ID | 66770 |
JaLCDOI | |
Sort Key | 5
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タイトル(別表記) | The Role of Teachers in the Development of Play Using Grasses and Flowers in a Kindergarten Class for 4-year-olds
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フルテキストURL | |
著者 |
横田 咲樹
社会福祉法人橘会 御南認定こども園
西村(中川) 華那
元 岡山大学教育学部附属幼稚園
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抄録 | 本論は,幼稚園4歳児学級における草花を使った遊びにおいて,教師の役割を整理し,考察するものである。幼児教育では,遊びの展開に伴って,調和的で多様な学びが深化・発展し,遊びや学びは,幼児主体で偶発的に生じているように見える。しかし,遊びの展開や学びの背景には,「幼児の姿を予想した環境構成」「遊び方の変化に合わせた物的環境の整備」「遊びの発展への架け橋」といった教師の役割が見出された。
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抄録(別言語) | This paper aims to organize and examine the role of teachers in the play using grasses and flowers in a kindergarten class for 4-year-olds. In early childhood education, harmonious and diverse learning deepens and develops alongside the development of play, with play and learning seemingly occurring spontaneously and child-directed. However, the roles of teachers, such as “environmental constitution anticipating the child's presence,” “maintenance of the physical environment in accordance with changes in play,” and “bridging to the development of play,” were identified as underlying the background of the development of play and learning.
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キーワード | 幼稚園 (kindergarten)
4歳児学級 (4-year-old class)
草花遊び (play using grasses and flowers)
遊びの展開と学び (development of play and learning)
教師の役割 (teacher's role)
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備考 | 研究論文
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出版物タイトル |
岡山大学教師教育開発センター紀要
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発行日 | 2024-03-29
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巻 | 14巻
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出版者 | 岡山大学教師教育開発センター
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出版者(別表記) | Center for Teacher Education and Development, Okayama University
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開始ページ | 33
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終了ページ | 46
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ISSN | 2186-1323
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資料タイプ |
紀要論文
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OAI-PMH Set |
岡山大学
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言語 |
日本語
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著作権者 | Copyright © 2024 岡山大学教師教育開発センター
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論文のバージョン | publisher
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Eprints Journal Name | cted
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