Bulletin of Graduate School of Education, Okayama University
Published by Graduate School of Education, Okayama UniversityElementary Science Educationin Saxony, a New State of Germany
Published Date
2010-10-25
Abstract
ドイツ連邦共和国のザクセン邦に焦点を当て，初等教育段階における科学教育の現状を，学習指導要領などを手がかりにして，明らかにした。初等科学教育は授業時数，学習内容（大中項目数）からみて，事象教授のほぼ半分程度で，目標･内容数などでも偏りがない2分野：動植物との出会い，無生命自然の現象との出会いでなされていた。そして,事象教授内の科学教育以外との比較，隣接邦との比較からも，科学教育の教科独立の実現可能性が高いといえる。
Keywords
ドイツ
ザクセン邦
初等教育段階
科学教育
学習指導要領
ISSN
1883-2423
NCID
AA12338258
NAID
JaLCDOI