ID | 56554 |
JaLCDOI | |
Sort Key | 19
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タイトル(別表記) | Effect of peer support training for elementary school 3rd graders : Foundation for cooperative learning
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フルテキストURL | |
著者 |
岡崎 善弘
岡山大学大学院教育学研究科
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抄録 | 本研究では,学校ぐるみで協同学習の取り組みを進めている小学校の3年生児童を対象として,協同学習の下地づくりを行うことをめざしたピア・サポートトレーニングを実施し,聞き方スキル,援助要請行動,サポート入手可能性,サポート提供可能性,攻撃性の観点からその効果を検討することを目的としていた。トレーニングの前後とフォローアップの3時点での効果測定について分析を行った結果,サポート入手可能性においてはトレーニングの効果を示唆する変化がみられた。一方,攻撃性においては,トレーニングによって攻撃性が上昇していることが示され,トレーニングに参加した児童について,イライラ感情や攻撃性への気づきを高めることはできたものの,対処方法の習得,活用,定着までには至らなかったと解釈された。トレーニングの回数,実施期間,およびトレーニング内容の般化に関して改善することで,より明確な効果が得られると考えられる。
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キーワード | ピア・サポート
サポート入手可能性
サポート提供可能性
援助要請行動
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備考 | 研究論文
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出版物タイトル |
岡山大学教師教育開発センター紀要
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発行日 | 2019-03-20
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巻 | 9巻
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出版者 | 岡山大学教師教育開発センター
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出版者(別表記) | Center for Teacher Education and Development, Okayama University
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開始ページ | 229
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終了ページ | 242
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ISSN | 2186-1323
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資料タイプ |
紀要論文
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OAI-PMH Set |
岡山大学
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言語 |
日本語
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著作権者 | Copyright © 2019 岡山大学教師教育開発センター
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論文のバージョン | publisher
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Eprints Journal Name | cted
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