の学びが深化され、満足度が高く、日を追うにつれてグループ内に一体感が生まれてくる傾向が確認された。
Keywords オンライン授業 同時双方向 アクティブラーニング 能動的学修 PBL
Publication Title Bulletin of Institute for Education and Student Services, Okayama University
Published Date 2020-12-30
Volume volume5
Start Page 121
End Page 133
ISSN 2432-9665
language 日本語
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JaLCDOI 10.18926/58042
Author INAMORI, Takao|
Abstract This study attempts to develop a management model at cross-cultural work environment, which explains how managers’ perception affects their organisational performance. The model is created based on findings of quantitative research conducted toward Japanese aid project managers working in developing countries. As a result of cluster analysis, four types of aid project managers were identified. The model clarified how four types of aid project managers perceive, behave and consequently lead to either high or low performance organisation. Finally, this study indicates that fostering and maintaining positive perception are a key for successful organisation.
Keywords managerial perception organisational performance cross-cultural work environment Pygmalion effect Golem effect.
Publication Title Bulletin of Institute for Education and Student Services, Okayama University
Published Date 2019-12-30
Volume volume4
Start Page 134
End Page 148
ISSN 2432-9665
language 日本語
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