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ID 14352
Eprint ID
14352
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タイトル(別表記)
環境教育に関する生徒の知識、意識、関心に関する調査研究―日本の普通科高校を例として―
著者
アグベコ ジュリオス コフィ 岡山大学大学院教育学研究科特別研究生
那須 悦代 和歌山県立耐久高校
笠井 智美 徳島県立城南高校
渡辺 敏夫 徳島県立城南高校
枝川 和子 徳島県立城南高校
喜多 雅一 岡山大学教育学部 Kaken ID
抄録
Education for Sustainable Development(ESD)-Environmental Education, has been a major concern at most UN summits. The 2002 Johannesburg Summit broadened the vision and re-affirmed the objective of the Millennium evelopment Goals (MDS) and proclaimed the Decade of Education for Sustainable Development for the period 2005-2014. This emphasized that education, is critical for promoting sustainable development and improving capacity of the people to address environment and development issues. This paper seeks to report, a finding on the level of student awareness and interests in environmental issues at a High School in Japan (a Super Science High School). A curricula unit was developed in the area of environmental education on soil. An actual chemistry class has been conducted in English. Pre & post lesson questionnaires were administered to the students. The result of the analysis indicates that, students are aware of environmental issues but need to be exposed to these issues in the form of activity-based classroom lessons. This we believe, will enable the students appreciate the fact that ESD is a life-wide and lifelong endeavor which challenges individuals, institutions and societies to view tomorrow as a day that belongs to all of us. This we presume is the main challenge of the MDS.
抄録(別表記)
持続可能な開発と環境教育は世界的な課題であり、2002年のヨハネスブルク環境サミットでも議題として採り上げられ、特に教育によって持続可能な社会の発展を進めることが合意された。本研究は日本のある高校で1年間にわたって、土を題材とした単元を実施し、その事前事後に環境問題に関する調査を行い、生徒の環境に関する知識、意識、関心についてどのような水準にあり、授業によってどうかわるかを調査し、明らかにした。
キーワード
Environmental Education (環境教育)
Awareness (意識)
Students' interest (関心)
Curriculum (環境教育カリキュラム)
Soil
発行日
2006-03-25
出版物タイトル
岡山大学教育実践総合センター紀要
出版物タイトル(別表記)
Bulletin of Research and Development Center for Educational Practice, Okayama University
6巻
1号
出版者
岡山大学教育学部附属教育実践総合センター
出版者(別表記)
Research and Development Center for Educational Practice, Okayama University
開始ページ
21
終了ページ
32
ISSN
1346-3705
NCID
AA11529614
資料タイプ
紀要論文
言語
English
論文のバージョン
publisher
査読
無し
Eprints Journal Name
rdc