検索結果 9002 件
| タイトル（別表記） | Bulletin of Archaeological Research Center Okayama University 2020 |
|---|---|
| フルテキストURL | barc_2020.pdf |
| 著者 | 野崎 貴博| 南 健太郎| 山口 雄治| 岩﨑 志保| パレオ・ラボAMS年代測定グループ| 白石 純| |
| 出版物タイトル | 岡山大学埋蔵文化財調査研究センター紀要 |
| 発行日 | 2021-10-29 |
| 巻 | 2020巻 |
| 言語 | 日本語 |
| 著作権者 | Archaeological Research Center, Okayama University |
| 論文のバージョン | publisher |
| Pages | v, 83 p. |
| フルテキストURL | papyrus_027_57_64.pdf |
|---|---|
| 著者 | 平井 安久| |
| 抄録 | 高校数学であつかう因数分解の題材について，たすきがけを用いない通常とは異なる方法を中学生用教材として再構成した。数式の表記やカラクリを説明する方法を工夫して， 中学3年生対象に授業実践をおこなった。教材としての有用性や困難な点を議論した。 |
| キーワード | 因数分解 二次多項式 二次関数のグラフ |
| 出版物タイトル | 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス |
| 発行日 | 2021-03-12 |
| 巻 | 27巻 |
| 開始ページ | 57 |
| 終了ページ | 64 |
| ISSN | 1341-3155 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| フルテキストURL | papyrus_027_47_56.pdf |
|---|---|
| 著者 | 黒崎 東洋郎| |
| 抄録 | 変動の時代に対応する持続可能な資質・能力を育成するため、算数・数学科では、「数学的に考える」が資質・能力として告知されている。数学的に考える力として、「統合的・発展的に考える」が推奨されている。統合的•発展的思考は、数学教育の現代化のときに叫ばれが、具体化、アプローチの仕方が究明できないまま終止符をうった経緯がある。本研究では、再度強調された「統合的・発展的に考える」を見直し、真の算数の学びを創造するための目的や意義を分析・検討する。これを踏まえて、「統合的•発展的に考える力」を育成するため、生活事象や数学事象にどんな統合的・発展的見方・考え方を働かせればよいか、具体的なアプローチを探究する。 |
| キーワード | 統合的・発展的な考察 数学化 行為の中の省察 学びの体系化 |
| 出版物タイトル | 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス |
| 発行日 | 2021-03-12 |
| 巻 | 27巻 |
| 開始ページ | 47 |
| 終了ページ | 56 |
| ISSN | 1341-3155 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| フルテキストURL | papyrus_027_37_46.pdf |
|---|---|
| 著者 | 杉能 道明| |
| 抄録 | 小学校学習指導要領（平成29年告示）の改訂においては， 育成すべき資質・能力の三つの柱の十分な育成のための「見方・考え方」，「深い学び」の鍵と言われる「見方・考え方」が示された。「見方・考え方」は子どもが働かせるものであり， 単元の中で育成されるものである。本論文では数学的な見方・考え方を5年「面積」の単元でどのように確かに豊かにしていけばよいか考察した。図形の見方・考え方，考えの進め方についての見方・考え方を育成するためには， 既習事項を活用するよさ， 数理的処理のよさを子どもが実感する単元構想が大切であると考える。特に， 図形の単位を三角形と考えたとき，三角形から始まる単元構想のよさを見直すべきと考える。 |
| キーワード | 数学的な見方・考え方 単元構想 三角形単位のよさ |
| 出版物タイトル | 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス |
| 発行日 | 2021-03-12 |
| 巻 | 27巻 |
| 開始ページ | 37 |
| 終了ページ | 46 |
| ISSN | 1341-3155 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| フルテキストURL | papyrus_027_27_36.pdf |
|---|---|
| 著者 | 山野 定寿| |
| 抄録 | 学習指導要領(2018)では、教科等横断的な視点に立った資質・能力として情報活用能力が新たに加わり、その育成を目指すことが求められる。算数科でも5年生「正多角形の書き方」でプログラミング的思考力を身につけるためのプログラミング学習が位置付けられた。 そして、算数科の目標を生かしながら、プログラミング的思考力の育成を目指すことが求められてるが、児童が数学的考え方を働かせるようなプログラミングの授業は、まださほど見受けられない。 そこで、児童が数学的考え方を働かせ、プログラミング的思考力を養うような算数科「円と正多角形」の指導計画と授業展開を考え、授業実践を行った。 児童は意欲的に順次処理、反復処理を使い、いろんな正多角形の描き方を考えることができた。 |
| キーワード | プログラミング的思考力 数学的考え方 プログル 正多角形の描き方 |
| 出版物タイトル | 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス |
| 発行日 | 2021-03-12 |
| 巻 | 27巻 |
| 開始ページ | 27 |
| 終了ページ | 36 |
| ISSN | 1341-3155 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| フルテキストURL | papyrus_027_21_26.pdf |
|---|---|
| 著者 | 磯野 嵩| |
| 抄録 | 変化の激しい時代には、変化する状況に応じて見方・考え方を変える思考力が必要である。社会変化や統計教育の充実から、「データの活用」は新設され、中学校から小学校に代表値なども移行された。しかし、連続データを扱う統計的な問題解決の指導のあり方は未だ発展途上であり、統計的処理の仕方や結論を批判的に思考する授業展開が叫ばれているが、その具体的なアプローチの究明は喫緊の課題となっている。そこで、本稿では第6学年「データ活用」において、統計的処理の方法や結論に批判的な思考を働かせて検討し、自己の判断に信頼性がより高まる授業実践にチャレンジする。このように、統計的な問題過程を通して見出した代表値に批判的思考を働かせることは、代表値の見方・考え方を変えて、より信頼性を高めて考えることに有効であるという示唆が得られた。 |
| キーワード | 批判的思考力 見方・考え方の変化 代表値の意味理解 |
| 出版物タイトル | 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス |
| 発行日 | 2021-03-12 |
| 巻 | 27巻 |
| 開始ページ | 21 |
| 終了ページ | 26 |
| ISSN | 1341-3155 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| フルテキストURL | papyrus_027_11_20.pdf |
|---|---|
| 著者 | 河瀬 敦帆| |
| 抄録 | 日本の中学生・高校生は数学の力が国際的に高い水準にあるにもかかわらず現実世界との関連を充分理解しておらず、入学試験以外の面に数学を学ぶ意義や社会における数学との有用性をあまり感じていない生徒が多いといわれる(北澤・浜野,2000)。さらに、近年では、大学入試が「大学入試センター試験」から「大学入学共通テスト」に名前を変え、日常生活と結び付けた問題で知識を活用する能力や思考力を問うものが増えてきている。この様な近年の動向の中で、筆者は、数学的モデリングを教材として授業に取り入れることで、数学を用いた課題解決によって、生徒に数学を活用することの有用性や課題解決のぷろせすを感じさせる授業を提案する。今回提案する授業の教材は、「コンビニにおける在庫の仕入れ方」である。様々な状況のモデルに対して、いくつかの仕入れ方を検討していく。その上で、授業に適したモデルについても考察していく。 |
| キーワード | モデリング教材 在庫管理 自己相関係数 |
| 出版物タイトル | 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス |
| 発行日 | 2021-03-12 |
| 巻 | 27巻 |
| 開始ページ | 11 |
| 終了ページ | 20 |
| ISSN | 1341-3155 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| フルテキストURL | papyrus_027_1_10.pdf |
|---|---|
| 著者 | 中川 征樹| |
| 抄録 | 現行の多くの中学校1年生用の教科書の中で取り上げられている「水汲み問題」について，その内容の数学的な豊かさ，面白さを概観し，併せて，この問題が持つ教材開発の可能性について考察する． |
| キーワード | 水汲み問題 最短経路問題 最大・最小問題 初等幾何学 |
| 出版物タイトル | 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス |
| 発行日 | 2021-03-12 |
| 巻 | 27巻 |
| 開始ページ | 1 |
| 終了ページ | 10 |
| ISSN | 1341-3155 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/62433 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | The Consciousness and Actual Conditions of The Middle School Teachers about Child Abuse Prevention Education |
| フルテキストURL | bgeou_177_85_93.pdf |
| 著者 | 李 璟媛| 谷口 晴香| |
| 抄録 | 本研究では，中学校教員の児童虐待に関する意識と対応の実態や児童虐待防止教育に関する意識と現状を明らかにすることを目的とし，2018 年に岡山市の中学校6 校の協力を得て，中学校教員を対象に質問紙調査を行い分析した（266 部配布，171 部回収：有効回収率64.3％）。学校現場で被虐待生徒（疑いを含む）に出会った経験のある教員は8 割以上である。 教員の多くは，学校内の当該生徒と関係のある教員や管理職の教員と相談し，外部の関係機関に相談・通告するなどの対応を行っており，適切な対応のためには，生徒及び教員間で相談し合える関係を築き，外部機関との協力体制を築くことが必要であると考えていた。中学生を対象とする児童虐待関連教育を行うことに賛成した教員は9 割，実際に授業を行った経験をもつ教員は2 割弱である。教育の実践においては，児童虐待関連内容を扱うことで生じうる課題などを考慮し，慎重に行う必要があるのは言うまでもないが，教員の多くは，教育を実施することで得られる効果を肯定的にとらえており，本研究では，教育の必要性と実践可能性を確認できた。 |
| キーワード | 児童虐待 児童虐待防止 児童虐待防止教育 中学校教員 |
| 出版物タイトル | 岡山大学大学院教育学研究科研究集録 |
| 発行日 | 2021-08-26 |
| 巻 | 177巻 |
| 開始ページ | 85 |
| 終了ページ | 93 |
| ISSN | 1883-2423 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/62432 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | “KNOWLEDGE CREATION” in the “Comprehensive Learning Period” : Possibilities and Challenges in Making Sports Culture Themes |
| フルテキストURL | bgeou_177_77_84.pdf |
| 著者 | 原 祐一| 木村 翔太| 松本 大輔| 宮坂 雄悟| |
| 抄録 | 本研究の目的は，総合的な学習の時間において知識創造することの重要性を示すと同時に，社会構成主義の知識観に立脚しスポーツ文化をテーマにすることの理論的可能性を検討することと，実践する際に生じうる課題について言及することである。その結果，総合的な学習の時間において児童生徒が新たな知識を創造することが学習観の転換につながり，「結果（内容）／過程」という二分法の議論を乗り越えられる可能性が示された。また，「ゆるスポーツ」や「スポーツ共創」といったスポーツを新たに創るという営みをテーマにした際に，それぞれのスポーツがどのような「コト」に挑戦するのかを明確にすることで，実感を伴った知識創造を生みだしやすいことが理論的に導かれた。ただし実際に実践する際には，教師が調べ学習のイメージを強く持っていることから，何をもって「知識創造」したと認識しうるのか，またその質のばらつきが学習成果に影響を及ぼすことが課題である。 |
| キーワード | 総合的な学習の時間 社会構成主義 ゆるスポーツ スポーツ共創 知識創造 |
| 出版物タイトル | 岡山大学大学院教育学研究科研究集録 |
| 発行日 | 2021-08-26 |
| 巻 | 177巻 |
| 開始ページ | 77 |
| 終了ページ | 84 |
| ISSN | 1883-2423 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/62431 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | Perceived Value of Appropriate Vocalization for Type of Song – An Analysis of Listening Evaluation of Elementary School Students – |
| フルテキストURL | bgeou_177_65_76.pdf |
| 著者 | 早川 倫子| 藤井 香菜子| |
| 抄録 | The purpose of this study was to analyze the listening evaluation of elementary school students regarding their perceived value of appropriate vocalization for each type of song. Two strikingly different songs were selected: (1) "Hinomaru"， the educational song and (2) "Lift Your Palms Toward the Sun", a very familiar and popular song among Japanese children in and outside of Japan. In terms of vocalization, we conducted listening evaluation by presenting students with each song or sound source based on three frames of reference: (1) natural voice, (2) falsetto, and (3) sound created by artificial-voice technology. Most students perceived that the use of falsetto was suitable for "Hinomaru", while higher appropriateness scores tended to be dispersed in either natural voice or falsetto for "Let＇s Put Our Palm to the Sunshine." Interestingly, for "Hinomaru", the number of students who reported the use of falsetto as more appropriate increased for older students in higher school years. We peculate that this trend may be the outcome of their learning vocalization in elementary school. |
| キーワード | perceived value of vocalization type of song listening evaluation elementary school students |
| 出版物タイトル | 岡山大学大学院教育学研究科研究集録 |
| 発行日 | 2021-08-26 |
| 巻 | 177巻 |
| 開始ページ | 65 |
| 終了ページ | 76 |
| ISSN | 1883-2423 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/62430 |
|---|---|
| フルテキストURL | bgeou_177_55_63.pdf |
| 著者 | 川崎 弘作| |
| 抄録 | 本稿では，総合的な学習の時間における小学校プログラミング教育に関する国内の先行研究を収集・整理し，研究の成果や課題を明らかにすることを目的とした。まず，収集したプログラミング教育に関する先行研究を「実践研究」，「調査研究（教員）」，「教員養成・教師教育研究」，「実践・研究動向研究」，「システム開発研究」，「意義研究」の6 観点に分類した。そして，とりわけ「実践研究」，「調査研究（教員）」，「教員養成・教師教育研究」の3観点に着目し，それぞれの成果や課題を明らかにした。また，プログラミングに関する知識・技能やプログラミング的思考といった児童・生徒の実態について調査を行っている研究，いわゆる「調査研究（児童・生徒）」に分類される研究がみられないことも課題として明らかになった。 |
| キーワード | プログラミング学習 超スマート社会 Society 5.0 レビュー |
| 出版物タイトル | 岡山大学大学院教育学研究科研究集録 |
| 発行日 | 2021-08-26 |
| 巻 | 177巻 |
| 開始ページ | 55 |
| 終了ページ | 63 |
| ISSN | 1883-2423 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/62429 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | Study on Significance and Methods of Introducing Practical Social Cooperation Courses into the Teacher Training Curriculum: On the Basis of the Practice of a Class Focusing on Dialogue with Local Community People. |
| フルテキストURL | bgeou_177_43_53.pdf |
| 著者 | 桑原 敏典| |
| 抄録 | 本研究は，教員養成カリキュラムに地域社会との連携に基づく実践的な科目を導入することの意義と方法について，岡山大学教育学部での実践をふまえて論じるものである。全国の大学において，講義中心ではなく学生の主体性を重んじる課題解決型の授業や，地域社会と連携した体験型の授業が増えてきている。また，教員養成においても，学校での体験が重視され，インターンシップが導入され始めるなどの動きが見られるようになった。両者の流れは同じように見えて，教員養成においては体験が学校に限定されている点が異なっている。教員養成という目的の下では，実践や体験の場が学校に限定されるのは当然のようにも思われるが，本研究では，教員養成においても学校外の実践や体験が必要であることを論じたうえで，その考え方に基づいて構想，実践した科目の報告を行う。報告を通して，教員の養成にも学校内だけではなく学校外の実践体験が重要であることを論じていきたい。 |
| キーワード | 教員養成 地域社会 社会連携 実践型授業 |
| 出版物タイトル | 岡山大学大学院教育学研究科研究集録 |
| 発行日 | 2021-08-26 |
| 巻 | 177巻 |
| 開始ページ | 43 |
| 終了ページ | 53 |
| ISSN | 1883-2423 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/62428 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | A Study on Intergenerational Differences Between Skilled and Young Nursery Teachers in Common Understanding of Team Childcare |
| フルテキストURL | bgeou_177_35_42.pdf |
| 著者 | 馬場 訓子| |
| 抄録 | 幼稚園教育においてティーム保育を実践する保育者が，ティーム内における「共通理解」すべき内容をどのように捉えているかについて，幼稚園の熟練及び若手保育者にそれぞれ面接調査を実施し，質的に分析した。その結果，熟練保育者は【保育のねらい】，若手保育者は【手順・１日の流れ】をそれぞれ重要視しており，世代間に明らかな認識の相違が存在した。そこで，世代間相違が発生する原因について，「ティーム保育における役割分担」「若手保育者の精神的重圧」「保育者に見る職業的発達」の３つの観点から検討し，明らかにした。 |
| キーワード | ティーム保育 幼稚園 世代間相違 面接調査 |
| 出版物タイトル | 岡山大学大学院教育学研究科研究集録 |
| 発行日 | 2021-08-26 |
| 巻 | 177巻 |
| 開始ページ | 35 |
| 終了ページ | 42 |
| ISSN | 1883-2423 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/62427 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | Relevance between “Physical Body” and “Health” Field of Childcare Contents in Froebel’s “Edsucation of the Human Being” (4th report) : by Focusing on “Section 3 Human Being as a Boy” |
| フルテキストURL | bgeou_177_13_33.pdf |
| 著者 | 髙橋 敏之| 馬場 訓子| 三村 由香里| 津島 愛子| |
| 抄録 | 本論は，F.フレーベル［1782-1852］の著書『人間の教育』（1826）「第三篇 少年としての人間」の論述に関して，「幼児の活動と身体遊戯」「身体の堕落」「人間の本質としての善」「衝動と身体」等について，その現代的意味を保育内容「健康」領域との関連性において考察した。フレーベルが述べた「幼児の活動と身体遊戯」に関する著述に関しては，「走る」「球技（ボール遊び）」「鬼ごっこ（鬼遊び）」に関連性が見られるものの，「打ち合う」「相撲」「戦争ごっこ」「狩猟ごっこ」に関しては，幼児教育関係告示文や『小学校学習指導要領』を見る限り，関連性は確認できなかった。一連の研究は，本論（第四報）で打ち切りにするため，第一報から第四報の総括をした。 |
| キーワード | フレーベル 『人間の教育』 身体 保育内容 「健康」領域 |
| 出版物タイトル | 岡山大学大学院教育学研究科研究集録 |
| 発行日 | 2021-08-26 |
| 巻 | 177巻 |
| 開始ページ | 13 |
| 終了ページ | 33 |
| ISSN | 1883-2423 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/62426 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | Visualization of “Language Sense” to be Fostered in Early Childhood and the Search for Learning Materials Nurturing Sharp Senses |
| フルテキストURL | bgeou_177_1_12.pdf |
| 著者 | 片山 美香| 早川 倫子| |
| 抄録 | 本稿ではまず，2017 年に改訂（定）された幼稚園教育要領の領域「言葉」に焦点を当て，生涯発達の始点である幼児期に育む言葉の力の変更点とその重要性について整理した。続いて，新たに育成することが求められることとなった「言葉に対する感覚」及び言葉を豊かにすることについて，小学校以降の学習指導要領に用いられている「言語感覚」を検討の手立てとして詳解を試みた。その結果，幼児期に育てたい「言葉に対する感覚」としては，自分が表現する立場と受け取る（理解する）立場の双方で，「言葉の表現の適否」や「言葉のニュアンスを感じ取れる」感覚を育もうとしていることを見出した。最後に，「教職課程コアカリキュラム」に新設された「領域に関する専門的事項」の科目に関連して，「言葉に対する感覚を豊かにする実践」を歌の歌詞を教材とすることの意義と可能性について論述した。 |
| キーワード | 幼児 言葉に対する感覚 言語感覚 言語力の育成 歌詞 |
| 出版物タイトル | 岡山大学大学院教育学研究科研究集録 |
| 発行日 | 2021-08-26 |
| 巻 | 177巻 |
| 開始ページ | 1 |
| 終了ページ | 12 |
| ISSN | 1883-2423 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| タイトル（別表記） | A Study on Certified Public Tax Accountant’s Obligation: Focused on Taxation System for Settlement at the Time of Inheritance |
|---|---|
| フルテキストURL | olj_71_1_75_102.pdf |
| 著者 | 辻 博明| |
| 出版物タイトル | 岡山大學法學會雜誌 |
| 発行日 | 2021-08-31 |
| 巻 | 71巻 |
| 号 | 1号 |
| 開始ページ | 75 |
| 終了ページ | 102 |
| ISSN | 0386-3050 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120007147383 |
| タイトル（別表記） | The Genealogy of Consensualism in International Legal Scholarship ⑴ : Lassa Oppenheim’s Common Consent Theory Revisited |
|---|---|
| フルテキストURL | olj_71_1_1_64.pdf |
| 著者 | 小栗 寛史| |
| 出版物タイトル | 岡山大學法學會雜誌 |
| 発行日 | 2021-08-31 |
| 巻 | 71巻 |
| 号 | 1号 |
| 開始ページ | 1 |
| 終了ページ | 64 |
| ISSN | 0386-3050 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120007147385 |
| JaLCDOI | 10.18926/ESR/61959 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | Estimation of displacement waveforms by baseline correction of near-fault acceleration records of the 2016 Kumamoto earthquake with median filter |
| フルテキストURL | esr_027_039_050.pdf |
| 著者 | 渡邉 禎貢| 小松 正直| 竹中 博士| |
| 抄録 | The 2016 Kumamoto earthquake sequence occurred on April 14 (MJMA 6.5) and April 16 (MJMA 7.3). Seismic intensity of 7 on the Japan Meteorological Agency (JMA) scale was observed in Mashiki Town, Kumamoto Prefecture for the both events and in Nishihara Village, Kumamoto Prefecture for the April-16 event. We estimate the displacement waveforms from these acceleration records. Since the acceleration seismograms include the long-period noise due to tilting of the ground and instrumental effects, the baseline corrections are required to derive the accurate velocity and displacement waveforms. We apply a median filter to the velocity waveforms to identify the linear trends on them due to the steplike noise on the acceleration records, and determine the time at which baseline shifts take place and the step value of each shift for the baseline correction through trial and error. Our baseline correction can successfully reconstruct the velocity and displacement waveforms from the acceleration records. The displacement waveforms show the static components consistent with the geodetic data. |
| キーワード | 2016 Kumamoto earthquake baseline correction median filter displacement |
| 出版物タイトル | Okayama University Earth Science Report |
| 発行日 | 2021-03-31 |
| 巻 | 27巻 |
| 号 | 1号 |
| 開始ページ | 39 |
| 終了ページ | 50 |
| ISSN | 1340-7414 |
| 言語 | 日本語 |
| 著作権者 | © 2021 by Okayama University Earth Science Reports Editorial Committee All Rights Reserved |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120007037380 |
| JaLCDOI | 10.18926/ESR/61954 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | For development of an ESD-based teacher training program on climate change : overlooking geo-phenomena on various timescales |
| フルテキストURL | esr_027_001_017.pdf |
| 著者 | 加藤 悠爾| 加藤 内藏進| |
| 抄録 | Since the recent climate change is an important topic in the context of SDGs (Sustainable Development Goals) and ESD (Education for Sustainable Development), teacher training course should produce educators with sufficient geo-literacy. In order to meet this requirement, the authors have designed a study plan that facilitates students’ better understanding of current climate change issues, which will be offered in a lecture at university by two speakers who have different specialties, paleoenvironmental science and meteorology. Summary of the lecture is as follows. At first, from the branch of paleoenvironmental science, a major cooling event at the Eocene/Oligocene boundary and the glacial-interglacial cycles in the Quaternary will be explained. We will then instruct the participants to compare these climatic events with recent global warming, in order to remind them of the extraordinary higher speed of the recent climate change than climatic events in the geological past. Followed by these global topics, climatological features in East Asia including Japan (e.g. regional/seasonal difference in climate and year-to-year variations) will be demonstrated in order to relate local issues to global ones. By these efforts, the lecture aims to cultivate students’ ability to grasp geophenomena from various aspects and understand the true nature of problems, which may contribute producing educators who can execute ESD programs. |
| キーワード | time scales geologic events paleoenvironmental science meteorology and climatology global warming ESD SDGs |
| 出版物タイトル | Okayama University Earth Science Report |
| 発行日 | 2021-03-31 |
| 巻 | 27巻 |
| 号 | 1号 |
| 開始ページ | 1 |
| 終了ページ | 17 |
| ISSN | 1340-7414 |
| 言語 | 日本語 |
| 著作権者 | © 2021 by Okayama University Earth Science Reports Editorial Committee All Rights Reserved |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120007037387 |