ID | 48192 |
JaLCDOI | |
Sort Key | 7
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Title Alternative | Extensive Reading and Intensive Reading: Their Merits and Demerits Reconsidered
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FullText URL | |
Author |
Ogino, Masaru
researchmap
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Abstract | 近年まで大学の教養英語の読解の授業は、精読中心に行われてきた。しかし最近、主に日本人以外の英語教員によって多読の授業が展開されてきている。それは、Graded Readers 等の平易な英語で書き直された本を、学生が自分の英語能力のレベルに応じて自由に選択して読むという授業形態だが、学生にもおおむね好評のようである。しかし、英文を正確に読むという点では、精読も欠かせない。多読と精読の議論は以前から行われているが、本論ではもう一度、多読と精読の有効性と課題について整理し、1)英語嫌いに悩む学生、2)英語嫌いではないが英語を苦手とする学生、3)英語にある程度の自信を持つ学生に効果的な授業および学習方法を考察する。
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Keywords | 英語教育
読解
多読
精読
コミュニケーション
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Note | 原著
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Publication Title |
岡山大学教師教育開発センター紀要
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Published Date | 2012-03-19
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Volume | volume2
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Publisher | 岡山大学教師教育開発センター
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Publisher Alternative | Center for Teacher Education and Development, Okayama University
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Start Page | 43
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End Page | 49
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ISSN | 2186-1323
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Content Type |
Departmental Bulletin Paper
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OAI-PMH Set |
岡山大学
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language |
Japanese
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Copyright Holders | Copyright © 2012 岡山大学教師教育開発センター
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File Version | publisher
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Refereed |
False
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NAID | |
Eprints Journal Name | cted
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