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検索結果 1750 件

フルテキストURL K0004974_abstract_review.pdf K0004974_fulltext.pdf
著者 Jonathan Pino Ubaldo|
発行日 2014-03-25
資料タイプ 学位論文
学位授与番号 甲第4974号
学位授与年月日 2014-03-25
学位・専攻分野 博士(理学)
授与大学 岡山大学
言語 日本語 英語
フルテキストURL K0004973_abstract_review.pdf K0004973_fulltext.pdf
著者 森下 美穂|
発行日 2014-03-25
資料タイプ 学位論文
学位授与番号 甲第4973号
学位授与年月日 2014-03-25
学位・専攻分野 博士(理学)
授与大学 岡山大学
言語 日本語
フルテキストURL K0004972_abstract_review.pdf K0004972_fulltext.pdf
著者 瓜生 央大|
発行日 2014-03-25
資料タイプ 学位論文
学位授与番号 甲第4972号
学位授与年月日 2014-03-25
学位・専攻分野 博士(理学)
授与大学 岡山大学
言語 日本語 英語
著者 岸 敬之|
発行日 2014-03-25
出版物タイトル
資料タイプ 学位論文
フルテキストURL K0004966_abstract_review.pdf K0004966_fulltext.pdf
著者 樋本 和大|
発行日 2014-03-25
資料タイプ 学位論文
学位授与番号 甲第4966号
学位授与年月日 2014-03-25
学位・専攻分野 博士(理学)
授与大学 岡山大学
言語 日本語 英語
フルテキストURL K0004965_abstract_review.pdf K0004965_fulltext.pdf
著者 三橋 了爾|
発行日 2014-03-25
資料タイプ 学位論文
学位授与番号 甲第4965号
学位授与年月日 2014-03-25
学位・専攻分野 博士(理学)
授与大学 岡山大学
言語 日本語 英語
フルテキストURL K0004952_abstract_review.pdf K0004952_fulltext.pdf
著者 祁 艶|
発行日 2014-03-25
資料タイプ 学位論文
学位授与番号 甲第4952号
学位授与年月日 2014-03-25
学位・専攻分野 博士(理学)
授与大学 岡山大学
言語 日本語
フルテキストURL K0004951_abstract_review.pdf K0004951_fulltext.pdf
著者 大饗 千彰|
発行日 2014-03-25
資料タイプ 学位論文
学位授与番号 甲第4951号
学位授与年月日 2014-03-25
学位・専攻分野 博士(理学)
授与大学 岡山大学
言語 日本語
フルテキストURL K0004950_abstract_review.pdf K0004950_fulltext(1).pdf K0004950_fulltext(2).pdf
著者 包 桂芝|
発行日 2014-03-25
資料タイプ 学位論文
学位授与番号 甲第4950号
学位授与年月日 2014-03-25
学位・専攻分野 博士(理学)
授与大学 岡山大学
言語 日本語
フルテキストURL K0004949_abstract_review.pdf K0004949_fulltext.pdf
著者 岡 利英|
発行日 2014-03-25
資料タイプ 学位論文
学位授与番号 甲第4949号
学位授与年月日 2014-03-25
学位・専攻分野 博士(理学)
授与大学 岡山大学
言語 日本語
フルテキストURL K0004948_abstract_review.pdf K0004948_fulltext.pdf
著者 永田 知子|
発行日 2014-03-25
資料タイプ 学位論文
学位授与番号 甲第4948号
学位授与年月日 2014-03-25
学位・専攻分野 博士(理学)
授与大学 岡山大学
言語 日本語
フルテキストURL K0004906_abstract_review.pdf K0004906_fulltext.pdf
著者 表 芳夫|
発行日 2014-03-25
資料タイプ 学位論文
学位授与番号 甲第4906号
学位授与年月日 2014-03-25
学位・専攻分野 博士(医学)
授与大学 岡山大学
言語 日本語 英語
JaLCDOI 10.18926/bgeou/52427
タイトル(別表記) Current Research Findings on DevelopmentaI Disdorder
フルテキストURL bgeou_127_121_128.pdf
著者 加戸 陽子| 玉木 涼子| 眞田 敏|
抄録 近年の特殊教育をめぐる状況の変化に伴い,通常学級に在籍しながら教育を受ける子どもへの特別な教育的対応が求められるようになってきた。しかし,学習障害,注意欠陥/多動性障害,高機能自閉症など軽度発達障害の実態は未だ十分には把握されていない。そこで,本稿ではこれらの障害の診断上の指標策定や特別支援法の確立に資する目的で,当該領域の最新の研究成果を概説した。その結果,個別支援計画作成の際に役立つと思われる研究成果が多く認められた。また, LDや自閉症では側性化の評価が, AD/HDではDoparnine transporterの測定などが診断上の手がかりとして注目され,臨床応用に向けた今後の研究が期待される。
キーワード Developrnental disorder Autism AD/HD Neurophysiology Neuropsychology
出版物タイトル 岡山大学教育学部研究集録
発行日 2004-11-15
127巻
開始ページ 121
終了ページ 128
ISSN 0471-4008
言語 日本語
論文のバージョン publisher
NAID 120005425644
著者 Masumoto, Toshio| Suzuki, Koichiro| Ohmori, Iori| Michiue, Hiroyuki| Tomizawa, Kazuhito| Fujimura, Atsushi| Nishiki, Tei-ichi| Matsui, Hideki|
発行日 2012-01
出版物タイトル Molecular and Cellular Neuroscience
49巻
1号
資料タイプ 学術雑誌論文
タイトル(別表記) The mechanical stimulation of cells in 3D culture within a self-assembling peptide hydrogel
フルテキストURL 126_7.pdf
著者 永井 祐介| 横井 秀典| 貝原 恵子| 成瀬 恵治|
キーワード 機械刺激 メカノバイオロジー 自己集合性ペプチド 3次元培養 スキャフォールド
出版物タイトル 岡山医学会雑誌
発行日 2014-04-01
126巻
1号
開始ページ 7
終了ページ 10
ISSN 0030-1558
関連URL http://www.okayama-u.ac.jp/user/oma/
言語 日本語
著作権者 Copyright (c) 2014 岡山医学会
論文のバージョン publisher
DOI 10.4044/joma.126.7
JaLCDOI 10.18926/CTED/52292
タイトル(別表記) A Research on Quality Assurance in Teacher Training Course in Okayama University (2) – Focused on Change of Students’ Consciousness Before and After Teacher Training Program for Freshman –
フルテキストURL cted_004_082_089.pdf
著者 三島 知剛| 髙旗 浩志| 後藤 大輔| 樫田 健志| 江木 英二| 曽田 佳代子| 加賀 勝|
抄録  岡山大学では,教師教育開発センターによる全学の教員養成教育の質保証に取り組んでいる。本学では,教育学部以外に在籍し,教員免許状の取得を志す学生(文学部,法学部,経済学部,理学部,工学部,農学部,環境理工学部,マッチングプログラムコース)を対象にした1年次の核になるプログラムとして「全学教職オリエンテーション」と「母校訪問」を設けている。本研究では,平成24年度にこれら2つのプログラムを受けた学生を対象にした事前事後によるアンケート調査結果に基づき,学生の意識変容を検討した。その結果,(1)教職志望度が上昇する傾向があるが,教員免許取得希望度や教員採用試験の受験意志は低下すること,(2)「教職観」に関する様々な意識が変容し,教職理解が深まるが,「4 つの力に対する自信」は部分的な変容であること,(3)「大学生活や将来への思い」に関して部分的であるがポジティブに変容していくこと,が主に示唆された。
キーワード 全学教職課程 全学教職課程初年次プログラム 全学教職オリエンテーション 母校訪問 学生の意識変容
出版物タイトル 岡山大学教師教育開発センター紀要
発行日 2014-03-10
4巻
開始ページ 82
終了ページ 89
ISSN 2186-1323
言語 日本語
著作権者 Copyright © 2014 岡山大学教師教育開発センター
論文のバージョン publisher
NAID 120005398256
JaLCDOI 10.18926/CTED/52286
タイトル(別表記) Physics Education in Upper Secondary General Education of the German-speaking Region
フルテキストURL cted_004_026_035.pdf
著者 田中 賢二| 田中 啓太|
抄録  後期中等普通教育段階における物理教育を,ドイツ語圏(スイスドイツ語圏,リヒテンシュタイン,オーストリア,ドイツ)全体として,とりまとめてきた。後期中等普通教育段階である大学入学(通算13学年目)直前の4年間ないし2年間,ギムナジウムないしその終わりの教育段階において,教科物理が複数準備されている。履修単位数の幅は,2年間で0から4年間で14に達する。目標は,階層別に言及したり,3区分ないし5区分されている。内容は,指示の仕方,その区分数など,構成が様々であり,現代物理の量子論,相対論や宇宙物理を扱ったり,いわゆる非線形物理学で物理の学習を終える場合もある。結局,多様性を特徴とし,幅が広く,深いといってよいだろう。
キーワード ドイツ語圏 後期中等教育段階 普通教育 物理教育 学習指導要領
出版物タイトル 岡山大学教師教育開発センター紀要
発行日 2014-03-10
4巻
開始ページ 26
終了ページ 35
ISSN 2186-1323
言語 日本語
著作権者 Copyright © 2014 岡山大学教師教育開発センター
論文のバージョン publisher
NAID 120005398250
著者 岡山大学環境理工学部|
発行日 2014-03
出版物タイトル 岡山大学環境理工学部研究報告
19巻
1号
資料タイプ その他
JaLCDOI 10.18926/fest/52227
タイトル(別表記) Numerical Evaluation of the Approximation by an Influence Function
フルテキストURL fest_019_001_007.pdf
著者 包 紅梅| 笛田 薫|
抄録 For evaluating statistical models one of the most effective criteria is cross-validation. But it requires a large amount of computation. Various alternative schemes are considered to reduce its computation. Modified generalized information criterion is one of those alternative schemes. In this criterion an influence function is used to estimate the parameters of the models. By the numerical simulation we studied the effect of an influence function.  Surveying data of the lake depth are used as the sample data. We estimate the shape of lake bottom as spline surface. The estimated parameters and the estimated depths obtained by two criteria are compared and the effect of an information function is analysed.
キーワード influence function information criteria CV mGIC B-spline
出版物タイトル 岡山大学環境理工学部研究報告
発行日 2014-03
19巻
1号
開始ページ 1
終了ページ 7
ISSN 2187-6940
言語 英語
論文のバージョン publisher
NAID 120005394642
JaLCDOI 10.18926/bgeou/52171
タイトル(別表記) An Attempt to Construct a Scale on School Support Systems for Pupils and Students: Focusing on Special Collaboration and Homogeneity Cooperation
フルテキストURL bgeou_155_001_012.pdf
著者 荊木 まき子| 淵上 克義| 古市 裕一|
抄録  学校内におけるスクールカウンセラー(以下SC)と教員の協働には幾多の困難があることが指摘されてきた。荊木・森田(投稿中)はSC を対象とした面接調査から,学校内における協働を専門性協働(SC と教員との協働)と均質性協働(教員間の協働)とに区分し, 協働のあり方が異なることを明らかにした。本研究では,この知見に基づいて児童・生徒への支援体制に関する尺度の構成を目指し,教員・教員経験者9名,管理職・管理職経験者6名に面接調査等を行った。回答結果をKJ 法に基づき分析した結果,教員とSC の専門性の 理解不足に対して,自治体や管理職の働きかけにより,協働可能な環境が設定されること,また,教育相談の位置づけが生徒指導や進路指導と比較して曖昧で不安定であることが示された。これらの結果により,管理職に焦点を合わせた質問紙構成や,質問項目に具体性を持たせることの必要性などが明らかにされた。
キーワード school counselor teacher scale construction homogeneity cooperation special collaboration
出版物タイトル 岡山大学大学院教育学研究科研究集録
発行日 2014-02-25
155巻
開始ページ 1
終了ページ 12
ISSN 1883-2423
言語 日本語
論文のバージョン publisher
NAID 120005394596