| ID | 66587 |
| JaLCDOI | |
| Sort Key | 3
|
| フルテキストURL | |
| 著者 |
須賀 恵美子
岡山県中央児童相談所
|
| 抄録 | 本研究では，学校教員が観察による評定で児童・生徒の生きる力を査定しうる尺度の構成を行った。小・中学校教員に，生きる力を表現している単語を一覧より選択するよう求め，校種別に，採集された単語について生きる力のある児童・生徒のイメージを５件法により評定するよう求めた。その結果，小学生版では「明朗性」「活動性」「親和性」「展望性」の４因子計13項目が，中学生版では「向社会性」「展望性」「楽観性」「創造性」の４因子計16項目がそれぞれ抽出された。いずれの尺度も十分な信頼性と妥当性を有していると思考された。
|
| キーワード | 生きる力
アセスメント
評価尺度
小学生
中学生
|
| 備考 | 特集：私の臨床研究
|
| 出版物タイトル |
心理・教育臨床の実践研究 : 岡山大学教育学部附属教育実践総合センター心理教育相談室紀要
|
| 発行日 | 2004-03-31
|
| 巻 | 2巻
|
| 出版者 | 岡山大学教育学部附属教育実践総合センター心理教育相談室
|
| 開始ページ | 19
|
| 終了ページ | 25
|
| ISSN | 2185-5129
|
| 資料タイプ |
紀要論文
|
| OAI-PMH Set |
岡山大学
|
| 言語 |
日本語
|
| 論文のバージョン | publisher
|
| Eprints Journal Name | oupc
|
