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Published by 岡山大学算数・数学教育学会

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volume23 (2016-10-22)
表紙
岡山大学算数・数学教育学会 |
PP.
目次
岡山大学算数・数学教育学会 |
PP.
巻頭言
Hirai, Yasuhisa|
PP.
図形の動的な見方の深まりに関する研究 ～第6学年　ジオボードの操作活動と協働的な対話を通して～
磯野 嵩|
PP. 1 - 8
構成活動による図形の初期指導の在り方に関する研究　―第1学年「色板ならべ」の授業を通して―
圓井 大介|
PP. 9 - 15
図形への多様な見方を育成するための素地指導の在り方　～1年「かたちづくり」の実践を通して～
小林 秀訓|
PP. 16 - 22
目的に応じたグラフを選択する見方・考え方の育成　―小学校第3学年における積み上げと集合の棒グラフの指導を通して―
草地 貴幸|
PP. 23 - 30
主体性・協働性を育てる算数科の授業づくり　～第5学年「合同な図形」の実践を通して～
信清 亜希子|
PP. 31 - 37
主体的・共同的に課題に取り組み，批判的に思考する算数科の授業づくり　～2年「長さ」の指導を通して～
片山 元|
PP. 38 - 49
数学的理解の水準を高める指導計画の再校正と授業実践　―算数科「図形の面積」（5年）の場合―
山野 定寿|
PP. 50 - 60
批判的思考力を育成する算数の授業デザイン
杉能 道明|
PP. 61 - 68
小学算数「図形の合同」における教科書比較
富永 雅| 角野 兼太郎| 出耒 光夫|
PP. 67 - 72
―アクティブラーニングからディープラーニングへのパラタイムの転換―　数学的な理解や考えを深める場をターゲットにして
黒﨑 東洋郎|
PP. 73 - 80
学会だより
岡山大学算数・数学教育学会 |
PP. 81 - 84
岡山大学算数・数学教育学会会則
岡山大学算数・数学教育学会 |
PP. 85 - 86
岡山大学算数・数学教育学会誌規定
岡山大学算数・数学教育学会 |
PP. 87
奥付
岡山大学算数・数学教育学会 |
PP.