Practice and Evaluation of a Revised Curriculum Aimed at Improving Practical Teaching Skills in Elementary Home Economics at Okayama University: An Analysis of a 2024 Student Questionnaire from the "Basics of Elementary Home Economics Teaching Methods" Course

MORI, Chiharu Faculty of Education，Okayama University

HISANARI, Miyuki Faculty of Education，Okayama University

LEE, Kyoung Won Faculty of Education，Okayama University Kaken ID publons researchmap

SHINOHARA, Yoko Faculty of Education，Okayama University

bgeou_189_111_122.pdf 1.53 MB

Published Date

2025-08-22

Abstract

　これまで，岡山大学教育学部家政教育講座では，家庭科教員養成のコア・カリキュラムを設定し，家庭科のねらい・原理を達成できる実践的指導力の育成を行ってきた。本稿では，新カリキュラム1 年次開講科目である「初等家庭科内容基礎」と「初等家庭科指導法基礎」の二つの授業の実践について，その成果と課題を整理し，今後に向けての示唆を得ることを目的とした。学生のアンケート調査結果より，指導法基礎は，シラバスに記載した授業概要や到達目標に示した内容の理解を促すことができたと考えられた。また，本授業の成果は，内容基礎の学修成果と併せて，小学校家庭科の意義，中学校以降の学習との繋がりに対する理解を深めることができたと推察された。

Keywords

初等教員養成

家庭科

教科内容学

教科教育学

Note

研究論文 (Articles)

ISSN

1883-2423

NCID

AA12338258

JaLCDOI

10.18926/bgeou/69242