| JaLCDOI | 10.18926/58045 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | Development of self-assessment sheet for Non-cognitive skills |
| フルテキストURL | biess_4_186_195.pdf |
| 著者 | 中山 芳一| 吉澤 英里| |
| 抄録 | 定量化による測定が困難とされる非認知能力に関して、自己評価による測定を試みるべく、その評価シートの開発を3 つの段階を踏まえて精緻に行った。特に本研究では、非認知能力との親和性が高いキャリア教育に着目して、キャリア教育の一環として正課外活動（ 主に校友会クラブ活動）の支援に取り組む岡山大学の学生を予備調査の対象とした。当該学生たちによって予備調査用の質問項目を選定し、仮質問調査のための質問項目を精査した上で、まだ正課外活動に携わる前段階の年度当初の1 学年の学生へ仮質問調査を行った。この仮質問調査の結果を分析して、3 能力群各5 項目、計15 項目の非認知能力に関する自己評価シートを開発することができた。 |
| キーワード | 非認知能力 自己評価シート 自己維持・調整能力群 自己変革・向上能力群 他者協調・ 協働能力群 |
| 出版物タイトル | 岡山大学全学教育・学生支援機構教育研究紀要 |
| 発行日 | 2019-12-30 |
| 巻 | 4巻 |
| 開始ページ | 186 |
| 終了ページ | 195 |
| ISSN | 2432-9665 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120006812110 |
| JaLCDOI | 10.18926/63358 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | Current Status and Issues of Japanese Language Education for Foreign Technical Interns in the Agricultural Sector :Results of apreliminary study for the development of teaching materials |
| フルテキストURL | biess_6_191_205.pdf |
| 著者 | 毛利 貴美| 中嶋 佳貴| |
| 抄録 | 外国人技能実習生に対する日本語教育の課題として、介護職以外はH本語能力の受け入れ条件がないこと、受け入れ機関によって日本語教育の時間数や内容が異なること、一般的な初級教材の使用が中心で、専門分野に特化した教材開発には至っていないこと等が挙げられる。本稿では技能の専門領域の中でも「農業分野」における教材閲発のニーズを分析するために、技能実習生を受け入れている企業において実習中のベトナム人技能実習生2人、インドネシア人3人技能実習生に予備調査としてアンケート調査およびインタビュー調査を行った結果を報告する。調査の結果、来H後2年以上を経た現在は、全員から仕事上で日本語が理解できず困ることはあまりないが、渡H帥に農業分野に特化した日本語学習が必要であったという回答があった。さらには、視覚面で理解が促進できる動画教材のニーズが高いことがわかった。今後は、本調査の結果をもとに特定業種の技能実習生向けのICTを利活用した教材開発を進める予定である。 |
| キーワード | 農業分野 外国人技能実習生 日本語教育 教材開発 意識調査 |
| 出版物タイトル | 岡山大学全学教育・学生支援機構教育研究紀要 |
| 発行日 | 2021-12-30 |
| 巻 | 6巻 |
| 開始ページ | 191 |
| 終了ページ | 205 |
| ISSN | 2432-9665 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/58039 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | The Impact of Topic Selection on the Use of Viewpoint Expressions An Analysis of Native Japanese Speaker Narratives |
| フルテキストURL | biess_4_101_111.pdf |
| 著者 | 末繁 美和| |
| 抄録 | 本研究では、日本語母語話者11 名に10 のトピックに関するパーソナル・ナラティヴを実施し、視点表現の出現傾向について分析を行った。分析の結果、日本語教科書で、迷惑や被害を表す表現として導入される受身表現に加え、移動表現についても他者から受けた不快な行為を描写する際に用いられることが分かった。また、使役表現は、典型的な強制の意味よりは、授受表現「てもらう」との組み合わせで感謝を示す際に用いられていた。以上の結果から、教科書で視点表現が扱われているトピックと日本語母語話者の使用が認められたものが必ずしも一致しないことが示された。 |
| キーワード | 視点表現 トピック ナラティヴ 日本語母語話者 日本語教科書 |
| 出版物タイトル | 岡山大学全学教育・学生支援機構教育研究紀要 |
| 発行日 | 2019-12-30 |
| 巻 | 4巻 |
| 開始ページ | 101 |
| 終了ページ | 111 |
| ISSN | 2432-9665 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120006812105 |
| フルテキストURL | biess_1_contents_eng.pdf |
|---|---|
| 著者 | 岡山大学全学教育・ 学生支援機構| |
| 出版物タイトル | 岡山大学全学教育・学生支援機構教育研究紀要 |
| 発行日 | 2016-12-30 |
| 巻 | 1巻 |
| ISSN | 2432-9665 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| フルテキストURL | biess_3_contents_e.pdf |
|---|---|
| 出版物タイトル | 岡山大学全学教育・学生支援機構教育研究紀要 |
| 発行日 | 2018-12-30 |
| 巻 | 3巻 |
| ISSN | 2432-9665 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| フルテキストURL | biess_2_contents_eng.pdf |
|---|---|
| 著者 | 岡山大学全学教育・ 学生支援機構| |
| 出版物タイトル | 岡山大学全学教育・学生支援機構教育研究紀要 |
| 発行日 | 2017-12-30 |
| 巻 | 2巻 |
| ISSN | 2432-9665 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| フルテキストURL | biess_6_contents_e.pdf |
|---|---|
| 出版物タイトル | 岡山大学全学教育・学生支援機構教育研究紀要 |
| 発行日 | 2021-12-30 |
| 巻 | 6巻 |
| ISSN | 2432-9665 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| フルテキストURL | biess_4_contents_e.pdf |
|---|---|
| 出版物タイトル | 岡山大学全学教育・学生支援機構教育研究紀要 |
| 発行日 | 2019-12-30 |
| 巻 | 4巻 |
| ISSN | 2432-9665 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| フルテキストURL | biess_7_contents_e.pdf |
|---|---|
| 出版物タイトル | 岡山大学全学教育・学生支援機構教育研究紀要 |
| 発行日 | 2023-03-14 |
| 巻 | 7巻 |
| ISSN | 2432-9665 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| フルテキストURL | biess_5_contents_e.pdf |
|---|---|
| 出版物タイトル | 岡山大学全学教育・学生支援機構教育研究紀要 |
| 発行日 | 2020-12-30 |
| 巻 | 5巻 |
| ISSN | 2432-9665 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| フルテキストURL | biess_2_contents.pdf |
|---|---|
| 著者 | 岡山大学全学教育・ 学生支援機構| |
| 出版物タイトル | 岡山大学全学教育・学生支援機構教育研究紀要 |
| 発行日 | 2017-12-30 |
| 巻 | 2巻 |
| ISSN | 2432-9665 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| フルテキストURL | biess_3_contents.pdf |
|---|---|
| 出版物タイトル | 岡山大学全学教育・学生支援機構教育研究紀要 |
| 発行日 | 2018-12-30 |
| 巻 | 3巻 |
| ISSN | 2432-9665 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| フルテキストURL | biess_6_contents.pdf |
|---|---|
| 出版物タイトル | 岡山大学全学教育・学生支援機構教育研究紀要 |
| 発行日 | 2021-12-30 |
| 巻 | 6巻 |
| ISSN | 2432-9665 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| フルテキストURL | biess_5_contents.pdf |
|---|---|
| 出版物タイトル | 岡山大学全学教育・学生支援機構教育研究紀要 |
| 発行日 | 2020-12-30 |
| 巻 | 5巻 |
| ISSN | 2432-9665 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| フルテキストURL | srfa_109_contents.pdf |
|---|---|
| 出版物タイトル | 岡山大学全学教育・学生支援機構教育研究紀要 |
| 発行日 | 2019-12-30 |
| 巻 | 4巻 |
| ISSN | 2432-9665 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| フルテキストURL | biess_1_contents.pdf |
|---|---|
| 著者 | 岡山大学全学教育・ 学生支援機構| |
| 出版物タイトル | 岡山大学全学教育・学生支援機構教育研究紀要 |
| 発行日 | 2016-12-30 |
| 巻 | 1巻 |
| ISSN | 2432-9665 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| フルテキストURL | biess_7_contents.pdf |
|---|---|
| 出版物タイトル | 岡山大学全学教育・学生支援機構教育研究紀要 |
| 発行日 | 2023-03-14 |
| 巻 | 7巻 |
| ISSN | 2432-9665 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/64993 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | Trial of CLIL in a Japanese University Classroom:Using The Intersection of Arts, Humanities, and Science |
| フルテキストURL | biess_7_001_015.pdf |
| 著者 | 吉田 安曇| 寺西 雅之| |
| 抄録 | In this paper we review our class activities using The Intersection of Arts, Humanities, and Science (2020), which was coauthored by the members of The Japan Association of International Liberal Arts with the aim of integrating content and language learning according to the concept of CLIL (Content and Language Integrated Learning). The book includes not only topics to stimulate university students'intellectual curiosity but also various activities through which students can read, think, and express themselves in English. Based on our reflective review of class activities and student samples, we discuss possible pedagogical effects and further improvements of CLIL. |
| キーワード | CLIL 国際教養 文理融合 授業活動分析 |
| 出版物タイトル | 岡山大学全学教育・学生支援機構教育研究紀要 |
| 発行日 | 2023-03-14 |
| 巻 | 7巻 |
| 開始ページ | 1 |
| 終了ページ | 15 |
| ISSN | 2432-9665 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/63357 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | TA study on the measurement of the effectiveness of short-term study abroad program: An analysis using BEVI |
| フルテキストURL | biess_6_175_190_v2.pdf |
| 著者 | 稲森 岳央| |
| 抄録 | 本研究は、令和2年度2月～3月、試験的に実施した留学効果測定ツールBEVI(Beliefs, Events and Values Inventory) の結果を分析したものである。分析は、回答率が比較的高かったアイルランドの4週間の語学研修プログラムと、現地3泊、機内2泊と最も短いシンガポールの体験型プログラムを比較した。分析の結果、欧米の研修では、異文化適応能力が低いグループが、研修後にコンピテンシーのスコアを落としている傾向が見られた。一方、シンガポールのプログラムは、全体的にスコアを向上させた。このことから、留学効果を高めるためには、異文化適応能力に合った留学先に行くことが重要であることが明らかになった。 |
| キーワード | 短期派遣プログラム 留学効果 異文化適応能力 非認知能力 BEVI |
| 出版物タイトル | 岡山大学全学教育・学生支援機構教育研究紀要 |
| 発行日 | 2021-12-30 |
| 巻 | 6巻 |
| 開始ページ | 175 |
| 終了ページ | 190 |
| ISSN | 2432-9665 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/61615 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | A Narrative Analysis of Organizers for the Vietnam Festival in YAKAGE Town: an Activity to Visualize Existence of Vietnamese Technical Intern Trainees |
| フルテキストURL | biess_5_165_178.pdf |
| 著者 | 長野 真澄| |
| 抄録 | 本稿では，地方部在住のベトナム人技能実習生を巻き込んだ地域のイベントの企画運営者2名のインタビュー分析を通じて，活動の経緯とその広がりのあり方を解明することを目指した。分析の結果，もともとベトナムや技能実習生とかかわりのなかった一個人とその所属先の団体が，その地域で働く外国人の若者に対するホスピタリティと地域活性化への思いを原動力として，人的ネットワークを拡大しながら，イベントの実施に至った経緯が明らかになった。また，複数回のイベント実施により，それまで「顔の見えない」外国人であった技能実習生の存在がその地域で可視化され，彼らとの共生を目指す他の活動へと広がりを見せていることが示された。 |
| キーワード | ベトナム人技能実習生 地域活性化 多文化共生 SCAT |
| 出版物タイトル | 岡山大学全学教育・学生支援機構教育研究紀要 |
| 発行日 | 2020-12-30 |
| 巻 | 5巻 |
| 開始ページ | 165 |
| 終了ページ | 178 |
| ISSN | 2432-9665 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120007004137 |