start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=179 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=121 end-page=127 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2022 dt-pub=20220224 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Production of Aquatic Organism Cultivation Kit and Its Development in STEAM Education kn-title=水産生物栽培キットの設計・製作とSTEAM教育への展開 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=中学校技術科における水産生物の栽培では，実習的な活動はほとんど実施されていない。知識だけの習得で，思考を深めることは難しい。実社会での問題発見や解決を科目横断的に進めるSTEAM教育により，思考を抽象化させる必要があると考える。本研究では，はじめに「水産生物栽培キット」を設計・製作し，中学校技術科での教材としての適性を確かめた。次に，水産生物栽培キットをSTEAM教育へ展開するため，ファンバブル発生ノズルを水産生物栽培キットに設置し，ファインバブルがゼブラフィッシュの成長に及ぼす影響を調べた。その結果，水産生物栽培キットは中学校技術科の水産生物の栽培で，学習指導要領の取り扱い内容を満足する教材として使用できることを確認した。また，ファインバブルによるゼブラフィッシュの成長促進や高品質化に関する優位性は確認できなかったが，ものづくりに関するテーマは，STEAM教育に寄与する可能性が高いことを明らかにした。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=NogeHirofumi en-aut-sei=Noge en-aut-mei=Hirofumi kn-aut-name=野毛宏文 kn-aut-sei=野毛 kn-aut-mei=宏文 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=KajimotoTatsuya en-aut-sei=Kajimoto en-aut-mei=Tatsuya kn-aut-name=梶元達也 kn-aut-sei=梶元 kn-aut-mei=達也 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=IrieTakashi en-aut-sei=Irie en-aut-mei=Takashi kn-aut-name=入江隆 kn-aut-sei=入江 kn-aut-mei=隆 aut-affil-num=3 ORCID= en-aut-name=KasaiToshinobu en-aut-sei=Kasai en-aut-mei=Toshinobu kn-aut-name=笠井俊信 kn-aut-sei=笠井 kn-aut-mei=俊信 aut-affil-num=4 ORCID= en-aut-name=NitoKenji en-aut-sei=Nito en-aut-mei=Kenji kn-aut-name=内藤憲二 kn-aut-sei=内藤 kn-aut-mei=憲二 aut-affil-num=5 ORCID= en-aut-name=HirataSeiji en-aut-sei=Hirata en-aut-mei=Seiji kn-aut-name=平田晴路 kn-aut-sei=平田 kn-aut-mei=晴路 aut-affil-num=6 ORCID= affil-num=1 en-affil=Division of Life, Health and Sports Education, Graduate School of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学大学院教育学研究科　生活・健康スポーツ系 affil-num=2 en-affil=Okayama City Sonan Public Hall kn-affil=岡山市操南公民館 affil-num=3 en-affil=Division of Life, Health and Sports Education, Graduate School of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学大学院教育学研究科　生活・健康スポーツ系 affil-num=4 en-affil=Division of Life, Health and Sports Education, Graduate School of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学大学院教育学研究科　生活・健康スポーツ系 affil-num=5 en-affil=Division of Life, Health and Sports Education, Graduate School of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学大学院教育学研究科　生活・健康スポーツ系 affil-num=6 en-affil=Division of Life, Health and Sports Education, Graduate School of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学大学院教育学研究科　生活・健康スポーツ系 en-keyword=水産生物の栽培 kn-keyword=水産生物の栽培 en-keyword=水産生物栽培キット kn-keyword=水産生物栽培キット en-keyword=STEAM教育 kn-keyword=STEAM教育 en-keyword=ゼブラフィッシュ kn-keyword=ゼブラフィッシュ en-keyword=ファインバブル kn-keyword=ファインバブル END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=167 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=101 end-page=109 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2018 dt-pub=20180223 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Study on the Teaching Strategy of an Elementary School and Improving the Program for Training Students to be Teachers of University (2) :In the Case of Social Studies, Music, Physical Education and Information Ethics Education kn-title=教科内容構成による小学校の授業づくりと教員養成プログラムの改善 (2) : 社会科，音楽科，体育科，情報モラル教育を事例として en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　本研究は，教科内容構成の考え方に基づいて小学校の授業づくりのあり方を検討するとともに，それをふまえることで大学の教員養成プログラムの授業が具体的にどのように改善されるかを明らかにしようとしたものである。教科内容構成とは，教員養成において従来から課題とされてきた教科の内容に関わる知識・技能と教科の指導法に関わる知識・技能の分離という問題を克服するために提案されたものである。教科内容構成は，教科の内容と指導法に関わる知識・技能を統合し，それらを応用して，教師が自ら「どのような内容をどのように教えるべきか」を考え，授業づくりに取り組むことができるようになるための考え方を示すものであり，本研究では教員養成プログラムにおける具体的な授業プランを提示してそれを明らかにしていく。本稿では，特に，小学校の社会科，音楽科，体育科，情報モラル教育を事例として論じていくことにしたい。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=IidaYosuke en-aut-sei=Iida en-aut-mei=Yosuke kn-aut-name=飯田洋介 kn-aut-sei=飯田 kn-aut-mei=洋介 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=HayakawaRinko en-aut-sei=Hayakawa en-aut-mei=Rinko kn-aut-name=早川倫子 kn-aut-sei=早川 kn-aut-mei=倫子 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=はらYuichi en-aut-sei=はら en-aut-mei=Yuichi kn-aut-name=原祐一 kn-aut-sei=原 kn-aut-mei=祐一 aut-affil-num=3 ORCID= en-aut-name=TakaokaAtsushi en-aut-sei=Takaoka en-aut-mei=Atsushi kn-aut-name=高岡敦史 kn-aut-sei=高岡 kn-aut-mei=敦史 aut-affil-num=4 ORCID= en-aut-name=SakoHaruko en-aut-sei=Sako en-aut-mei=Haruko kn-aut-name=酒向治子 kn-aut-sei=酒向 kn-aut-mei=治子 aut-affil-num=5 ORCID= en-aut-name=KasaiToshinobu en-aut-sei=Kasai en-aut-mei=Toshinobu kn-aut-name=笠井俊信 kn-aut-sei=笠井 kn-aut-mei=俊信 aut-affil-num=6 ORCID= en-aut-name=KuwabaraToshinori en-aut-sei=Kuwabara en-aut-mei=Toshinori kn-aut-name=桑原敏典 kn-aut-sei=桑原 kn-aut-mei=敏典 aut-affil-num=7 ORCID= affil-num=1 en-affil=Graduate School of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学大学院教育学研究科 affil-num=2 en-affil=Graduate School of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学大学院教育学研究科 affil-num=3 en-affil=Graduate School of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学大学院教育学研究科 affil-num=4 en-affil=Graduate School of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学大学院教育学研究科 affil-num=5 en-affil=Graduate School of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学大学院教育学研究科 affil-num=6 en-affil=Graduate School of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学大学院教育学研究科 affil-num=7 en-affil=Graduate School of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学大学院教育学研究科 en-keyword=教科内容構成 kn-keyword=教科内容構成 en-keyword=小学校 kn-keyword=小学校 en-keyword=教員養成 kn-keyword=教員養成 en-keyword=教科教育 kn-keyword=教科教育 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=7 cd-vols= no-issue=1 article-no= start-page=115 end-page=123 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2007 dt-pub=20070310 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=A Difference in Professional Ability that Young Teachers Feel from Skilled Teachers through Lesson Study -Basic Investigation Toward Development of a System that Supports Young Teachers for Enhancement of Professional Ability- kn-title=授業研究を通して若手教師が感じる熟練教師との差--若手教師の職能成長を支援するシステムの開発に向けての基礎調査 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=教師の職能の成長は今も昔も変わらず国の重要な課題の1つとなっている。これまで教師の職能成長に重要な役割を果たしてきたものの1つが授業研究であると言えるが、近年は教師の多忙さなどの理由で実施されにくくなっているのが現状である。このことから、筆者らは空間的・時間的制約を部分的に解消可能なネットワークを活用したWebベースの授業研究支援「eLESSER」プログラムを開発・実施した。2005年度に実施したこのプログラムには4人の教師が参加した。このうち2人は教師経験15年以上の熟練教師であり、プログラムのプロセスで授業設計、実施、授業についての議論を行った。残りの2人は教師経験10年未満の若手教師で、2人の熟練教師による活動をWeb上で観察した。本稿では、このeLESSERプログラムを通して若手教師が感じた熟練教師との職能差について調査・分析した結果について報告し、若手教師の職能成長を支援するシステム開発への指針を示す。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=KasaiToshinobu en-aut-sei=Kasai en-aut-mei=Toshinobu kn-aut-name=笠井俊信 kn-aut-sei=笠井 kn-aut-mei=俊信 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=SuzukiMariko en-aut-sei=Suzuki en-aut-mei=Mariko kn-aut-name=鈴木真理子 kn-aut-sei=鈴木 kn-aut-mei=真理子 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=NagataTomoko en-aut-sei=Nagata en-aut-mei=Tomoko kn-aut-name=永田智子 kn-aut-sei=永田 kn-aut-mei=智子 aut-affil-num=3 ORCID= en-aut-name=NishimoriToshihisa en-aut-sei=Nishimori en-aut-mei=Toshihisa kn-aut-name=西森年寿 kn-aut-sei=西森 kn-aut-mei=年寿 aut-affil-num=4 ORCID= en-aut-name=MochizukiToshio en-aut-sei=Mochizuki en-aut-mei=Toshio kn-aut-name=望月俊男 kn-aut-sei=望月 kn-aut-mei=俊男 aut-affil-num=5 ORCID= en-aut-name=NakaharaJun en-aut-sei=Nakahara en-aut-mei=Jun kn-aut-name=中原淳 kn-aut-sei=中原 kn-aut-mei=淳 aut-affil-num=6 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学教育学部 affil-num=2 en-affil= kn-affil=滋賀大学 affil-num=3 en-affil= kn-affil=兵庫教育大学 affil-num=4 en-affil= kn-affil=東京大学 affil-num=5 en-affil= kn-affil=東京大学 affil-num=6 en-affil= kn-affil=東京大学 en-keyword=授業研究 (Lesson Study) kn-keyword=授業研究 (Lesson Study) en-keyword=教師の職能 (Professional Ability) kn-keyword=教師の職能 (Professional Ability) en-keyword=Webベースシステム (Web-based System) kn-keyword=Webベースシステム (Web-based System) en-keyword=若手教師 (Young Teacher) kn-keyword=若手教師 (Young Teacher) en-keyword=職能成長支援 (Teacher Education) kn-keyword=職能成長支援 (Teacher Education) END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=3 cd-vols= no-issue=1 article-no= start-page=139 end-page=146 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2003 dt-pub=2003 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=The Development of an Interaction Analysis Support System for asynchronous CSCL kn-title=非同期型CSCLにおける対話データ分析支援システムの開発 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract=Recently, the importance of collaborative learning in school education is coming to be recognized more. And, internet connectivity to each school is proceeding rapidly. By these reasons, much research about CSCL (Computer Support Collaborative Learning) and much collaborative learning on the Web bulletin board in school education are being done. But, a teacher must check each content of the learner's dialogue in detail to analyze learning process in CSCL. This difficutty is one of the bottlenecks of the CSCL using the bulletin board. So, in this research, we develop a support system that supports a teacher to analyze collaborative learning by categorizing the dialog data based on some viewpoints. kn-abstract=近年、初等中等教育や高等教育における協調学習の重要性がますます指摘されるようになっている。また、学校へのインターネット接続が急速に進み、CSCL(Computer Supported Collaborative Learning)に関する研究が多く行われ、実践でも掲示板等を使ったWeb上での協調学習が多く見られる。しかし、授業実践者が学習者の学習過程を分析する際、対話の履歴が保存されることは大きな利点となるが、学習者の知識構造が変化する過程といった質的な分析は授業実践者が対話の内容を一つ一つチェックして行うしかなく、この困難さが掲示板によるCSCL実践のネックの一つであると言える。そこで本研究では、授業実践者が蓄積された対話のデータをいくつかの観点からカテゴライズすることによって、協調学習を量的・質的に分析するのを支援するシステムの開発を行う。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=KasaiToshinobu en-aut-sei=Kasai en-aut-mei=Toshinobu kn-aut-name=笠井俊信 kn-aut-sei=笠井 kn-aut-mei=俊信 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=SuzukiMariko en-aut-sei=Suzuki en-aut-mei=Mariko kn-aut-name=鈴木真理子 kn-aut-sei=鈴木 kn-aut-mei=真理子 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=NagataTomoko en-aut-sei=Nagata en-aut-mei=Tomoko kn-aut-name=永田智子 kn-aut-sei=永田 kn-aut-mei=智子 aut-affil-num=3 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学 affil-num=2 en-affil= kn-affil=岡山大学 affil-num=3 en-affil= kn-affil=岡山大学 en-keyword=協調学習 (Collaborative Learning) kn-keyword=協調学習 (Collaborative Learning) en-keyword=非同期型CSCL (Asynchronous CSCL) kn-keyword=非同期型CSCL (Asynchronous CSCL) en-keyword=対話データ分析 (An Interaction Analysis) kn-keyword=対話データ分析 (An Interaction Analysis) en-keyword=電子掲示板 (Bulletin Bord System) kn-keyword=電子掲示板 (Bulletin Bord System) en-keyword=分析支援システム (Analysis) kn-keyword=分析支援システム (Analysis) END