ID | 56417 |
Sort Key | 4
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フルテキストURL | |
著者 |
園井 大介
岡山市立津島小学校
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抄録 | 2017年3月に学習指導要領が告示され,私たちのが進む教育の方向性が示された。世界的な潮流と同様に,我が国の進むべく教育の方向性は,資質・能力の育成と言ったコンヒ・テンシーの育成である。算数科においては,「数学的な見方・考え方を働かせ,数学的活動を通して,数学的に考える資質・能力を育むこと」が示され,その趣旨を生かした授業改善が求められる。また,これからの社会は,限界のある「個」で,ものを創り上げていくのではなく,「個」のカを生かしながら,「チーム」で「個」のカを何倍にも高め,「チーム」として倉切上げていく能力がこれからの社会には必須である。そこで,本研究では,新学習指導要領の趣旨を生かすため,第6 学年の「場合の数」における「働かせる数学的な見方・考え方は何なのか」,「培われる数学的に考える資質・能カは何であるのか」について明らかにし,協働的に創る算数の授業について考え,実践し,その実践がどうであったかについて考察していく。
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キーワード | 数学的に考える資質・能力
数学的な見方・考え方
協働的に創る算数
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備考 | 実践研究論文
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出版物タイトル |
岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス
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発行日 | 2018-11-24
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巻 | 25巻
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出版者 | 岡山大学算数・数学教育学会
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開始ページ | 15
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終了ページ | 22
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ISSN | 1341-3155
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NCID | AN10517360
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資料タイプ |
紀要論文
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OAI-PMH Set |
岡山大学
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言語 |
日本語
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論文のバージョン | publisher
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NAID | |
Eprints Journal Name | papyrus
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