| JaLCDOI |
10.18926/CTED/52293
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| Title Alternative |
Examining the Student Teacher System at the Social Learning Space, the L-café – Students’ Perceptions of Students Teachers and ST Experience of Peer Teaching –
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| FullText URL |
cted_004_090_096.pdf
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| Author |
Uzuka, Mariko|
Otoshi, Junko|
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| Abstract |
平成25年5 月に岡山大学に新規オープンしたソーシャル・ラーニング・スペースL-café では，教員の教育・指導のもと同じ大学生（留学生や上級生）が学生に英会話やTOEFL 対策などを教えるスチューデント・ティーチャー制を大学内で初めての試みとして採用している。本稿では，その新しくユニークな試みについて，受講学生によるアンケート調査と教えている学生のインタビューを基に検証した。 アンケート結果分析では学生のST に対する認識として5つの因子を抽出し，更にその中から，学生の英語力実感に影響を与える2要因を特定した。5人のSTへのインタビューからは，レッスンを教え始めた動機や実際に教えてみた感想，今後について等ST 側からの視点も加え，教わる学生と教えるST 側双方向からの検証を試みている。
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| Keywords |
ソーシャル・ラーニング・スペース
言語カフェ
スチューデント・ティーチャー
ピアサポート
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| Publication Title |
岡山大学教師教育開発センター紀要
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| Published Date |
2014-03-10
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| Volume |
volume4
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| Start Page |
90
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| End Page |
96
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| ISSN |
2186-1323
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| language |
Japanese
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| Copyright Holders |
Copyright © 2014 岡山大学教師教育開発センター
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| File Version |
publisher
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| NAID |
120005398257
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