| ID | 48191 |
| JaLCDOI | |
| Sort Key | 6
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| タイトル（別表記） | The Facts and Needs for Psychoeducational Approaches in Schools
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| フルテキストURL | |
| 著者 |
岡崎 由美子
倉敷市立倉敷東小学校
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| 抄録 | 小中学生の不登校・いじめ・暴力行為などの問題行動は，学業や友人関係と関連していることが報告されており，それらに対する対策として心理教育的アプローチの重要性が認識されつつある。そこで本研究では，学校における児童生徒の能力や特性の実態を理解するとともに，心理教育的アプローチの現状と課題を検討することを目的とした。小学校教員489名，中学校教員387名を対象に，教員から見た学校生活で不足している児童生徒の能力や特性，心理教育的アプローチの実施状況について調査を行った。その結果，小中学校教員の半数以上が自己コントロールや対人関係に関する力が，児童生徒に不足していると感じていた。心理教育的アプローチについては，必要性を認識しているものの，実施するための時間的，人的，資源的な課題や，教育の機会に関する課題があることが示された。今後は，研修や専門家との連携などを進めていくことが必要であると考えられた。
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| キーワード | 児童生徒
心理教育的アプローチ
ニーズ
教育現場
教員
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| 備考 | 原著
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| 出版物タイトル |
岡山大学教師教育開発センター紀要
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| 発行日 | 2012-03-19
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| 巻 | 2巻
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| 出版者 | 岡山大学教師教育開発センター
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| 出版者（別表記） | Center for Teacher Education and Development, Okayama University
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| 開始ページ | 33
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| 終了ページ | 42
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| ISSN | 2186-1323
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| 資料タイプ |
紀要論文
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| OAI-PMH Set |
岡山大学
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| 言語 |
日本語
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| 著作権者 | Copyright © 2012 岡山大学教師教育開発センター
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| 論文のバージョン | publisher
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| 査読 |
無し
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| NAID | |
| Eprints Journal Name | cted
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