ID | 49019 |
JaLCDOI | |
Sort Key | 9
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Title Alternative | Research on the Physics Education of the Special School for Learning Disabilities of Germany by Analysis of a Science Textbook
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FullText URL | |
Author |
Tanaka, Keita
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Abstract | ドイツの学習障害特別支援学校に焦点を当て,学習指導要領,検定済教科書などに基づき,
物理教育の現状分析を行った。初等教育段階においては,教科・分野・領域などの枠を持っ
た物理教育などが設定されておらず,前期中等教育段階においては,ほとんどの学校種で教
科,物理があるのとは違って,学習障害特別支援学校では,教科事象科のもとに分野物理が
位置づけられている。物理,化学,生物の合本のようになっている教科書において,物理分
野の節数や頁数は,生物分野より少なく,化学分野より多かった。索引数の違いは,電気>
その他>光>力・機械・運動>音>熱>磁気;無機化学>有機化学>物理化学>その他;人
体>動物>植物>その他>一般生物;であり,生物・化学分野に比して物理分野においてそ
の他が大きな位置を占めているという特徴を見いだした。
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Keywords | ドイツ
学習障害特別支援学校
物理教育
教科書
現状分析
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Publication Title |
岡山大学大学院教育学研究科研究集録
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Published Date | 2012-11-27
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Volume | volume151
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Publisher | 岡山大学大学院教育学研究科
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Publisher Alternative | Graduate School of Education, Okayama University
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Start Page | 69
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End Page | 80
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ISSN | 1883-2423
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NCID | AA12338258
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Content Type |
Departmental Bulletin Paper
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OAI-PMH Set |
岡山大学
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language |
Japanese
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File Version | publisher
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NAID | |
Eprints Journal Name | bgeou
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