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| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/56364 |
|---|---|
| Title Alternative | Development of Interactive Learning Material for Internal Stress of a Bending Beam |
| FullText URL | bgeou_169_039_045.pdf |
| Author | Irie, Takashi| Naito, Kenji| |
| Abstract | 材料力学は工学初心者にとって理解が容易な分野であるとは言い難い。例えば，中学校技術科教員を目指す学生で，片持ちはりに力を加えた場合にどのような内部応力が発生するのか正しく理解しているものは少ない。本研究では，仮想空間に呈示された片持ちはりに対して，学習者が三次元力覚呈示装置を介して接触し，自ら力を加えて変形させたときの内部応力分布を視覚的に確認できる教材を開発した。内部応力の算出には有限要素法の弾性二次元解析を用いた。自然な力覚呈示には1ms以下の周期が必要とされるが，有限要素法は要素数（節点数）とともに計算時間が増加する。本研究では要素数（節点数）と計算時間の関係を明らかにした上で，力覚呈示の条件を満たす仕様を決定した。結果として十分な分解能を持つ分割要素を組み込んだ教材においても，要求される計算速度を達成できることが確認された。 |
| Keywords | はりの曲げ 内部応力 有限要素法 教材 力覚デバイス |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2018-11-28 |
| Volume | volume169 |
| Start Page | 39 |
| End Page | 45 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120006543386 |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/56363 |
|---|---|
| Title Alternative | Teachers’ Gatekeeping for Integrating Literacy into Social Studies : Suggestions from American Research on Justice-Oriented Social Studies Teachers |
| FullText URL | bgeou_169_025_037.pdf |
| Author | Yamada, Hidekazu| |
| Abstract | 教科の指導と汎用的な資質・能力の育成をどのように結びつければよいのか。本研究では，アメリカにおける社会科とリテラシー教育の統合に着目して，この問いへのアプローチを試みる。特に，本稿では，社会科教師がどのようにリテラシー教育に向き合い，カリキュラムや授業を調整しているのか，すなわち，どのように教師がゲートキーピングを行っているのかについて考察する。 社会正義志向の教師に関するアメリカの研究に手がかりを求めて考察したところ，以下の四点が示唆された。①現代のスタンダード化されたリテラシー教育の要請は，社会正義志向の教師にとって必ずしも望ましい状況ではないこと，②しかし，自らのカリキュラムや授業にリテラシー教育を無理なく適合させたり，リテラシー教育を統合することでより社会正義志向のカリキュラムや授業へと変革を図ったりする教師もいること，③その際のゲートキーピングとして，「現実的なカリキュラムや授業の調整」のあり方と「革新的なカリキュラムや授業の調整」のあり方が見られること，④アメリカの研究では，以上のような教師の実態が実証的に分析され，明らかにされていること。 |
| Keywords | 社会科 リテラシー教育 統合 ゲートキーピング 社会正義 |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2018-11-28 |
| Volume | volume169 |
| Start Page | 25 |
| End Page | 37 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120006543385 |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/56362 |
|---|---|
| Title Alternative | Developing the lesson plan of the elementary social studies for making the perspective of the political thinking : On the basis of the tentative lesson plan of the contents of Japanese politics of the 6th grade of an elementary school |
| FullText URL | bgeou_169_015_024.pdf |
| Author | Kuwabara, Toshinori| Yokogawa, Kazunari| |
| Abstract | 本研究は，小学校における政治学習の改善を目指して，政治的な見方・考え方の育成を目指した授業構成の原理を明らかにするとともに，その成果を具体的な単元開発を通して示そうとするものである。平成29 年３月に，小学校及び中学校の学習指導要領が示され，新しい教育課程における社会科の姿が明らかになった。新しい社会科の特質の一つとして注目されることは，見方・考え方の重視であることは間違いない。本研究では，見方・考え方とは何か，それを育成するとはどういうことか，そのための授業構成はどのようなものかを，具体的に小学校第６学年の政治学習の単元開発を通して明らかにしていきたい。 本研究では，まず，社会科教育の目標として見方・考え方の育成に逸早く着目した森分孝治の論に注目した。森分は，見方考え方を理論的な知識として定義し，その拡大・深化・体系化が社会科教育の任務であることを明らかにしている。学習指導要領においては，前回の改訂から見方や考え方の育成が，中学校社会科において特に注目されるようになったことをふまえ，その論理が森分の主張にそったものであることを論じた。さらに，今回の学習指導要領改訂にあたっては，見方・考え方が全ての教科の目標として掲げられるようになり，これまで以上に重視されるようになったことを述べるとともに，その原理は，森分の論をふまえた従来の主張を踏襲しつつも，違った側面を持ち複雑な性格をもつものとなっていることを明らかにした。最後に，以上の考察をふまえて，第６学年の政治学習単元「人間が生きるための権利について考えよう」を開発し，その指導案を提示した。 |
| Keywords | 小学校社会科 政治学習 見方・考え方 学習指導要領 |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2018-11-28 |
| Volume | volume169 |
| Start Page | 15 |
| End Page | 24 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120006543384 |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/56361 |
|---|---|
| Title Alternative | Developing a Procedure for Researcher’s Cooperation with Kindergarten Staff to Construct Curricula and Annual Guidance Plans for Standard Curriculum Management |
| FullText URL | bgeou_169_001_014.pdf |
| Author | Yokomatsu, Tomoyoshi| |
| Abstract | 2018 年度から，わが国の幼稚園には，三つの側面をもつ本格的なカリキュラム・マネジメントが導入されている。このカリキュラム・マネジメントを実現するためには，国の教育課程基準の実現と特色のあるカリキュラム創りを可能にする，自園の保育の目標・ねらい・内容の連関性を確保することが，不可欠になる。本稿では，本格的なカリキュラム・マネジメントを実現できる実効のある保育目標をすでに明確化している２私立幼稚園において，アクション・リサーチを実施して，このカリキュラム・マネジメントを実現できる教育課程及び年間指導計画を編成・作成するための研究者の協働手順を開発している。 |
| Keywords | カリキュラム・マネジメント 幼稚園 教育課程 年間指導計画 研究者 協働 |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2018-11-28 |
| Volume | volume169 |
| Start Page | 1 |
| End Page | 14 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120006543383 |
| FullText URL | bgeou_169_contents.pdf |
|---|---|
| Author | 岡山大学大学院教育学研究科| |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2018-11-28 |
| Volume | volume169 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/ESR/56190 |
|---|---|
| Title Alternative | Interdisciplinary class for high school students on the climate environment around Japan and "seasonal feeling" expressed in the school songs with attention to the asymmetric seasonal march from autumn to the next spring |
| FullText URL | esr_024_1_005_018.pdf |
| Author | Kato, Kuranoshin| Kato, Haruko| Miyake, Shoji| Mori, Taizo| |
| Abstract | This study is a part of the activity to develop an interdisciplinary lesson plan for high school students on the climate environment around Japan and the "seasonal feeling". This time, we focused our attention to the asymmetric seasonal march from autumn to the next spring as proposed by Kato et al. (2013). Comparison of the climate between early winter and early spring was made in the class not only on that around the Japan but also on the relation to the larger-scale systems such as the Siberian air mass, including the brief data analysis. The students also compared the detailed "seasonal feeling" between the two seasons expressed in the school songs and the Japanese classic poems called "Wa-Ka". This paper reports the contents and results of this joint activity at the two high schools. |
| Keywords | Interdisciplinary activity on climate and cultural understanding education Climate environment around Japan Seasonal cycle and "seasonal feeling" Asymmetric seasonal march from autumn to the next spring ESD |
| Publication Title | Okayama University Earth Science Report |
| Published Date | 2017-12-27 |
| Volume | volume24 |
| Issue | issue1 |
| Start Page | 5 |
| End Page | 18 |
| ISSN | 1340-7414 |
| language | Japanese |
| Copyright Holders | © 2017 by Okayama University Earth Science Reports Editorial Committee All Rights Reserved |
| File Version | publisher |
| FullText URL | bgeou_168_contents_eng.pdf |
|---|---|
| Author | 岡山大学大学院教育学研究科| |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2018-07-27 |
| Volume | volume168 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| FullText URL | bgeou_168_colophon.pdf |
|---|---|
| Author | 岡山大学大学院教育学研究科| |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2018-07-27 |
| Volume | volume168 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/56151 |
|---|---|
| Title Alternative | Jonathan Swift’s Poems in His Early Years (1) |
| FullText URL | bgeou_168_059_069.pdf |
| Author | Kishimoto, Hiroshi| |
| Abstract | 『桶物語』や『ガリヴァー旅行記』などで知られるジョナサン・スウィフトは，生涯にわたって多くの詩を書いている。そのほとんどは，散文による諷刺作品と同様，風俗詩や社交詩，とりわけ皮肉，嘲笑，ブラック・ユーモアなどを交えた諷刺詩である。さらに，スカトロジカルな「女性嫌悪詩」まで書いている。だが彼の最初期の詩は，特定個人の美徳や功績を褒め称えた「真面目」な頌詩であり，のちの詩篇とは内容的にも形式的にも大きく異なっている。本稿は，サー・ウィリアム・テンプルの秘書をしていたムーア・パーク時代の若きスウィフトが，何ゆえに自身の好みや気質からかけ離れた頌詩を書いたのか，その理由と詩作の背景を，エイブラハム・カウリーやテンプルの影響と関わらせながら考察する。 |
| Keywords | ジョナサン・スウィフト エイブラハム・カウリー サー・ウィリアム・テンプル 頌詩 |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2018-07-27 |
| Volume | volume168 |
| Start Page | 59 |
| End Page | 69 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120006491697 |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/56150 |
|---|---|
| Title Alternative | Fundamental Study of Relation between Observation and Drawing (Part5) : Hypothesis of the Relationship between two Observations and Current Art Education and Observation |
| FullText URL | bgeou_168_049_057.pdf |
| Author | Kiyota, Tetsuo| |
| Abstract | 本稿は，「観察と描画表現との関係についての基礎研究」の継続研究である。本研究は，学校教育での図画工作科，美術科での児童・生徒の活動のねらい等を明確にするために，観察と描画表現との関係について考察するものである。 本稿では，これまでの「観察と描画表現との関係についての基礎研究」の成果を踏まえ，現在の児童・生徒の「観察」の捉え方の仮説と，仮説に応じた美術教育の在り方について考察する。 |
| Keywords | 観察 描画表現 自然観 美術教育 |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2018-07-27 |
| Volume | volume168 |
| Start Page | 49 |
| End Page | 57 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120006491696 |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/56149 |
|---|---|
| Title Alternative | Arguments over Educational Relationship in Moral Class around 1950-60’s |
| FullText URL | bgeou_168_039_048.pdf |
| Author | Kokayashi, Mariko| |
| Abstract | 本稿では，教育的関係をめぐる言説について，道徳教育に携わる教師のあり方に言及した1950 ～ 60 年代の論考を取り上げて検討した。「道徳の時間」特設前後には，学級や学校の雰囲気づくり，共感的な子ども理解，教師の姿による感化，子どもへの愛情や教師としての使命感，教職の専門性などが主張されたことが明らかになった。道徳授業における「教師−児童生徒」関係への言及が少なかったのは，学校の教育活動全体を通じておこなう道徳教育を重視した全面・特設主義の影響によるものと考えられる。 |
| Keywords | 道徳の時間 教師像 子ども理解 全面・特設主義 |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2018-07-27 |
| Volume | volume168 |
| Start Page | 39 |
| End Page | 48 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120006491695 |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/56148 |
|---|---|
| Title Alternative | Modern Japan Seen by People from Other Countries: The Case of Benjamin Stone from England in 1891 |
| FullText URL | bgeou_168_011_037.pdf |
| Author | Kajii, Kazuaki| |
| Abstract | 近代日本に残る近世的伝統とその刷新としての西洋化が混交ないしは相克する位相は，他者としての外国人の目線をそこに投じるとき，より浮き彫りになる側面がある。19 世紀末，近代初期の日本において，どのような文化や伝統をめぐる変化が進みつつあったのか。本稿では，イギリス人旅行写真家のベンジャミン・ストーンが1891 年の日本滞在時，本国の家族らに宛てた手紙を検討し，彼が語る日本で得た経験と観察の内容を考察する。 |
| Keywords | 近代日本 ベンジャミン・ストーン 手紙 伝統 変化 |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2018-07-27 |
| Volume | volume168 |
| Start Page | 11 |
| End Page | 37 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120006491694 |
| JaLCDOI | 10.18926/bgeou/56147 |
|---|---|
| Title Alternative | A Historical Study on Teacher Training System in Modern China |
| FullText URL | bgeou_168_001_009.pdf |
| Author | Onoue, Masanobu| Kajii, Kazuaki| Okugawa, Akiko| Na, Yuhan| |
| Abstract | 本稿は近代世界における教員養成の思想と制度の比較研究の一環として，近代中国，具体的には中華民国期における近代的な教員養成制度の発展について取り上げ，まずはこれを対象とした日本における先行研究を整理し梗概を示し，あわせて清末期から中華人民共和国建国に至る近代中国における教員養成制度発展の歴史的特徴を検討した。清末から中華民国初期の学校制度や教員養成制度の構築にあたっては当時の日本の影響が強く認められるものの，やがてアメリカの新しい思想と制度から多くの影響を受けつつ近代化が模索されていたのである。 |
| Keywords | 教員養成 教育史 近代中国 |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2018-07-27 |
| Volume | volume168 |
| Start Page | 1 |
| End Page | 9 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120006491693 |
| FullText URL | bgeou_168_contents.pdf |
|---|---|
| Author | 岡山大学大学院教育学研究科| |
| Publication Title | Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University |
| Published Date | 2018-07-27 |
| Volume | volume168 |
| ISSN | 1883-2423 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| Title Alternative | Cytoskeletal elements in an acoelomorph worm, Praesagittifera naikaiensis |
|---|---|
| FullText URL | poalas_034_021_180706.pdf |
| Author | Ikeda, Risa| Fujiwara, Chiho| Hamada, Mayuko| Sakamoto, Tatsuya| Saito, Noboru| Ando, Motonori| |
| Abstract | Acoel flatworms can move in a variety of ways such as muscular and ciliary movements via cytoskeletal elements and their neural regulations. However, those locomotive mechanisms have not yet been fully elucidated. In this study, we examined the distribution of cytoskeletal elements including filamentous actin (F-actin) and tubulin, and the neuroanatomical organization in an acoelomorph worm, Praesagittifera naikaiensis (P. naikaiensis). Video microscopy revealed the elongation/contraction and the bending/rotation processes, and the ciliary gliding movement of P. naikaiensis. Histochemical and morphological analysis demonstrated that F-actin networks of inner longitudinal and outer circular muscle fibers were positioned along the entire surface of the body, and that the average distance between the circular muscle fibers in the contracted organism was decreased in the anterior region compared with that in the elongated organism. Electron microscopy showed dense bodies on the muscle cells of P. naikaiensis, which indicates that those muscle cells have the appearance of vertebrate smooth muscle cells. Immunohistochemical analysis revealed that -tubulin-positive signals on the ciliary microtubules had close contact with the F-actin network, and that neurite bundles labelled with anti dSap47 antibody as a neuronal marker run along the anterior-posterior body axis. These results indicate that the well-organized cytoskeletal elements and their neural control systems are preserved in P. naikaiensis, and that their mechanisms involved in those regulation systems are similar to those vertebrate systems. Further studies are needed to clarify the physiological mechanisms underlying the muscular and ciliary movements in P. naikaiensis. |
| Publication Title | Proceedings of Okayama Association for Laboratory Animal Science |
| Published Date | 2018-04 |
| Volume | volume34 |
| Start Page | 21 |
| End Page | 27 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120006469118 |
| FullText URL | kokugo_32_(1)_(12).pdf |
|---|---|
| Author | Matayoshi, Satomi| |
| Publication Title | 岡山大学国語研究 |
| Published Date | 2018-03-20 |
| Volume | volume32 |
| Start Page | (1) |
| End Page | (12) |
| ISSN | 2189-5414 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120006416184 |
| FullText URL | kokugo_32_001_015.pdf |
|---|---|
| Author | Kimura, Takumi| |
| Publication Title | 岡山大学国語研究 |
| Published Date | 2018-03-20 |
| Volume | volume32 |
| Start Page | 1 |
| End Page | 15 |
| ISSN | 2189-5414 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120006416181 |
| JaLCDOI | 10.18926/CTED/55819 |
|---|---|
| Title Alternative | A Review of the U.S. Supreme Court decision in Endrew F. v. Douglas County School District (2017) : Implications for Academic Achievement for Students with Disabilities. |
| FullText URL | cted_008_207_212.pdf |
| Author | Amano, Yumi| Liu, Wenhao| Zhao, Bingyan| Yoshitoshi, Munehisa| |
| Abstract | 本稿は，学校が障害のある子どもに保障すべき教育成果の水準について，米国連邦最高裁判所が示した画期的な判決（Endrew F. v. Douglas County SD , 2017）の論点を捉えることにより，今後のインクルーシブ教育のあり方の検討に必要な基礎資料を提供することを目的とした。米国では障害者教育法(IDEA)により，障害のある子どもに対する「無償で適切な公教育」（FAPE）が保障されている。従来，FAPEが求める教育成果の水準に関しては，1980年代の最高裁判所判決（Board of Educ. v. Rowley , 1982）が大きな影響を与えてきた。つまり，FAPEの要求は「最小限を満たすもの」であれば足りると解釈されてきた。しかしながら，Endrew 裁判によって，実質的な意味のある教育成果が求められることが判示された。今後，本裁判を契機に，障害のある子どもに対する教育の成果がこれまで以上に大きな議論となることも予想できる。 |
| Keywords | 無償で適切な公教育 (free appropriate public education) 個別教育計画 教育権 (educational rights) 判決 (court decisions) インクルーシブ教育 (inclusive education) |
| Publication Title | Bulletin of Center for Teacher Education and Development, Okayama University |
| Published Date | 2018-03-20 |
| Volume | volume8 |
| Start Page | 207 |
| End Page | 212 |
| ISSN | 2186-1323 |
| language | Japanese |
| Copyright Holders | Copyright © 2018 岡山大学教師教育開発センター |
| File Version | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/CTED/55818 |
|---|---|
| Title Alternative | A Study on Parental Anxiety Over Child Rearing and Child Care Support for Parents with Children before and after Entering Elementary Schools |
| FullText URL | cted_008_193_206.pdf |
| Author | Okazaki, Yumiko| Ando, Mikayo| |
| Abstract | 本研究では，就学前後の子をもつ養育者が，子育てで感じている喜びや不安，必要としている支援について検討し，子育て支援のあり方について考察した。子ども園に通う3から5歳児の保護者と小学1，2年生児の保護者に子育てに関する自記式調査を行い，回答を得られた166名の記述内容について検討した。質的分析から，子ども園児・小学校児童の保護者とも，子どもの成長や姿，一緒に行動することに喜びを感じていた。一方，子ども園や学校での適応や保護者自身の子どもへの対応に不安を感じていた。このような状況から養育者への支援として，就学前教育と小学校教育の連携の強化，保護者同士の交流の場や機会の提供，相談体制の整備，子育てに関する講演会や心理教育の提供，子育て支援に関する満足度の定期的見立てが重要であると考えられた。以上より，子育て支援には，心理的支援を含めた多面的な支援が重要であることが示唆された。 |
| Keywords | 養育者 (parent) 子育て不安 (child rearing anxiety) 子育て支援 (child care support) 就学前後 (before and after entering elementary school) 心理的支援 (psychological support) |
| Publication Title | Bulletin of Center for Teacher Education and Development, Okayama University |
| Published Date | 2018-03-20 |
| Volume | volume8 |
| Start Page | 193 |
| End Page | 206 |
| ISSN | 2186-1323 |
| language | Japanese |
| Copyright Holders | Copyright © 2018 岡山大学教師教育開発センター |
| File Version | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/CTED/55817 |
|---|---|
| Title Alternative | 慢性疾患患児に対する復学支援の研究動向 |
| FullText URL | cted_008_181_191.pdf |
| Author | Murakami, Rie| 大守 伊織| |
| Abstract | The principle aim of the present study was to elucidate research trends and issues related to school re-entry. We reviewed past studies concerning school re-entry support for children with chronic illness. A total of 36 papers were analyzed for the keywords of "school re-entry," "support," "pediatric cancer," and "chronic illness." The results revealed that the concerns regarding the children and school re-entry support roles of legal guardians, healthcare providers, teachers, etc., and specific examples of collaboration with other occupations. "Guaranty a right to learn " and "relationship maintenance" were noted as issues, and ensuring a system that can establish certain learning opportunities even if the enrollment status of the child changes, continued maintenance of relationships of the patient before the onset of disease, and support to maintain the relationship of healthcare providers and teachers who are involved after onset of the disease are necessary even after school re-entry. |
| Keywords | school re-entry (復学) support (支援) chronic illness (慢性疾患) |
| Publication Title | Bulletin of Center for Teacher Education and Development, Okayama University |
| Published Date | 2018-03-20 |
| Volume | volume8 |
| Start Page | 181 |
| End Page | 191 |
| ISSN | 2186-1323 |
| language | English |
| Copyright Holders | Copyright © 2018 岡山大学教師教育開発センター |
| File Version | publisher |
