ID | 53176 |
JaLCDOI | |
Sort Key | 9
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フルテキストURL | |
著者 |
Fast, Thomas
岡山大学言語教育センター
Kaken ID
Morioka, Akemi
岡山大学言語教育センター
publons
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抄録 | This article reports on the first year activities and findings of the Learning
Commons Study Group (ラーニングコモンズ活用分科会), which was formed
to oversee the Okayama University Library renovation. Below is a description
of our visits to other libraries, class, workshops and presentation observations.
Pedagogically analysis was done through the lens of active learning, contentbased
instruction in language learning (CBI), and other related theories and
approaches. Concluding thoughts on utilizing Okayama University’s new
learning commons and promoting critical thinking on campus is provided.
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キーワード | Learning Commons
active learning
content-based instruction(CBI)
critical thinking
Theory of Knowledge (TOK)
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出版物タイトル |
大学教育研究紀要
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発行日 | 2014-12
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巻 | 10巻
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出版者 | 岡山大学グローバル・パートナーズ, 岡山大学教育開発センター, 岡山大学言語教育センター, 岡山大学キャリア開発センター
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出版者(別表記) | Global Partners, Center for Faculty Development, Language Education Center, Career Development Center Okayama University
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開始ページ | 93
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終了ページ | 104
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ISSN | 1881-5952
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NCID | AA12114090
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資料タイプ |
紀要論文
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OAI-PMH Set |
岡山大学
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言語 |
英語
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論文のバージョン | publisher
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NAID | |
Eprints Journal Name | bhe
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