JaLCDOI | 10.18926/bgeou/9482 |
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FullText URL | 093_0001_0008.pdf |
Author | Hirai, Yasuhisa| |
Abstract | 本研究では、小学校1年生の整数の加法計算の問題において、子どもにどのようなレベルのComposite Unitが形成されているかを調べ、そのことと子供が用いる道具(具体物、指、暗算)およびストラテジーとの関連について考察することを目的とする。既にCompositeのレベルについては、被加数と加数の認識の仕方を別々に考慮することで、具体物を用いたストラテジーでのCompositeレベル(平井、1992a)や発達によるCompositeレベルの変容(平井、1992b)について考えてきた。ここでは、指を用いた解法でのCompositeレベルとストラテジーとの関係を中心に述べることにする。 |
Keywords | 小学校1年生 たし算 |
Publication Title | 岡山大学教育学部研究集録 |
Published Date | 1993 |
Volume | volume93 |
Issue | issue1 |
Start Page | 1 |
End Page | 8 |
ISSN | 0471-4008 |
language | Japanese |
File Version | publisher |
NAID | 120002311175 |
JaLCDOI | 10.18926/bgeou/9507 |
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FullText URL | 093_0301_0317.pdf |
Author | Inada, Toshinori| |
Abstract | この注釈は、前稿「今川了俊『道行きぶり』注釈(一)(二)(三)(四)」(研究集録、第八十九号、第九十号、第九十一号、第九十二号)に続くもので、今回をもって完結する。念のために、凡例を再録しておく。 |
Publication Title | 岡山大学教育学部研究集録 |
Published Date | 1993 |
Volume | volume93 |
Issue | issue1 |
Start Page | 1 |
End Page | 17 |
ISSN | 0471-4008 |
language | Japanese |
File Version | publisher |
NAID | 120002311059 |