Bulletin of Center for Teacher Education and Development, Okayama University (ISSN 2186-1323)

Published by Center for Teacher Education and Development, Okayama University

DOI : http://doi.org/10.18926/CTED/52296

Reevaluating the Seven Levels of the Japanese Language Classes Based on the ACTFL-OPI

Morioka, Akemi publons

Banno, Eri Kaken ID researchmap

Ucnimaru, Yukako Kaken ID researchmap

cted_004_117_122.pdf 3.18 MB

Published Date

2014-03-10

Abstract

　岡山大学言語教育センターの全学日本語コースでは，初級から上級まで7レベルのクラスを提供しているが，このレベル設定の妥当性を検討するには外部基準に照らすことが適当と考え，そのひとつとして，ACTFL(American Council for Teaching of Foreign Languages) のOPI (Oral Proficiency Interview) を行った。ACTFL-OPI は様々な言語の「話す能力」測定法として確立され活用されているインタビュー方式の試験であり，ACTFL に認定されたテスターによってなされる。本稿では，全学日本語コース履修生を対象に行ったACTFLOPIの実施方法及び結果を報告し，全学日本語コースの各レベルと ACTFL-OPI の対応について述べる。

Keywords

ACTFL

OPI

レベル設定

Note

原著

ISSN

2186-1323

NAID

120005398260

JaLCDOI

10.18926/CTED/52296