検索結果 1721 件
| フルテキストURL | fulltext20210630-1.pdf |
|---|---|
| 著者 | Nakamura, Kazufumi| Akagi, Satoshi| Ejiri, Kentaro| Yoshida, Masashi| Miyoshi, Toru| Sakaguchi, Masakiyo| Amioka, Naofumi| Suastika, Luh Oliva Saraswati| Kondo, Megumi| Nakayama, Rie| Takaya, Yoichi| Higashimoto, Yuichiro| Fukami, Kei| Matsubara, Hiromi| Ito, Hiroshi| |
| キーワード | pulmonary artery smooth muscle cells RAGE aptamer |
| 備考 | This is an Accepted Manuscript published by Elsevier. ©2021. This manuscript version is made available under the CC-BY-NC-ND 4.0 license http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/| |
| 発行日 | 2020-12-30 |
| 出版物タイトル | Journal of Cardiology |
| 巻 | 78巻 |
| 号 | 1号 |
| 出版者 | Elsevier |
| 開始ページ | 12 |
| 終了ページ | 16 |
| ISSN | 09145087 |
| NCID | AN10070473 |
| 資料タイプ | 学術雑誌論文 |
| 言語 | 英語 |
| OAI-PMH Set | 岡山大学 |
| 著作権者 | © 2020 Japanese College of Cardiology. Published by Elsevier Ltd. All rights reserved. |
| 論文のバージョン | author |
| PubMed ID | 33386219 |
| DOI | 10.1016/j.jjcc.2020.12.009 |
| Web of Science KeyUT | 000661421700002 |
| 関連URL | isVersionOf https://doi.org/10.1016/j.jjcc.2020.12.009 |
| フルテキストURL | biess_5_contents_e.pdf |
|---|---|
| 出版物タイトル | 岡山大学全学教育・学生支援機構教育研究紀要 |
| 発行日 | 2020-12-30 |
| 巻 | 5巻 |
| ISSN | 2432-9665 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| フルテキストURL | biess_5_colophon.pdf |
|---|---|
| 出版物タイトル | 岡山大学全学教育・学生支援機構教育研究紀要 |
| 発行日 | 2020-12-30 |
| 巻 | 5巻 |
| ISSN | 2432-9665 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| JaLCDOI | 10.18926/61624 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | Development of teaching materials for improving communication skills in Corona disaster |
| フルテキストURL | biess_5_296_305.pdf |
| 著者 | 中山 芳一| 林田 圭| |
| 抄録 | コロナ禍によって大学のアクティブラーニング型授業は大きな方向転換を余儀なくされた。学生のコミュニケーション力を目指して開講していた岡山大学の教養科目の授業でも、従来の双方向型コミュニケーション実践を軸とした授業内容を大幅に改める必要に迫られた。そこで、コミュニケーション力を下支えするメタ認知力の育成を目的とした、日々の生活のリフレクションを通した考察を行うための教材を開発した。その後、教材を活用した授業を実践し、授業の前後、学生へのアンケート調査を行った結果、本教材を用いた授業を行ったことにより、学生のメタ認知力が向上したことが明らかになった。 |
| キーワード | 非認知能力 コミュニケーション力 メタ認知 リフレクション |
| 出版物タイトル | 岡山大学全学教育・学生支援機構教育研究紀要 |
| 発行日 | 2020-12-30 |
| 巻 | 5巻 |
| 開始ページ | 296 |
| 終了ページ | 305 |
| ISSN | 2432-9665 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120007004130 |
| JaLCDOI | 10.18926/61623 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | Support for Parents in Disaster Areas of “Heavy Rain in July Heisei 30” Effects of Parent Program for Parents who Need Support in Raising Their Children. |
| フルテキストURL | biess_5_283_295.pdf |
| 著者 | 原田 新| 狩長 裕子| 望月 直人| 狩長 弘親| 辻井 正次| |
| 抄録 | 「平成30年7月豪雨」は，西日本を中心に多大な被害をもたらした。大災害で被災した子どもたちの心は長期にわたって影響を受けることが知られているが，子どもたちへの支援を考える上では，その保護者への支援も欠かせない。本研究では，平成30年7月豪雨の際に特に被害の大きかった地域において，被災から4か月後の11月に，子育てに支援が必要な保護者を対象としてペアレント・プログラムを実施すると共に，情報交換会を行った。全6回のプログラムを実施した結果，大半の参加者の抑うつ得点が低下した。今後，有事の際での事後的な支援対応だけではなく，平常時から孤立しがちな保護者への支援体制を予防的に構築しておくことが求められる。 |
| キーワード | 平成30年7月豪雨 ペアレント・プログラム 被災地支援 |
| 出版物タイトル | 岡山大学全学教育・学生支援機構教育研究紀要 |
| 発行日 | 2020-12-30 |
| 巻 | 5巻 |
| 開始ページ | 283 |
| 終了ページ | 295 |
| ISSN | 2432-9665 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120007004129 |
| JaLCDOI | 10.18926/61622 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | Development of Placement Test Questions in Moodle for the Japanese Language Course |
| フルテキストURL | biess_5_271_282.pdf |
| 著者 | 内丸 裕佳子| 諏訪 棟植| |
| 抄録 | 岡山大学の全学日本語コースは現在，「全学日本語コースWebシステム」という独自のシステムを用いて，学内限定でオンラインによるプレースメントテストを行っている。このシステムの廃止が予定されていること，COVID-19の影響で学内への立ち入り制限が想定されることから，現システムに代わって学外からでも受験できる手段の準備が望まれている。そこで一つの解決策としてMoodleを用いたプレースメントテストの問題作成に取り組んだ。本稿ではMoodleによる聴解テストと文法テストの作成について紹介するとともに，今後の課題を述べる。 |
| キーワード | プレースメントテスト Moodle 全学日本語コースWebシステム |
| 出版物タイトル | 岡山大学全学教育・学生支援機構教育研究紀要 |
| 発行日 | 2020-12-30 |
| 巻 | 5巻 |
| 開始ページ | 271 |
| 終了ページ | 282 |
| ISSN | 2432-9665 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120007004128 |
| JaLCDOI | 10.18926/61621 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | Revision of Japanese Language Course Web System at Okayama University Associated with the Curriculum Change |
| フルテキストURL | biess_5_257_270.pdf |
| 著者 | 内丸 裕佳子| 坂野 永理| |
| 抄録 | 岡山大学では留学生用全学日本語コースの履修登録や成績入力は大学の履修登録システムに組み込まれていない。そのため，教員が主体となり，2006年度に履修登録・成績入力システムとして「全学日本語コースWebシステム」を開発した。本システムは日本語コースを取り巻く環境の変化に合わせ，修正や新たな機能の追加を繰り返しながら現在まで運用を行っている。本稿では，2013年度以降に行った改訂に重点を置きながら，全額日本語コースWebシステムの機能を紹介する。今後，さらなるシステムの見直しが求められており，本稿は新システム構築のための資料としての意義を持つ。 |
| キーワード | 日本語コースWebシステム システム改訂 カリキュラム変更 4学期制導入 |
| 出版物タイトル | 岡山大学全学教育・学生支援機構教育研究紀要 |
| 発行日 | 2020-12-30 |
| 巻 | 5巻 |
| 開始ページ | 257 |
| 終了ページ | 270 |
| ISSN | 2432-9665 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120007004127 |
| JaLCDOI | 10.18926/61620 |
|---|---|
| フルテキストURL | biess_5_249_256.pdf |
| 著者 | MAHMOOD Sabina| |
| 抄録 | Japanese Universities are becoming a popular choice for International Baccalaureate (IB) students, including National Universities. Okayama University is a Super Global National University (SGU) in Western Japan, which started IB admissions in 2012, and presently hosts 70 IB students including 11 graduates, in 11 faculties and 1 special program. Through continuous follow up of enrolled IB students over a period of almost 9 years, Okayama University has discovered some special characteristics in IB students, which has been embedded in them through their IB education and made them a holistic, global citizen. As a Japanese National University, Okayama University is hopeful that the increasing presence of IB students, who have critical thinking skills, a unique process of learning and an abundance of communication skills, will bring in a new wave of students on campus, in classes and club activities, who can influence international mindedness and help to globalize the university from a local point of view. This report, is an attempt to find similarities between the IB Learner Profile, which lies at the heart of all IB student characteristics and the 21st. Century Skills, which are essential characteristics in developing youth in the age of the internet. |
| 出版物タイトル | 岡山大学全学教育・学生支援機構教育研究紀要 |
| 発行日 | 2020-12-30 |
| 巻 | 5巻 |
| 開始ページ | 249 |
| 終了ページ | 256 |
| ISSN | 2432-9665 |
| 言語 | 英語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120007004126 |
| JaLCDOI | 10.18926/61619 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | Individual Research Project as a course in the EPOK Course Curriculum |
| フルテキストURL | biess_5_240_248.pdf |
| 著者 | 大林 純子| |
| 抄録 | 短期留学プログラムEPOKの受入においては、多様化しうる受入留学生の目的やニーズに対応する学習（履修）コースの拡充が必要である。とりわけ、過半数が英語圏からの交換留学生であるEPOKでは、英語を使用言語として運営しており、履修コースに置いても英語による授業の拡充は第一の課題である。本稿では、交換留学生にとって必要十分な学習プログラムを模索するうえで、個別研究（Research Project）科目を活かす工夫に注目する。特に、EPOK修了カリキュラムにおいて必修科目と位置づけ、大半のEPOK生が履修する個別研究科目（EPOK Research Project）の開講、留学生の取組みを概観する。中でもリサーチのトピックに表れる留学生の関心分野は履修コースの拡充という課題に示唆を投じてくれる。5年間のEPOK Research Projectの成果と課題を振り返り、留学生のニーズに合う個別研究科目の改善を図りたい。 |
| キーワード | 交換留学生受入プログラム 留学生教育 個別研究 留学生の関心テーマ |
| 出版物タイトル | 岡山大学全学教育・学生支援機構教育研究紀要 |
| 発行日 | 2020-12-30 |
| 巻 | 5巻 |
| 開始ページ | 240 |
| 終了ページ | 248 |
| ISSN | 2432-9665 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120007004141 |
| JaLCDOI | 10.18926/61618 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | A Study on Syllabi for Korean Courses (as a Second Foreign Language) at National Universities in Japan |
| フルテキストURL | biess_5_220_239.pdf |
| 著者 | 李 安九| |
| 抄録 | 本稿は、日本の国立大学における初修外国語としての韓国語教育の現状について、各大学の教養課程シラバスを調査・考察したものである。開口状況に関しては、文部省のデータを用いて、公立・私立大学との比較やほかの初修外国語との比較を行い、初年次授業のみならず、2年次以降の開講状況についても調査した。さらに、科目名や週あたりの授業回数、使用教材を調べ、先行研究とのデータとの比較、分析を試みた。授業目標については、言語機能や場面・タスク、検定試験、学習内容、学習活動、異文化理解に関わる記述に分類し、CEFRや国際通訳韓国語教育標準模型（4段階開発分）、韓国語能力試験(TOPIK)、そしてハングル能力検定試験の評価基準との比較を行った。 |
| キーワード | 国立大学の韓国語教育 初修外国語としての韓国語授業 シラバス調査 授業目標 |
| 出版物タイトル | 岡山大学全学教育・学生支援機構教育研究紀要 |
| 発行日 | 2020-12-30 |
| 巻 | 5巻 |
| 開始ページ | 220 |
| 終了ページ | 239 |
| ISSN | 2432-9665 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120007004140 |
| JaLCDOI | 10.18926/61617 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | A Study on the Korean Sentences in "Saikan-Korinsuchi" and "Kosei-Korinsuchi" published in Meiji Era |
| フルテキストURL | biess_5_199_219.pdf |
| 著者 | 陳 南澤| |
| 抄録 | 本稿では、明治16年刊『再刊交隣須知』（再刊本）と、この再刊本を底本に約20年後に刊行された明治37年刊『校訂交隣須知』における見出し語と韓国語文の対応関係を分析して示している。明治前期の再刊本では部門配列（66個）が増補本系交隣須知の体制と同じであるが、明治後期の構成本では再刊本の部門や見出し語を整理して、59部門になり、再刊本の3012項目に対して校訂本には2801項目になっている。再刊本の2758項目と校正本の2761項目が対応するが、2361項目は大きな変化は見られない。また、再刊本と校正本の各項目間の対応表や見出し語感じが異なる項目などを付録で提示した。 |
| キーワード | 朝鮮語学習書 再刊交隣須知 校訂交隣須知 浦瀬裕 前聞恭作 |
| 出版物タイトル | 岡山大学全学教育・学生支援機構教育研究紀要 |
| 発行日 | 2020-12-30 |
| 巻 | 5巻 |
| 開始ページ | 199 |
| 終了ページ | 219 |
| ISSN | 2432-9665 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120007004139 |
| JaLCDOI | 10.18926/61616 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | Practice and Learning Outcomes of Social Cooperation Education Courses Aimed at Fostering Entrepreneurship |
| フルテキストURL | biess_5_179_198.pdf |
| 著者 | 吉川 幸| 鈴木 真理子| |
| 抄録 | 2018年12月より「SiEED（シード）」という名称でスタートした岡山大学起業家精神養成プログラムは、2020年3月末をもって寄付講座という形を終了した。全学教育・学生支援機構基幹教育センター実践部門では、その方針を引き継ぐ形でアントレプレナーシップ（起業家精神）養成を試みる科目を開講し、「プロジェクト・セロ（実践編）」と名付けた。 本稿では同名称で開校した2科目の授業について、授業実践と履修者の意識と行動の変容に関する考察を報告する。授業では企業経験のある協力者を学外から招き、課題解決型学習(PBL)の題材を提供していただいた。授業内では複数のグループを編成して課題解決のための企画立案に取り組み、企画立案プロセスは実務経験のある教員が始動した。自己評価アンケートの結果、学生には実行力、課題解決力、ストレスコントロール力が備わったという意識変容が見られた |
| キーワード | 実践知 アントレプレナーシップ 課題解決型学習 学修成果 社会人基礎力 |
| 出版物タイトル | 岡山大学全学教育・学生支援機構教育研究紀要 |
| 発行日 | 2020-12-30 |
| 巻 | 5巻 |
| 開始ページ | 179 |
| 終了ページ | 198 |
| ISSN | 2432-9665 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120007004138 |
| JaLCDOI | 10.18926/61615 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | A Narrative Analysis of Organizers for the Vietnam Festival in YAKAGE Town: an Activity to Visualize Existence of Vietnamese Technical Intern Trainees |
| フルテキストURL | biess_5_165_178.pdf |
| 著者 | 長野 真澄| |
| 抄録 | 本稿では，地方部在住のベトナム人技能実習生を巻き込んだ地域のイベントの企画運営者2名のインタビュー分析を通じて，活動の経緯とその広がりのあり方を解明することを目指した。分析の結果，もともとベトナムや技能実習生とかかわりのなかった一個人とその所属先の団体が，その地域で働く外国人の若者に対するホスピタリティと地域活性化への思いを原動力として，人的ネットワークを拡大しながら，イベントの実施に至った経緯が明らかになった。また，複数回のイベント実施により，それまで「顔の見えない」外国人であった技能実習生の存在がその地域で可視化され，彼らとの共生を目指す他の活動へと広がりを見せていることが示された。 |
| キーワード | ベトナム人技能実習生 地域活性化 多文化共生 SCAT |
| 出版物タイトル | 岡山大学全学教育・学生支援機構教育研究紀要 |
| 発行日 | 2020-12-30 |
| 巻 | 5巻 |
| 開始ページ | 165 |
| 終了ページ | 178 |
| ISSN | 2432-9665 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120007004137 |
| JaLCDOI | 10.18926/61614 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | Development of online Japanese short-term programs on the theme of SDGs |
| フルテキストURL | biess_5_149_164.pdf |
| 著者 | 毛利 貴美| |
| 抄録 | 本稿では、2020年10月６日から11月２１日の７週間にわたって実施されたCLS日本語オンラインプログラムについて報告する。このプログラムの開発に当たっては、2020年度はSDGsの３つのテーマを中心に据えたカリキュラムデザインを行い、既存の教科書を使用しない内容重視の日本語教育を展開した。加えて、授業での活動にはDeep Active Learningのプロセスを援用し、学習者の理解の深化とコンピテンシーの育成を目指した。プログラム終了後に各クラス担当教員にフィードバックを依頼した結果、本プログラムにおいてクラスを運営した感想と評価、改善点についての詳細なコメントがあり、今後の新たなプログラム開発の方向性が示された。 |
| キーワード | SDGs 日本語短期プログラム 内容重視の第二言語教育 Deep Active Learning オンライン |
| 出版物タイトル | 岡山大学全学教育・学生支援機構教育研究紀要 |
| 発行日 | 2020-12-30 |
| 巻 | 5巻 |
| 開始ページ | 149 |
| 終了ページ | 164 |
| ISSN | 2432-9665 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120007004136 |
| JaLCDOI | 10.18926/61613 |
|---|---|
| フルテキストURL | biess_5_134_148.pdf |
| 著者 | Dong Kwang, KIM| |
| 抄録 | Since the outbreak of the Covid-19 a year ago, we have been living a drastically changed life—a new “normal.” One area in which this new normal is conspicuous is teaching and learning. Amid the rage of the spreading pandemic, schools and universities around the world had no choice but to switch to an online mode of teaching as the only viable option to deliver education. The sudden change to the online mode of teaching caused much confusion among teachers as they bore the brunt of the Covid-19’s assault on their established patterns of teaching. They often experienced intense feelings of anxiety in getting the new technology to work and crafting classes online to be as meaningful as possible. The story of this baffling experience of teaching needs to be told. Also, the students’ responses to new modes of learning need to be recorded. |
| キーワード | impact of Covid-19 on higher education technology global studies teaching and learning experiences student engagement |
| 出版物タイトル | 岡山大学全学教育・学生支援機構教育研究紀要 |
| 発行日 | 2020-12-30 |
| 巻 | 5巻 |
| 開始ページ | 134 |
| 終了ページ | 148 |
| ISSN | 2432-9665 |
| 言語 | 英語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120007004135 |
| JaLCDOI | 10.18926/61612 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | A study of teaching methods in live online interactive programs connecting the world and Japan |
| フルテキストURL | biess_5_121_133.pdf |
| 著者 | 稲森 岳央| |
| 抄録 | 本研究は、令和２年度９月に試験的に実施した二つの同時双方向プログラムをもとに、その指導方法と効果について考察したものである。オンラインによる教育は、大きく分けてオンデマンド型と同時双方向型がある。同時双方向型には主に授業内容を配信することに重点を置いたものと、グループ内での対話や活動をもとに進めていくったワークショップ型の授業がある。実施したワークショップ型の同時双方向プログラムは、共に海外と日本をつなぎ、参加学生が提供した経験や情報をもとに能動的に学ぶ点が特徴である。知識や情報を伝えることに特化した授業に比べ、参加学生の学びが深化され、満足度が高く、日を追うにつれてグループ内に一体感が生まれてくる傾向が確認された。 |
| キーワード | オンライン授業 同時双方向 アクティブラーニング 能動的学修 PBL |
| 出版物タイトル | 岡山大学全学教育・学生支援機構教育研究紀要 |
| 発行日 | 2020-12-30 |
| 巻 | 5巻 |
| 開始ページ | 121 |
| 終了ページ | 133 |
| ISSN | 2432-9665 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120007004134 |
| JaLCDOI | 10.18926/61611 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | Faculty Development in the Time of COVID-19: Four Narrative Perspectives |
| フルテキストURL | biess_5_105_120.pdf |
| 著者 | 石田 衛| ブリン オーブラ| カウィー ニール| 吉川 幸| |
| 抄録 | 2019年12月発生した新型コロナウイルス感染症はパンデミックに拡大し、世界中の社会・経済、医療現場や日常生活に甚大な影響を及ぼしている。多くの大学でオンラインによる遠隔授業が取り入れられ、本学でもLMS(Learning Management System)や遠隔会議システムを活用し、全額でオンライン授業が実施された。本学のCTE(Center for Teaching Excellence)部門は、オンライン授業実施のための支援に加わり、年間FD研修プログラム等を通して有益な情報共有に取り組んだ。本稿では、FDの取り組みや、オンライン授業の工夫、またそれらを通して教員としてどのような発見や成長があったのか、CTE部門の教員が述べる。 |
| キーワード | Faculty development online courses narrative COCID-19 faculty experiences |
| 出版物タイトル | 岡山大学全学教育・学生支援機構教育研究紀要 |
| 発行日 | 2020-12-30 |
| 巻 | 5巻 |
| 開始ページ | 105 |
| 終了ページ | 120 |
| ISSN | 2432-9665 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120007004133 |
| JaLCDOI | 10.18926/61610 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | Japanese Non-lexicalized Resultative Expressions and Conceptual Structure |
| フルテキストURL | biess_5_086_104.pdf |
| 著者 | 難波 えみ| |
| 抄録 | 本研究では，動詞に含意されない表現であっても，結果を表す表現（結果表現）として解釈できるものを対象に，結果表現の成立および意味構造を考察した。「花瓶を粉々に割った」のような動詞に含意される結果表現と比べ，動詞に含意されない結果表現は，非生産的で，動作主の目的達成や意図のもとに生じた客観的な状態である。また，状態変化動詞だけでなく，市変化動詞，作成動詞，料理に関する活動動詞にも結果表現が認められた。続いて，このような記述的な観察をもとに，動詞に含意されない結果表現がどのように意味構造で生起が保証されるのか，概念構造における規定を試みた。動詞に含意されない結果表現は算出面，意味的側面，構造面で高い非典型が認められた。 |
| キーワード | 結果表現 動詞 結果の含意 概念構造 非典型 |
| 出版物タイトル | 岡山大学全学教育・学生支援機構教育研究紀要 |
| 発行日 | 2020-12-30 |
| 巻 | 5巻 |
| 開始ページ | 86 |
| 終了ページ | 104 |
| ISSN | 2432-9665 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120007004132 |
| JaLCDOI | 10.18926/61609 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | Okayama University’s Response to COVID-19 Development of Online Japanese Courses for New Students Overseas |
| フルテキストURL | biess_5_069_085.pdf |
| 著者 | 牛田 英子| |
| 抄録 | 2020年度は新型コロナウイルス感染拡大に伴い，政府の入国規制措置のため渡日できない留学生が続出した。留学生が学生の半数を占める岡山大学グローバル・ディスカバリー・プログラムは緊急特別措置として渡日困難となった新入生向けの教養教育日本語科目を３科目オンラインで特別開口することとなった。本稿はその第１弾となった「岡山大学留学日本語研修（中上級）1」の実践報告である。2020年度第３学期開港に向けての準備，コース設計，オンライン授業の形態と学習活動を紹介し，授業観察やアンケート結果で得た情報をもとに，オンライン授業のメリットと今後の可能性について考察する。 |
| 出版物タイトル | 岡山大学全学教育・学生支援機構教育研究紀要 |
| 発行日 | 2020-12-30 |
| 巻 | 5巻 |
| 開始ページ | 69 |
| 終了ページ | 85 |
| ISSN | 2432-9665 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120007004131 |
| JaLCDOI | 10.18926/61608 |
|---|---|
| タイトル（別表記） | “Unbelievably Clearly Repeating”: Disaster, Minority Women, and Intersectionality |
| フルテキストURL | biess_5_060_068.pdf |
| 著者 | 鄭 幸子| |
| 抄録 | 東日本震災後、多くの人たちが被災地から他地域へ避難する中、芥川賞作家の柳美里は福島に向かった。「居場所のない人に寄り添う物語」を紡ぎ出すだけでなく実践する柳は、水俣病患者に「加勢」した『苦海浄土 わが水俣病』の著者である石牟礼道子に連なる。本稿では柳の行動を理解する手がかりとして、在日コリアン女性という属性に注目する。マイノリティー女性としての様々な経験は「人間を大きくし」「強くしなやかに生きていける」素地となったという人や日本人の理解者から支援を受けた経験から、もっと多くの人に在日のことを知ってほしいという声もある。一方で民族的マイノリティとして、また女性として複合差別の理不尽さを訴える声もあるので、本稿では複合差別の実態についても考察する。 |
| キーワード | 災害 (Disaster) ジェンダー (Gender) エスニシティ (Ethnicity) 複合差別 (Intersectionality) 加勢 (Assistance) |
| 出版物タイトル | 岡山大学全学教育・学生支援機構教育研究紀要 |
| 発行日 | 2020-12-30 |
| 巻 | 5巻 |
| 開始ページ | 60 |
| 終了ページ | 68 |
| ISSN | 2432-9665 |
| 言語 | 日本語 |
| 論文のバージョン | publisher |
| NAID | 120007004143 |