ID | 55458 |
Sort Key | 4
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FullText URL | |
Author |
Kurosaki, Toyoo
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Abstract | AIの進展による変動の激しい時代を生きる子どもには、如何に社会が変動しようとも、能動的に対応できる資質・能力の育成が叫ばれている。算数教育においても、新しい資質・能力の育成が求められ、新学習指導要領の算数科の総括呂標には「数学的な見方・考え方を働かせ、数学的活動を通して、数学的に考える資質・能力の育成を目指す」という方向性が告示された。従前の育成すべき「数学的見方・考え方」の位置づけが、目的ではなく、数学的活動や数学的に考えるための「機能する道具」として位置付けられている。本研究では、数学的な見方・考え方の位置づけが変更された意図実現にむけ、新しく算数教育において「数学的な見方・考え方を働かせる」ことによって、従前の算数教育をどのように授業改善すべきかを検討する。
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Keywords | 数学的な見方・考え方
機能する道具
文脈的なアプローチ
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Note | 研究論文
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Publication Title |
岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス
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Published Date | 2017-11-11
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Volume | volume24
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Publisher | 岡山大学算数・数学教育学会
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Start Page | 1
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End Page | 8
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ISSN | 1341-3155
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NCID | AN10517360
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Content Type |
Departmental Bulletin Paper
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OAI-PMH Set |
岡山大学
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language |
Japanese
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File Version | publisher
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NAID | |
Eprints Journal Name | papyrus
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