江木英二 - 著者一覧 - 岡山大学学術成果リポジトリ

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学位授与番号 (降順)

高度な専門性と実践的な指導力を有する教師の育成プログラム「教師力育成講座」の開発（2）: 学教職課程の構築に向けた教職相談室機能の拡充

JaLCDOI	10.18926/CTED/44378
タイトル（別表記）	Development of “A Training Course to Cultivate the Abilities Required for Teachers,” a Program to Bring on Teachers with a High Degree of Specialization and Practical Leadership – An Expansion of Functions of the Teaching Profession Counseling Room toward the Building of an All-Campus Course of Study for the Teaching Profession
フルテキストURL	cted_001_069_076.pdf
著者	松原泰通\| 山根文男\| 小川潔\| 江木英二\| 曽田佳代子\| 山﨑光洋\| 笠原和彦\| 髙旗浩志\| 木多功彦\|
抄録	岡山大学教師教育開発センターは，教職支援部門を中心として前身の岡山大学教育学部附属教育実践総合センターから取り組んできた「高度な専門性と実践的な指導力を有する教師の育成プログラム（教師力育成講座）の開発・実践を行っている。受講生に対するアンケート調査の結果から，本年度の講座も学生のニーズを的確にとらえた，質の高い内容を提供できていることが明らかになった。センターの全学化に伴い，昨年度は全体で4名であった他学部の受講生が，本年度は25名に増えた。講座の在り方を見直すための新しい視点として，講師を担当した校長先生からの意見聴取を行ない，これまでの取り組みを再検討した。その結果，学生自身の「気づき」に重点に置いた新しい全体構想図を作成した。
キーワード	教師力 (abilities required for teachers) 実践的な指導力 (practical leadership capabilities) 現職校長 (individuals currently serving as school principal) 学生同士の討論教育課題 (educational challenges)
出版物タイトル	岡山大学教師教育開発センター紀要
発行日	2011-03-10
巻	1巻
開始ページ	69
終了ページ	76
ISSN	2186-1323
言語	Japanese
著作権者	Copyright © 2011 岡山大学教師教育開発センター
論文のバージョン	publisher
NAID	120002835652

「母校訪問」を核とする全学教職課程初年次プログラムの成果と課題

JaLCDOI	10.18926/CTED/48201
タイトル（別表記）	A Research on the Effect of a Teacher Training Program for Freshmen,“The Visit to Their Old High School”
フルテキストURL	cted_002_126_135.pdf.pdf
著者	後藤大輔\| 髙旗浩志\| 樫田健志\| 三島知剛\| 江木英二\| 曽田佳代子\| 高橋香代\| 加賀勝\|
抄録	岡山大学は全学の教職課程を担う「教師教育開発センター」を平成22年度に創設し、学部の枠を超えた教員養成教育の質保証に取り組んでいる。教育実習事前事後指導や教育実習ならびに教職実践演習（平成25年度から実施）等を中心とする「全学教職コア・カリキュラム」の企画・運営だけではなく、これらの科目の教育成果とその課題を検証し、FD的視点に基づくカリキュラム開発と改善とを進めている。「母校訪問」とは、教育学部以外の学生（文学部、法学部、経済学部、理学部、工学部、環境理工学部、農学部、マッチングプログラムコース）のうち、改正後の教育職員免許法が適用される平成22 年度以降入学生（現１、２年生）を対象に、センターが独自に開発した１年次生対象のプログラムである。本稿ではその成果と課題の検証を通して、いわゆる「開放制」と「大学における教員養成」の原則に基づいた教員養成教育の可能性を検討する。
キーワード	母校訪問全学教職課程初年次プログラム開放制教員養成教育の質保証 FD
出版物タイトル	岡山大学教師教育開発センター紀要
発行日	2012-03-19
巻	2巻
開始ページ	126
終了ページ	135
ISSN	2186-1323
言語	Japanese
著作権者	Copyright © 2012 岡山大学教師教育開発センター
論文のバージョン	publisher
NAID	120003987702

全学教職課程の質保証に関する実証的研究（１）―平成２２年度入学生の経年変化を中心に―

JaLCDOI	10.18926/CTED/49493
タイトル（別表記）	A Research on Quality Assurance in Teacher Training course in Okayama University (1)– Focused on Change of Intentionality to the Teaching Profession of the Junior –
フルテキストURL	cted_003_080_089.pdf
著者	高旗浩志\| 後藤大輔\| 三島知剛\| 樫田健志\| 江木英二\| 曽田佳代子\| 高橋香代\| 加賀勝\|
抄録	教育学部を除く7つの課程認定学部（文，法，経，理，工，環境理工，農）とマッチング・プログラムコースに所属し，次年度（平成25年度）に「教職実践演習」の対象となる現3年生（平成22年度入学生）の，入学時から現在に至る教職志向並びに教育実践力に関する自己評価の経年変化を検証する。基礎データとして，教育学部・大学院教育学研究科との連携・協働によって教師教育開発センターが作成した教材「教職実践ポートフォリオ」を用いる。これは全学教職課程を履修する全ての学生が，自らの学習を記録し，その教育実践力の育ちを可視化するツールである。ここに現れたもののほか，センターが独自に開発し実施した意識調査の結果を用いつつ，総合大学における教員養成教育の質保証とカリキュラム・マネジメントのありかたを検討する。なお，本文中で「全学教職課程」と表記する場合は，上記の7学部とＭＰコースを対象とした教職課程のみを指すものとする
キーワード	全学教職課程開放制教員養成教育の質保証ファカルティ・ディベロプメント教職志向の経年変化
出版物タイトル	岡山大学教師教育開発センター紀要
発行日	2013-03-08
巻	3巻
開始ページ	80
終了ページ	89
ISSN	2186-1323
言語	Japanese
著作権者	Copyright © 2013 岡山大学教師教育開発センター
論文のバージョン	publisher
NAID	120005232451

全学教職課程における「教職実践演習に向けての取組」―教科専門科目担当教員の意識に着目して―

JaLCDOI	10.18926/CTED/49519
タイトル（別表記）	Practical Seminar for Teaching Profession in All-University Teacher Training Program at Okayama University
フルテキストURL	cted_003_171_178.pdf
著者	樫田健志\| 高旗浩志\| 江木英二\| 曽田佳代子\| 三島知剛\| 後藤大輔\| 加賀勝\|
抄録	岡山大学教師教育開発センター（以下，センター）は，全学教職コア・カリキュラム（以下，全学コア・カリ）の研究・開発と運営を行っている。教職実践演習については独自で開講する教育学部を除く7課程認定学部とセンターが協働して本格実施に向けた準備を行い，平成23年12月には「全学教職実践演習授業計画（案）」（以下，授業計画（案））を作成し，認識の共有化を図っている。一方で，各教職課程運営委員（以下，運営委員）からは学部内での説明や周知に関して不安や困難を述べる声も多く挙がった。そのため，平成24年2月にFD研修として教職実践演習のプレ試行を実施した。その結果，イメージがわくという成果と，教科専門科目担当教員（以下，教科教員）がどのように授業へコミットすればよいかという不安等の課題が顕在化した。そこで，教科教員が有している期待や不安等の意識を調査することにより，授業を構築するための成果と課題を明らかにした。
キーワード	全学教職実践演習教科専門科目担当教員の意識全学教職実践演習授業計画（案）教職課程運営委員会
出版物タイトル	岡山大学教師教育開発センター紀要
発行日	2013-03-08
巻	3巻
開始ページ	171
終了ページ	178
ISSN	2186-1323
言語	Japanese
著作権者	Copyright © 2013 岡山大学教師教育開発センター
論文のバージョン	publisher
NAID	120005232461

岡山大学におけるスクールボランティア事業の取組と課題 : 学生の意識調査の結果から

JaLCDOI	10.18926/CTED/52284
タイトル（別表記）	An Approach and Issues on School-Volunteer at Okayama University - A survey of students’ attitudes -
フルテキストURL	cted_004_006_015.pdf
著者	佐藤大介\| 山根文男\| 江木英二\| 曽田佳代子\|
抄録	岡山大学教師教育開発センターでは，学生が学校園等で教育活動支援を行うスクールボランティア事業に岡山県教育委員会や岡山市教育委員会等と連携し取り組んでいる。本学では「スクールボランティアビューロー」が調整役として学生に対して様々な支援を行っている。本論ではまず，スクールボランティア事業の取り組みについて概観し，現状課題として，手続き・情報発信におけるウェブサイト活用，学校園ニーズと学生シーズのマッチング支援，ボランティア登録学生に対するサポートの3点について指摘する。さらに，これらについて，平成25年度実施したスクールボランティア説明会に参加した学生に意識調査を実施した。その結果，ウェブサイトの活用について肯定的にとらえている一方で，マッチング支援や個に応じた学生サポートの必要性を強く感じていることが分かった。
キーワード	スクールボランティア事業学生の意識調査ウェブサイト活用マッチング支援学生サポート
出版物タイトル	岡山大学教師教育開発センター紀要
発行日	2014-03-10
巻	4巻
開始ページ	6
終了ページ	15
ISSN	2186-1323
言語	Japanese
著作権者	Copyright © 2014 岡山大学教師教育開発センター
論文のバージョン	publisher
NAID	120005398248

全学教職課程の質保証に関する研究（2）: 学生の平成24 年度の初年次プログラム前後における意識変容に着目して

JaLCDOI	10.18926/CTED/52292
タイトル（別表記）	A Research on Quality Assurance in Teacher Training Course in Okayama University (2) – Focused on Change of Students’ Consciousness Before and After Teacher Training Program for Freshman –
フルテキストURL	cted_004_082_089.pdf
著者	三島知剛\| 髙旗浩志\| 後藤大輔\| 樫田健志\| 江木英二\| 曽田佳代子\| 加賀勝\|
抄録	岡山大学では，教師教育開発センターによる全学の教員養成教育の質保証に取り組んでいる。本学では，教育学部以外に在籍し，教員免許状の取得を志す学生（文学部，法学部，経済学部，理学部，工学部，農学部，環境理工学部，マッチングプログラムコース）を対象にした1年次の核になるプログラムとして「全学教職オリエンテーション」と「母校訪問」を設けている。本研究では，平成24年度にこれら2つのプログラムを受けた学生を対象にした事前事後によるアンケート調査結果に基づき，学生の意識変容を検討した。その結果，（１）教職志望度が上昇する傾向があるが，教員免許取得希望度や教員採用試験の受験意志は低下すること，（２）「教職観」に関する様々な意識が変容し，教職理解が深まるが，「4 つの力に対する自信」は部分的な変容であること，（３）「大学生活や将来への思い」に関して部分的であるがポジティブに変容していくこと，が主に示唆された。
キーワード	全学教職課程全学教職課程初年次プログラム全学教職オリエンテーション母校訪問学生の意識変容
出版物タイトル	岡山大学教師教育開発センター紀要
発行日	2014-03-10
巻	4巻
開始ページ	82
終了ページ	89
ISSN	2186-1323
言語	Japanese
著作権者	Copyright © 2014 岡山大学教師教育開発センター
論文のバージョン	publisher
NAID	120005398256

全学教職課程における「教職実践演習への取組」（２）: 試行の成果と課題及び本格実施の実際

JaLCDOI	10.18926/CTED/52297
タイトル（別表記）	Practical Seminar for the Teaching Profession on the Teacher Training Program at Okayama University（２）
フルテキストURL	cted_004_123_132.pdf
著者	樫田健志\| 高旗浩志\| 三島知剛\| 江木英二\| 曽田佳代子\| 後藤大輔\| 佐藤大介\| 山根文男\| 加賀勝\|
抄録	岡山大学では，平成25年度後期より本格実施する教職実践演習に向けて，独自で通年開講する教育学部を除く7課程認定学部と教師教育開発センター（以降，センター）が協同して準備を行っている。平成24年度後期に教育学部以外の教職希望学生を対象に15講からなる教職実践演習（以降，全学教職実践演習）の試行を実施した。試行は参加学生へのアンケート調査や授業担当者の反省会で得られた意見より，概ね期待された効果が得られた。一方，試行に参加した学生が教育実習後と比較し伸びているのか，必修科目になれば教職を目指さない学生が混じるため試行ほど成果が期待されないのではないか，等の課題が指摘された。試行の反省を基に，平成25年度前期には受講生向けに「全学教職実践演習ガイドブック」を，40 名近くの指導者向けに「全学教職実践演習ハンドブック」を作成した。本稿では試行の成果と課題及び本格実施の実際について報告する。
キーワード	全学教職実践演習ガイドブック自己課題
出版物タイトル	岡山大学教師教育開発センター紀要
発行日	2014-03-10
巻	4巻
開始ページ	123
終了ページ	132
ISSN	2186-1323
言語	Japanese
著作権者	Copyright © 2014 岡山大学教師教育開発センター
論文のバージョン	publisher
NAID	120005398261

スクールボランティアへの学生による主体的参加を促す新たな取り組みと考察

JaLCDOI	10.18926/CTED/53229
タイトル（別表記）	A New Support Program to Urge University Students to Participate in School Volunteer Activities
フルテキストURL	cted_005_001_008.pdf
著者	佐藤大介\| 山根文男\| 江木英二\| 曽田佳代子\| 近藤弘行\| 後藤大輔\|
抄録	教員養成における学校現場での実践的・体験的活動が昨今一層求められている。教育再生実行会議での提言や中央教育審議会での報告でも，採用前の学生の学校現場でのボランティア活動を推奨している。こうした中， 2013 年度の岡山大学におけるスクールボランティア活動の登録者数が大幅に減少した。要因としては学校現場でのインターンシップ活動が必修化された点が大きいが，インターンシップとボランティアの長短を学生は理解し参加していく必要がある。こうした社会的要請や大学における課題などを踏まえ，スクールボランティアビューローに新たに「学生スタッフ制度」を設けた。学生の立場から，スクールボランティア活動を多面的に支援し，関連事業の企画・参画・連携を学生と教職員が協働して実施するものである。最初の取り組みとして，2014 年4 月には「スクールボランティアフェア2014」を開催した。
キーワード	教員養成スクールボランティア学生スタッフ制度
出版物タイトル	岡山大学教師教育開発センター紀要
発行日	2015-03-06
巻	5巻
開始ページ	1
終了ページ	8
ISSN	2186-1323
言語	Japanese
著作権者	Copyright © 2015 岡山大学教師教育開発センター
論文のバージョン	publisher
NAID	120005572535

全学教職課程における「教職実践演習への取組」（3） ―平成25 年度受講生アンケート結果による検討―

JaLCDOI	10.18926/CTED/53231
タイトル（別表記）	Practical Seminar for Teacher Profession on the Teacher Training Program at Okayama University (3) Based on the Questionnaire Survey to Participants of the Practical Seminar for Teacher Profession in 2013
フルテキストURL	cted_005_019_025.pdf
著者	三島知剛\| 樫田健志\| 髙旗浩志\| 稲田修一\| 後藤大輔\| 江木英二\| 曽田佳代子\| 山根文男\| 加賀勝\| 髙塚成信\|
抄録	岡山大学では，教師教育開発センターによる全学の教員養成教育の質保証に取り組んでいる。本研究では，平成25 年度に本格実施された全学教職実践演習に着目し，その成果と課題を検討する。なお，本学の全学教職実践演習は「オリエンテーション」「学習指導力に係る省察」「模擬授業演習」「現代的教育課題に係る省察」「まとめ」の5 つから構成され，本学の重要視する4 つの力（「学習指導力」「生徒指導力」「コーディネート力」「マネジメント力」）をバランスよく育むことを企図している。そして，本格実施された教職実践演習について，学生に実施したアンケート調査結果を分析対象とし，成果と課題を検討した。その結果，学生の多くが教職実践演習の効果を比較的高く認知していることや，教育実践力を構成する4 つの力の多くの力が教職実践演習を通して高まっていること，などの成果が主に示唆された。
キーワード	全学教職実践演習教育実践力を構成する4 つの力学生の意識
出版物タイトル	岡山大学教師教育開発センター紀要
発行日	2015-03-06
巻	5巻
開始ページ	19
終了ページ	25
ISSN	2186-1323
言語	Japanese
著作権者	Copyright © 2015 岡山大学教師教育開発センター
論文のバージョン	publisher
NAID	120005572537

学生との協働によるスクールボランティア推進支援に関する実践的考察

JaLCDOI	10.18926/CTED/54030
タイトル（別表記）	A Practical Study on School Volunteer Promotion Supports in cooperation with Student Staffs
フルテキストURL	cted_006_140_149.pdf
著者	佐藤大介\| 山根文男\| 江木英二\| 曽田佳代子\| 近藤弘行\| 後藤大輔\|
抄録	2013年10月よりスクールボランティアビューローに「学生スタッフ制度」を新たに設け，活動開始後2年が経過した。その間，学生スタッフと大学教職員が協働し，スクールボランティアフェアの開催，スクールボランティア活動事例集の作成・編集・発行と各教育委員会等への配布，スクールボランティアツアーの実施等様々な学生目線のスクールボランティア推進支援事業に取り組んできた。それぞれの事業では，学生スタッフが学生らしい工夫を随所に凝らしており，企画・準備から実施・反省に至るまで多大な尽力・努力をした。これらの活動を通して，スクールボランティア活動に参加しようと思っている学生やなかなか一歩が踏み出せない学生に対する啓発活動として大変効果的な事業であったことは成果と言えるが，学生の参加減少や学生への周知の難しさ，また，学生スタッフのなり手不足や大学教職員からの学生への働きかけの重要性など課題も残っている。
キーワード	学生スタッフ制度スクールボランティアフェアスクールボランティア活動事例集スクールボランティアツアー
出版物タイトル	岡山大学教師教育開発センター紀要
発行日	2016-03-04
巻	6巻
開始ページ	140
終了ページ	149
ISSN	2186-1323
言語	Japanese
著作権者	Copyright © 2016 岡山大学教師教育開発センター
論文のバージョン	publisher
NAID	120005723298

全学教職課程における「教職実践演習の取組」 : 60分授業・４学期制を柱に体系的に学べる講義づくりを目指して

JaLCDOI	10.18926/CTED/54933
タイトル（別表記）	Practical Seminar for Teacher Profession on the Teacher Training Program at Okayama University : For the Making of Lecture to be able to Learn a Class Fourth Semester System from a Pillar Systematically for 60 Minutes
フルテキストURL	cted_007_081_090.pdf
著者	稲田修一\| 髙旗浩志\| 三島知剛\| 小林清太郎\| 橋本拓治\| 今井康好\| 加賀勝\| 山根文男\| 曽田佳代子\| 江木英二\| 後藤大輔\| 髙塚成信\|
抄録	岡山大学における全学教職実践演習については，平成25年度の本格実施から，7課程認定学部（独自で開講する教育学部を除く）と教師教育開発センターが協働して取り組んでいる。平成28年度から岡山大学では，国立の総合大学全学部実施としては全国初となる「60分授業・4学期制」が導入された。この教育改革では，単純に現状の講義内容をそのまま詰め込むものではなく，教育方法・指導の改善を一層進め，体系的に学べる構造にする講義づくりが求められている。そこで，最初に学生の進路状況や取得見込みの教員免許状の現状を確認した。次に，教育実践力を構成する力がバランスよく形成されているか，４年生前半期に取り組んだ教育実習と全学教職実践演習後のアンケート結果をもとにその効果を検証した。これに基づいて，平成28年度以降の「60分授業・4学期制」に対応した内容を構築した。
キーワード	60分授業・4学期制 (60 Minute Class and 4 Semester System) 体系的に学べる講義づくり (Creating Lectures that can be Learned Systematically) 全学教職実践演習事前と事後の意識の変容 (Transformation of Consciousness Before and After Exercise for Teaching Practice at the University) 全学教職実践演習 (Practical Seminar for Teacher Profession)
出版物タイトル	岡山大学教師教育開発センター紀要
発行日	2017-03-27
巻	7巻
開始ページ	81
終了ページ	90
ISSN	2186-1323
言語	Japanese
著作権者	Copyright © 2017 岡山大学教師教育開発センター
論文のバージョン	publisher

全学教職課程における「教職論」の取組 : 学習内容の確実な定着と教師としての実践的な資質・能力の育成を目指して

JaLCDOI	10.18926/CTED/54942
タイトル（別表記）	Practical Seminar for Introduction to the Teaching Profession on the Teacher Training Program at Okayama University : For Certain Fixation of Learning Contents and Upbringing of the Practical Qualities , Ability as the Teacher
フルテキストURL	cted_007_175_182.pdf
著者	小林清太郎\| 橋本拓治\| 髙旗浩志\| 稲田修一\| 三島知剛\| 曽田佳代子\| 江木英二\|
抄録	全学教職コア・カリキュラムの入門科目に位置付けられている「教職論」の授業については，継続的にその内容や手法に関して改善が図られてきた。平成28 年度についても，過去５年間の取組の成果を踏まえながら，特に次の４つの視点から改善内容を模索し，より実践的で参加型の授業になるように工夫をした。①全学で導入された「60 分授業・4 学期制」に対応し，その利点を生かす。②ワークシートの活用により，個々の受講生が個人で思考する時間を確保する。③ペア学習・グループ学習の時間を設定し，可能な限りアクティブ・ラーニングを導入する。④様々な課題の解決を目指して学校現場で実際に行われている取組を出来るだけ多く紹介する。これらの改善により，学習意欲の向上と学習内容の確実な定着を図った。その結果，受講終了時に実施したアンケート調査では，多くの受講生から授業の意義について肯定的な評価が得られた。
キーワード	60 分授業・4 学期制 (60 Minutes Class and 4 Semester System) アクティブ・ラーニング (Active Learning) 学習内容の確実な定着 (Certain Fixation of Learning Contents)
出版物タイトル	岡山大学教師教育開発センター紀要
発行日	2017-03-27
巻	7巻
開始ページ	175
終了ページ	182
ISSN	2186-1323
言語	Japanese
著作権者	Copyright © 2017 岡山大学教師教育開発センター
論文のバージョン	publisher