Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University
Published by Graduate School of Education, Okayama UniversityA Comparative Study on Teacher Training and Education (3): An Elementary School Teacher Reading a German Educational Book in the Meiji Period
KAJII, Kazuaki
Division of School Education, Graduate School of Education, Okayama University
Kaken ID
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NOUE, Masanobu
Division of School Education, Graduate School of Education, Okayama University
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TAKASE, Atsushi
Division of School Education, Graduate School of Education, Okayama University
KOBAYASHI, Mariko
Division of School Education, Graduate School of Education, Okayama University
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HIRATA, Yoshitsugu
Division of School Education, Graduate School of Education, Okayama University
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Published Date
2021-02-24
Abstract
近代日本の国民教育とそれを支える教師の養成教育は，日本に独自的であり，同時に世界的動向の影響のなかに展開されるものであった。日本の教育は，西洋の教育をどう摂取したのか。とりわけドイツの教育の影響について，その一断面を，明治期の地方の一小学校教師が所持したドイツ教育書の内容と，その読書の跡の分析を通じて明らかにする。この事例の検討から，国民教育の実践者としての教師が，ヘルバルト主義教育に接し，その日本的受容を果たしていたことを示す。
Keywords
近代日本
小学校教師
ドイツ教育
ヘルバルト主義教育
読書
Note
研究論文（Articles）
ISSN
1883-2423
NCID
AA12338258
NAID
JaLCDOI