ID | 61574 |
JaLCDOI | |
Sort Key | 16
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タイトル(別表記) | Development of Cross-Curricular Career Education Making Use of Internship in a Middle School : Building Relevance of Students ‘Subjective Leaning, School life, and Social Life
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フルテキストURL | |
著者 |
杉田 進太朗
岡山大学大学院教育学研究科大学院生
山﨑 麻友
岡山大学大学院教育学研究科大学院生
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抄録 | キャリア教育として中学校の職場体験活動はほぼすべての学校で実施されている。本稿はその事前指導,事後指導を通して,職場体験と学校で学ぶ教科,学校生活,社会生活を生徒にとって意味あるつながりの構築を目指して行った実践の紹介である。具体的には,教職免許を持つ 6 名の大学院生が,それぞれの専門性を生かして教科の専門性と働くことと生活がつながっていることを,中学校 2 年生の職場体験の事後指導Ⅰとしてポスターセッションで伝えた。事後指導 2 時間目では,生徒は働くことと生活と教科のつながりを可視化するマップを作成して意見交換をした。これらの活動の成果は,生徒が記入した授業の振り返りを分類することで確認した。その結果,授業実践者がねらったつながりに気づいたと思われる記述が多く見られた。中でも多かったのは,将来に備えて今後の勉学や努力したいという趣旨の回答であった。
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抄録(別言語) | As part of career education, work experience activities are conducted in almost all junior high schools in Japan. This paper introduces a practice that helps students build meaningful connections between subjects learned in school, school life, and social life through guidance provided both before and after work experience activities. Specifically, in the first hour of post-activity instruction for the work experience of second-year students, six graduate students with teaching licenses made use of their respective specialties, combining work with subject specialties and students’ lives through poster sessions. In the second hour, graduate student teachers showed them worksheet which made them visualizes the connection between work, life, and subjects. After working with the worksheet according to their internship work, students discussed their case each other. The results of these activities were confirmed by classifying the lessons reviews written by students. Several descriptions contained the connection that the lesson practitioner had aimed for. The most common answers by the participants included their hope they would make study more for their further and for their satisfied life.
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キーワード | キャリア教育 (Career Education)
職場体験活動 (Internship)
複数教科横断的な指導 (Cross-Curricular, Relevance)
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出版物タイトル |
岡山大学教師教育開発センター紀要
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発行日 | 2021-03-22
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巻 | 11巻
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出版者 | 岡山大学教師教育開発センター
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出版者(別表記) | Center for Teacher Education and Development, Okayama University
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開始ページ | 195
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終了ページ | 209
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ISSN | 2186-1323
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資料タイプ |
紀要論文
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OAI-PMH Set |
岡山大学
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言語 |
日本語
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著作権者 | Copyright © 2021 岡山大学教師教育開発センター
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論文のバージョン | publisher
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Eprints Journal Name | cted
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