ID | 66778 |
JaLCDOI | |
Sort Key | 13
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タイトル(別表記) | Research on a Citizenship Education Education Program that Raises Awareness of the Boundaries Between Self and Others Defined by the Concept of ‘Normal’
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フルテキストURL | |
著者 |
松原 心
岡山大学大学院教育学研究科大学院生
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抄録 | 本研究は,子どもの価値判断基準,つまり自分と他者を区別する価値判断を問い直すプログラム構成原理を明らかにし,その原理に基づいて開発したプログラムを大学生に対して実験的に実践することを通して,原理の有効性や学習者の価値判断基準の変容を明らかにしようとするものである。本研究では,これまでの価値判断学習にはなかった感情を取り入れた新たな構成原理を明らかにするとともに,プログラムの開発・実践を通して,社会認識のみではなく,感情も踏まえた思考をすることを通して自分と他者を区別する境界が存在していることに気づき,新たな価値を生み出していこうとする学習者の姿が明らかになった。以上のような自他の境界を見つめ直す機会を繰り返すことが,真に多様性を認める社会の形成者の育成につながると考える。
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抄録(別言語) | This research aims to clarify the program composition that questions children's criteria for value judgment, namely the value judgments that differentiate oneself from others. It seeks to reveal the effectiveness of this program composition and the transformation of the participants' value judgment criteria by experimentally implementing the developed program with university students. In this study, a new compositional principle incorporating emotions, which was not present in previous studies on value judgment learning, is clarified. Through the development and practice of the program, it was observed that the participants realized the existence of boundaries distinguishing themselves from others by thinking through not only social perception but also emotions, thereby generating new values. Repeatedly revisiting these boundaries between self and others is believed to lead to a truly diverse society.
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キーワード | 多様性 (diversity)
価値判断学習 (studies on value judgment learning)
社会認識 (social perception)
感情 (emotion)
ふつう (normal)
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備考 | 研究論文
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出版物タイトル |
岡山大学教師教育開発センター紀要
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発行日 | 2024-03-29
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巻 | 14巻
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出版者 | 岡山大学教師教育開発センター
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出版者(別表記) | Center for Teacher Education and Development, Okayama University
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開始ページ | 151
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終了ページ | 164
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ISSN | 2186-1323
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資料タイプ |
紀要論文
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OAI-PMH Set |
岡山大学
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言語 |
日本語
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著作権者 | Copyright © 2024 岡山大学教師教育開発センター
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論文のバージョン | publisher
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Eprints Journal Name | cted
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