start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=2023 cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250220 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Bulletin of Cultural Heritage Management Division Research Institute for the Dynamics of Civilizations Okayama University 2023 kn-title=岡山大学文明動態学研究所文化遺産マネジメント部門紀要2023 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=柴田亮 kn-aut-sei=柴田 kn-aut-mei=亮 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=パレオ・ラボAMS年代測定グループ kn-aut-sei=パレオ・ラボAMS年代測定グループ kn-aut-mei= aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=木村理 kn-aut-sei=木村 kn-aut-mei=理 aut-affil-num=3 ORCID= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=野﨑貴博 kn-aut-sei=野﨑 kn-aut-mei=貴博 aut-affil-num=4 ORCID= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=山口雄治 kn-aut-sei=山口 kn-aut-mei=雄治 aut-affil-num=5 ORCID= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=岩﨑志保 kn-aut-sei=岩﨑 kn-aut-mei=志保 aut-affil-num=6 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学文明動態学研究所文化遺産マネジメント部門 affil-num=2 en-affil= kn-affil= affil-num=3 en-affil= kn-affil=岡山大学文明動態学研究所文化遺産マネジメント部門 affil-num=4 en-affil= kn-affil=岡山大学文明動態学研究所文化遺産マネジメント部門 affil-num=5 en-affil= kn-affil=岡山大学文明動態学研究所文化遺産マネジメント部門 affil-num=6 en-affil= kn-affil=岡山大学文明動態学研究所文化遺産マネジメント部門 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=5 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=47 end-page=55 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250331 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Practical BIZEN Device Design Course Activity Report in Fiscal 2024 kn-title=2024年度次世代医療機器開発人材育成プログラムBIZENデバイスデザインコースの取り組み en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=TSUZUKITsuneaki en-aut-sei=TSUZUKI en-aut-mei=Tsuneaki kn-aut-name=都築常明 kn-aut-sei=都築 kn-aut-mei=常明 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=UCHIDADaisuke en-aut-sei=UCHIDA en-aut-mei=Daisuke kn-aut-name=内田大輔 kn-aut-sei=内田 kn-aut-mei=大輔 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=KISHIMOTOToshio en-aut-sei=KISHIMOTO en-aut-mei=Toshio kn-aut-name=岸本俊夫 kn-aut-sei=岸本 kn-aut-mei=俊夫 aut-affil-num=3 ORCID= en-aut-name=SENGOKUYoshinari en-aut-sei=SENGOKU en-aut-mei=Yoshinari kn-aut-name=仙石喜也 kn-aut-sei=仙石 kn-aut-mei=喜也 aut-affil-num=4 ORCID= en-aut-name=KORENAGAToshio en-aut-sei=KORENAGA en-aut-mei=Toshio kn-aut-name=伊永俊雄 kn-aut-sei=伊永 kn-aut-mei=俊雄 aut-affil-num=5 ORCID= en-aut-name=HITOBEYu en-aut-sei=HITOBE en-aut-mei=Yu kn-aut-name=人部友 kn-aut-sei=人部 kn-aut-mei=友 aut-affil-num=6 ORCID= en-aut-name=YOSHIBAYasuyuki en-aut-sei=YOSHIBA en-aut-mei=Yasuyuki kn-aut-name=吉葉恭行 kn-aut-sei=吉葉 kn-aut-mei=恭行 aut-affil-num=7 ORCID= en-aut-name=SAKURAIJun en-aut-sei=SAKURAI en-aut-mei=Jun kn-aut-name=櫻井淳 kn-aut-sei=櫻井 kn-aut-mei=淳 aut-affil-num=8 ORCID= affil-num=1 en-affil=Center for Innovative Clinical Medicine, Okayama University Hospital kn-affil=岡山大学病院 新医療研究開発センター affil-num=2 en-affil=Center for Innovative Clinical Medicine, Okayama University Hospital kn-affil=岡山大学病院 新医療研究開発センター affil-num=3 en-affil=Organization for Research Strategy and Development, Okayama University kn-affil=岡山大学 研究・イノベーション共創機構 affil-num=4 en-affil=Center for Innovative Clinical Medicine, Okayama University Hospital kn-affil=岡山大学病院 新医療研究開発センター affil-num=5 en-affil=Organization for Research Strategy and Development, Okayama University kn-affil=岡山大学 研究・イノベーション共創機構 affil-num=6 en-affil=Center for Innovative Clinical Medicine, Okayama University Hospital kn-affil=岡山大学病院 新医療研究開発センター affil-num=7 en-affil=Academic Field of Interdisciplinary Science and Engineering in Health Systems, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院ヘルスシステム統合科学学域 affil-num=8 en-affil=Center for Innovative Clinical Medicine, Okayama University Hospital kn-affil=岡山大学病院 新医療研究開発センター END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=5 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=39 end-page=45 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250331 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Practicing the Innovation Loop: 2024 Report on Advanced Hospital Practicums and Future Challenges kn-title=イノベーションループの実践：2024年度先進病院実習報告と未来課題 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=HARADANahoko en-aut-sei=HARADA en-aut-mei=Nahoko kn-aut-name=原田奈穂子 kn-aut-sei=原田 kn-aut-mei=奈穂子 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=TAKAHASHISatoshi en-aut-sei=TAKAHASHI en-aut-mei=Satoshi kn-aut-name=髙橋智 kn-aut-sei=髙橋 kn-aut-mei=智 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=MORITomoaki en-aut-sei=MORI en-aut-mei=Tomoaki kn-aut-name=森友明 kn-aut-sei=森 kn-aut-mei=友明 aut-affil-num=3 ORCID= en-aut-name=HIKASAHaruka en-aut-sei=HIKASA en-aut-mei=Haruka kn-aut-name=日笠晴香 kn-aut-sei=日笠 kn-aut-mei=晴香 aut-affil-num=4 ORCID= en-aut-name=SHISHIDOKeisuke en-aut-sei=SHISHIDO en-aut-mei=Keisuke kn-aut-name=宍戸圭介 kn-aut-sei=宍戸 kn-aut-mei=圭介 aut-affil-num=5 ORCID= en-aut-name=MAGARIMasaki en-aut-sei=MAGARI en-aut-mei=Masaki kn-aut-name=曲正樹 kn-aut-sei=曲 kn-aut-mei=正樹 aut-affil-num=6 ORCID= en-aut-name=WATANABEToyohiko en-aut-sei=WATANABE en-aut-mei=Toyohiko kn-aut-name=渡邉豊彦 kn-aut-sei=渡邉 kn-aut-mei=豊彦 aut-affil-num=7 ORCID= en-aut-name=WangJin en-aut-sei=Wang en-aut-mei=Jin kn-aut-name= kn-aut-sei= kn-aut-mei= aut-affil-num=8 ORCID= en-aut-name=MORITAMizuki en-aut-sei=MORITA en-aut-mei=Mizuki kn-aut-name=森田瑞樹 kn-aut-sei=森田 kn-aut-mei=瑞樹 aut-affil-num=9 ORCID= affil-num=1 en-affil=Academic Field of Interdisciplinary Science and Engineering in Health Systems Health Sciences, Okayama university kn-affil=岡山大学学術研究院ヘルスシステム統合科学学域 affil-num=2 en-affil=Academic Field of Interdisciplinary Science and Engineering in Health Systems Health Sciences, Okayama university kn-affil=岡山大学学術研究院ヘルスシステム統合科学学域 affil-num=3 en-affil=Academic Field of Interdisciplinary Science and Engineering in Health Systems Health Sciences, Okayama university kn-affil=岡山大学学術研究院ヘルスシステム統合科学学域 affil-num=4 en-affil=Academic Field of Interdisciplinary Science and Engineering in Health Systems Health Sciences, Okayama university kn-affil=岡山大学学術研究院ヘルスシステム統合科学学域 affil-num=5 en-affil=Academic Field of Interdisciplinary Science and Engineering in Health Systems Health Sciences, Okayama university kn-affil=岡山大学学術研究院ヘルスシステム統合科学学域 affil-num=6 en-affil=Academic Field of Interdisciplinary Science and Engineering in Health Systems Health Sciences, Okayama university kn-affil=岡山大学学術研究院ヘルスシステム統合科学学域 affil-num=7 en-affil=Academic Field of Interdisciplinary Science and Engineering in Health Systems Health Sciences, Okayama university kn-affil=岡山大学学術研究院ヘルスシステム統合科学学域 affil-num=8 en-affil=Academic Field of Interdisciplinary Science and Engineering in Health Systems Health Sciences, Okayama university kn-affil=岡山大学学術研究院ヘルスシステム統合科学学域 affil-num=9 en-affil=Academic Field of Interdisciplinary Science and Engineering in Health Systems Health Sciences, Okayama university kn-affil=岡山大学学術研究院ヘルスシステム統合科学学域 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=5 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=35 end-page=37 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250331 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=The 16th International Symposium for Future Technology Creating Better Human Health and Society kn-title=第16回 高度医療都市を創出する未来技術国際シンポジウム en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=YANGJiajia en-aut-sei=YANG en-aut-mei=Jiajia kn-aut-name=楊家家 kn-aut-sei=楊 kn-aut-mei=家家 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Graduate School of Interdisciplinary Science and Engineering in Health Systems, Okayama University kn-affil=岡⼭⼤学学術研究院ヘルスシステム統合科学学域 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=5 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=29 end-page=33 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250331 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Survey of Private Collections “Kyoson Collections” in Okayama University Library: Focusing on His Friendship with Poets kn-title=岡山大学中央図書館・個人文庫「杏村文庫」の調査：詩人との交友を中心に en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=SUZUKIRyozo en-aut-sei=SUZUKI en-aut-mei=Ryozo kn-aut-name=鈴木亮三 kn-aut-sei=鈴木 kn-aut-mei=亮三 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Graduate School of Interdisciplinary Science and Engineering in Health Systems, Okayama University kn-affil=岡山大学大学院ヘルスシステム統合科学研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=5 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=19 end-page=27 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250331 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=A Review of Previous Research on the Use of PrEP: Focusing on Japan and China kn-title=PrEP の利用に関する先行研究レビュー日本と中国を中心に en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=WangDecheng en-aut-sei=Wang en-aut-mei=Decheng kn-aut-name=汪徳成 kn-aut-sei=汪 kn-aut-mei=徳成 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Graduate School of Interdisciplinary Science and Engineering in Health Systems, Okayama University kn-affil=岡山大学大学院ヘルスシステム統合科学研究科 en-keyword=PrEP (Pre-exposure Prophylaxis) kn-keyword=PrEP (Pre-exposure Prophylaxis) en-keyword=HIV Prevention kn-keyword=HIV Prevention en-keyword=Social Stigma kn-keyword=Social Stigma en-keyword=Policy Support kn-keyword=Policy Support en-keyword=Regional Disparities kn-keyword=Regional Disparities END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=5 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=11 end-page=18 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250331 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=An examination of decision-making support at the end of life on relational autonomy theory kn-title=関係的自律理論に基づいた終末期に関する意思決定支援の検討 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=In contemporary end-of-life care, it is difficult for patients to make decisions without the influence of society, family, and other factors. In many cases, patients have the capacity to make the decisions; nevertheless, they have difficulty expressing their own will because of the influence of their relationships and environment. Patient concerns about the burden of care and also the social and economic impacts on family members often hinder their use of imagination and decision-making. Therefore, this study has examined how patients with decision-making capacities could achieve autonomy under the influence of their relationships with their surroundings. The method of decision-making support provided by nurses to patients was examined using relational autonomy theory. Relational autonomy theory attempts to reconceptualize autonomy through feminists who criticize individualist theories of autonomy. en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=SONOYAMASumiyo en-aut-sei=SONOYAMA en-aut-mei=Sumiyo kn-aut-name=園山純代 kn-aut-sei=園山 kn-aut-mei=純代 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=The University of Shimane kn-affil=島根県立大学 en-keyword=relational autonomy kn-keyword=relational autonomy en-keyword=decision-making kn-keyword=decision-making en-keyword=end of life care kn-keyword=end of life care END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=5 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=1 end-page=9 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250331 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Corporate decision-making process for exploration time kn-title=知の探索時間についての企業の意思決定プロセス en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=In order for companies to innovate through business co-creation, it is necessary to explore a wide range of external knowledge and technologies. However, there is no clear answer as to how much time should be spent for exploration. Under these circumstances, companies must take into account constraints such as the amount of management resources that can be invested, and make decisions about the time to spend for exploration. The purpose of this paper is to clarify the process of how companies that have introduced corporate accelerator program recognize the relationship between the program period and the results of business co-creation, and how they make decisions about the program period. We conducted a case study of several companies that have introduced corporate accelerator program in Japan. In addition, this paper established a hypothesis about decision-making about the time for exploration from case studies. en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=SHIMIZUTakeshi en-aut-sei=SHIMIZU en-aut-mei=Takeshi kn-aut-name=志水武史 kn-aut-sei=志水 kn-aut-mei=武史 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Graduate School of Interdisciplinary Science and Engineering in Health Systems Okayama University kn-affil=国立大学法人岡山大学学術研究院ヘルスシステム統合科学研究学域 en-keyword=corporate accelerator program kn-keyword=corporate accelerator program en-keyword=co-creation kn-keyword=co-creation en-keyword=exploration kn-keyword=exploration en-keyword=Time Compression Diseconomies kn-keyword=Time Compression Diseconomies END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=82 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=101 end-page=112 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=1989 dt-pub=19891115 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Some Sketches of Social Networks in Canberra kn-title=キャンベラの社会的ネットワークについて ――参与観察の記録―― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=NOBEMASAO en-aut-sei=NOBE en-aut-mei=MASAO kn-aut-name=野邊政雄 kn-aut-sei=野邊 kn-aut-mei=政雄 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil= END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=83 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=155 end-page=164 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=1990 dt-pub=19900315 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Stages of Development in Canberra―PART I kn-title=キャンベラにおける開発の諸段階（Ⅰ） en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=NOBEMASAO en-aut-sei=NOBE en-aut-mei=MASAO kn-aut-name=野邊政雄 kn-aut-sei=野邊 kn-aut-mei=政雄 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil= END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=84 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=165 end-page=177 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=1990 dt-pub=19900716 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Stages of Development in Canberra―Part II kn-title=キャンベラにおける開発の諸段階（Ⅱ） en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=NOBEMASAO en-aut-sei=NOBE en-aut-mei=MASAO kn-aut-name=野邊政雄 kn-aut-sei=野邊 kn-aut-mei=政雄 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil= END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=87 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=63 end-page=83 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=1991 dt-pub=19910715 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Daily Social Support among Canberra Residents kn-title=日常生活における援助希求行動 ―キャンベラの事例― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　This paper reports a study that investigated perceived sources of daily support. To gather empirical evidence, a sample survey of women in four study areas of Canberra was conducted in 1986-1987. Three hundred and ninety-four women who were under 55 years of age and who were married or in a de facto relationship were interviewed. They responded to six hypothetical difficult situations by identifying the first source from which they would seek support. Analysis of the data has revealed the following ;
　(1) When respondents had their relatives in Canberra, they regarded their relatives as the chief source of daily support. However, there were many residents without local relatives in Canberra. For such respondents, their relatives were not so helpful in daily support. Incidentally, workmates were thought of as much less important providers of support than relatives, neighbours or friends.
　(2) Social networks were differentiated in that respondents tended to depend on types of people appropriate to individual difficult situations.
　(3) Dependable friends and workmates tended to live closer than dependable relatives.
　(4) Dependable relatives were usually limited to immediate family, such as parents (-in-law), brothers (-in-law) or sisters (-in-law). en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=NOBEMASAO en-aut-sei=NOBE en-aut-mei=MASAO kn-aut-name=野邊政雄 kn-aut-sei=野邊 kn-aut-mei=政雄 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil= END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=88 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=11 end-page=27 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=1991 dt-pub=19911115 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Variations of Residential Groups in Okayama City, Japan kn-title=地方都市における町内会の類型 ――岡山市の事例―― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=NOBEMASAO en-aut-sei=NOBE en-aut-mei=MASAO kn-aut-name=野邊政雄 kn-aut-sei=野邊 kn-aut-mei=政雄 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil= END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=89 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=7 end-page=34 dt-received= 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en-affil= kn-affil= END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=91 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=9 end-page=18 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=1992 dt-pub=19921116 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Occupational Change in Australia 1961-86 kn-title=オーストラリアにおける職業構造の趨勢分析 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=NOBEMASAO en-aut-sei=NOBE en-aut-mei=MASAO kn-aut-name=野邊政雄 kn-aut-sei=野邊 kn-aut-mei=政雄 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil= END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=92 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=9 end-page=24 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=1993 dt-pub=19930315 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Some Features of Canberra　――Part I kn-title=キャンベラの概説(1) en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=NOBEMASAO en-aut-sei=NOBE en-aut-mei=MASAO kn-aut-name=野邊政雄 kn-aut-sei=野邊 kn-aut-mei=政雄 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil= END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=93 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=219 end-page=236 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=1993 dt-pub=19930715 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Some Features of Canberra――Part II kn-title=キャンベラの概説(2) en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=NOBEMASAO en-aut-sei=NOBE en-aut-mei=MASAO kn-aut-name=野邊政雄 kn-aut-sei=野邊 kn-aut-mei=政雄 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil= END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=94 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=107 end-page=121 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=1993 dt-pub=19931115 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Some Remarks on Social Networks in Canberra kn-title=キャンベラにおける社会的ネットワークの一考察 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=NOBEMASAO en-aut-sei=NOBE en-aut-mei=MASAO kn-aut-name=野邊政雄 kn-aut-sei=野邊 kn-aut-mei=政雄 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil= END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=95 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=141 end-page=152 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=1994 dt-pub=19940315 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=A Study on the Migration Process into a Changing Rural - urban Fringe Community kn-title=混住化農村への流入過程の一考察 一倉敷市上東における既婚女性の事例一 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=NOBEMASAO en-aut-sei=NOBE en-aut-mei=MASAO kn-aut-name=野邊政雄 kn-aut-sei=野邊 kn-aut-mei=政雄 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil= END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=97 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=143 end-page=144 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=1994 dt-pub=19941115 dt-online= en-article= 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kn-aut-name=佐藤雅樹 kn-aut-sei=佐藤 kn-aut-mei=雅樹 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=パーク２４株式会社 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=26 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=113 end-page=120 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=202503 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=In-house lawyers working in non-legal departments kn-title=非法務部門で働くインハウス－内部監査、監査役スタッフ業務の魅力－ en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=MinamiYuko en-aut-sei=Minami en-aut-mei=Yuko kn-aut-name=南裕子 kn-aut-sei=南 kn-aut-mei=裕子 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=積水化学工業株式会社　監査室 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=26 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=97 end-page=112 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=202503 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Customer Harassment Against Public Employees kn-title=公務員に対するカスタマー・ハラスメント en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=ToukaiEiichi en-aut-sei=Toukai en-aut-mei=Eiichi kn-aut-name=東海英一 kn-aut-sei=東海 kn-aut-mei=英一 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=イオンモール高岡 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=26 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=81 end-page=95 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=202503 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Automated Vehicle-Related Incidents and Private International Law kn-title=自動運転車と国際裁判管轄権・準拠法 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=FuzisawaNaoe en-aut-sei=Fuzisawa en-aut-mei=Naoe kn-aut-name=藤澤尚江 kn-aut-sei=藤澤 kn-aut-mei=尚江 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=筑波大学ビジネスサイエンス系 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=26 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=57 end-page=80 dt-received= dt-revised= 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en-aut-sei=Kyono en-aut-mei=Tetsuya kn-aut-name=京野哲也 kn-aut-sei=京野 kn-aut-mei=哲也 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学客員教授・弁護士 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=26 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=1 end-page=30 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=202503 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Establishment and Strengthening of Legal Human Resource Development Systems And Returning Routes in Cooperation with Regional Organizations kn-title=地域組織と連携した法務系人材育成システム・ 還元ルートの構築・強化 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=SatoGoro en-aut-sei=Sato en-aut-mei=Goro kn-aut-name=佐藤吾郎 kn-aut-sei=佐藤 kn-aut-mei=吾郎 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=SuzukiTakamoto en-aut-sei=Suzuki en-aut-mei=Takamoto kn-aut-name=鈴木隆元 kn-aut-sei=鈴木 kn-aut-mei=隆元 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=OhsakaTetsuya en-aut-sei=Ohsaka en-aut-mei=Tetsuya kn-aut-name=大坂哲也 kn-aut-sei=大坂 kn-aut-mei=哲也 aut-affil-num=3 ORCID= en-aut-name=KobayashiTakafumi en-aut-sei=Kobayashi en-aut-mei=Takafumi kn-aut-name=小林貴史 kn-aut-sei=小林 kn-aut-mei=貴史 aut-affil-num=4 ORCID= en-aut-name=OkamuraNobuhiro en-aut-sei=Okamura en-aut-mei=Nobuhiro kn-aut-name=岡村暢大 kn-aut-sei=岡村 kn-aut-mei=暢大 aut-affil-num=5 ORCID= en-aut-name=TakehisaAkinari en-aut-sei=Takehisa en-aut-mei=Akinari kn-aut-name=武久顕也 kn-aut-sei=武久 kn-aut-mei=顕也 aut-affil-num=6 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学大学院法務研究科 affil-num=2 en-affil= kn-affil=岡山大学大学院法務研究科 affil-num=3 en-affil= kn-affil=両備ホールディングス株式会社 affil-num=4 en-affil= kn-affil=帝人ナカシマメディカル株式会社 affil-num=5 en-affil= kn-affil=社会医療法人岡村一心堂病院 affil-num=6 en-affil= kn-affil=瀬戸内市長 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=107 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=195 end-page=197 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=1998 dt-pub=19980313 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=A Consideration on Canberra kn-title=キャンベラについての一考察 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　キャンベラの住民が住環境を高く評価していることを指摘し，キャンベラの首都建設が日本の首都機能移転にどのようなことを示唆するかを議論した。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=NOBEMasao en-aut-sei=NOBE en-aut-mei=Masao kn-aut-name=野邊政雄 kn-aut-sei=野邊 kn-aut-mei=政雄 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Department of Social Studies Education, Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学教育学部社会科教育講座 en-keyword=キャンベラ kn-keyword=キャンベラ en-keyword=首都機能移転 kn-keyword=首都機能移転 en-keyword=住環境評価 kn-keyword=住環境評価 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=108 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=141 end-page=152 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=1998 dt-pub=19980715 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=A Research Note on Takahashi City, Japan kn-title=高梁市についての研究ノート en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=NOBEMasao en-aut-sei=NOBE en-aut-mei=Masao kn-aut-name=野邊政雄 kn-aut-sei=野邊 kn-aut-mei=政雄 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Department of Social Studies Education, Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学教育学部社会科教室 en-keyword=高梁市 (Takahashi City) kn-keyword=高梁市 (Takahashi City) en-keyword=人口動態 (Population Decrease and Migration of Population) kn-keyword=人口動態 (Population Decrease and Migration of Population) en-keyword=人口の空間構造 (Spatial Distribution of Population) kn-keyword=人口の空間構造 (Spatial Distribution of Population) en-keyword=就業者の構成 (Workforce Structure) kn-keyword=就業者の構成 (Workforce Structure) END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=109 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=115 end-page=130 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=1998 dt-pub=19981113 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Student Evaluation of a Revised Course of Sociology Lectures in the Liberal-arts Education kn-title=一般科目「社会学」の授業の改善と学生による授業評価について en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　私は平成10年度の前期に一般科目（一般教養科目）の「社会学」の授業を担当した。本稿では，受講学生の授業評価などにより，その授業を検討し，次の3点を明らかにした。(1)私は，映画やドキュメンタリーを上映したり「講義ノート」を配布することで，社会学の授業を理解しやすくするように努めた。また，書評レポートを学生に書かせ論文作成の基礎を学ばせようとした。学生は，これらの授業改善をかなり評価していた。それから，授業のやり方や講義内容でとりたてて問題点はなかった。(2)多くの学生は，映画を上映したとき，授業時間が延長になることに苦情を持っていた。私は学生があげた苦情を解決しようと授業中に努力したが，大部分の苦情は私の努力ではどうにもできないものであった。(3)大学の当局や事務担当者には，次の2つが望まれる。第1に， 2時限連続の授業を設けることができるようにするなど，授業の性格に応じてより柔軟に，授業を開講できるようすべきだ。もしこれが可能であれば，私の授業に対する学生の苦情はほとんどなかった。第2に，シラバスを全学部の学生に配布するとか，インターネットで誰でも簡単に閲覧できるようにすべきだ。
　次に，授業の改善として，私は次の3点を提案した。(1)研究の方法を一般教育課程で学生に組織的に教えること。(2)大学の授業を他の教官に公開することによって，授業の改善に努めること。(3)教官の授業負担を軽減し，授業の充実をはかること。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=NOBEMasao en-aut-sei=NOBE en-aut-mei=Masao kn-aut-name=野邊政雄 kn-aut-sei=野邊 kn-aut-mei=政雄 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Department of Social Studies Education, Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学教育学部社会科教育講座 en-keyword=社会学 kn-keyword=社会学 en-keyword=授業改善 kn-keyword=授業改善 en-keyword=授業評価 kn-keyword=授業評価 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=110 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=121 end-page=129 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=1999 dt-pub=19990315 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Student Evaluation of a Revised Course of Sociology Lectures in the Professional Education kn-title=専門科目「社会学A」の授業の改善と学生による授業評価について en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　私は平成10年度の前期に教育学部の専門科目である「社会学A」の授業を担当した。本稿では，受講学生の授業評価により，その授業を検討し，次の3点を明らかにした。(1)私は，映画やドキュメンタリーを上映したり「講義ノート」を配布することで，社会学の授業を理解しやすくするように努めた。また，書評レポートを学生に書かせ論文作成の基礎を学ばせようとした，学生は，これらの授業改善をかなり評価していた。また，学生は授業での話し方や講義内容も好意的に評価していた。逆に，悪かった点は，授業の補講を土曜日の1日に集中して実施したことであった。これ以外では， とくに悪い点は指摘されなかった。その結果，学生は86.2点と比較的高めに私の授業を採点した。(2)書評レポートを学生に課すとき，その見本を学生に配布すると，書評レポートの質が大幅に向上する。(3)学生は私の授業を好意的にとらえていたけれど，受講学生数は少なかった。これから，受講学生数は主に授業の単位取得が容易かどうかによって決まってしまうと考えられる。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=NOBEMasao en-aut-sei=NOBE en-aut-mei=Masao kn-aut-name=野邊政雄 kn-aut-sei=野邊 kn-aut-mei=政雄 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Department of Social Studies Education, Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学教育学部社会科教育講座 en-keyword=社会学 kn-keyword=社会学 en-keyword=専門科目 kn-keyword=専門科目 en-keyword=授業改善 kn-keyword=授業改善 en-keyword=授業評価 kn-keyword=授業評価 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=111 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=75 end-page=85 dt-received= dt-revised= 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en-keyword=メルボルン kn-keyword=メルボルン en-keyword=インドネシア移民 kn-keyword=インドネシア移民 en-keyword=参与観察 kn-keyword=参与観察 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=112 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=57 end-page=78 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=1999 dt-pub=19991115 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Elderly Women's Personal Networks and Subjective Well-being in Takahashi City, Japan: Initial Findings kn-title=「高梁市高齢女性のパーソナル・ネットワークと 主観的幸福感調査」の基礎分析 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　筆者は，平成9年から平成10年にかけて高齢女性を対象に岡山県高梁市において集団加入やパーソナル・ネットワークに関する調査を実施した。本稿では，この調査の概要を説明し，単純集計表を提示した。そして，このデータを用いて，高梁市への流入過程，身体的健康，身体的活動能力，モラール，生活満足度，各種の集団への加入，町内会などがおこなう活動への参加，パーソナル・ネットワークについて検討をおこなった。さて，高梁市は都市部（＝市街地）と農村部からなりたっているが，都市部と農村部で暮らす高齢女性の違いについても考察した。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=NOBEMasao en-aut-sei=NOBE en-aut-mei=Masao kn-aut-name=野邊政雄 kn-aut-sei=野邊 kn-aut-mei=政雄 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Department of Social Studies Education, Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学教育学部社会科教育講座 en-keyword=高齢女性 kn-keyword=高齢女性 en-keyword=パーソナル・ネットワーク kn-keyword=パーソナル・ネットワーク en-keyword=主観的幸福感 kn-keyword=主観的幸福感 en-keyword=集団加入 kn-keyword=集団加入 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=113 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=69 end-page=85 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2000 dt-pub=20000315 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=The Life Styles of Elderly Women in the Highlands of Takahashi City, Japan kn-title=高梁市の高原部に住む高齢女性の暮らし en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　本稿では，まず，過疎化と高齢化が岡山県高梁市を構成する各地区でどのくらい進行しているかを国勢調査のデータによって明らかにした。次に，箪者が1999年4月から5月にかけて高梁市で聞き取り調査をおこなったが，この調査によって収集した事例のうちから4つの事例を提示した。これを検討することによって，同市の高原部に住む高齢女性がどのような暮らしをしているかを明らかにした。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=NOBEMasao en-aut-sei=NOBE en-aut-mei=Masao kn-aut-name=野邊政雄 kn-aut-sei=野邊 kn-aut-mei=政雄 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Department of Social Studies Education, Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学教育学部社会科教育講座 en-keyword=高梁市 kn-keyword=高梁市 en-keyword=吉備高原 kn-keyword=吉備高原 en-keyword=高齢女性 kn-keyword=高齢女性 en-keyword=過疎化 kn-keyword=過疎化 en-keyword=高齢化 kn-keyword=高齢化 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=114 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=47 end-page=57 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2000 dt-pub=20000717 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=The Life Styles of Solitary Elderly Women in the Highlands of Takahashi City, Japan kn-title=高梁市の高原部に住む一人暮らしの高齢女性の生活 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　筆者は2000年2月に高梁市の高原部に住む一人暮らしの高齢女性に聞き取り調査をおこなった。本稿では，収集した事例のうちから3つの事例を提示し，これを検討することによって，一人暮らしの高齢女性がどのような暮らしをしているかを明らかにした。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=NOBEMasao en-aut-sei=NOBE en-aut-mei=Masao kn-aut-name=野邊政雄 kn-aut-sei=野邊 kn-aut-mei=政雄 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Department of Social Studies Education, Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学教育学部社会科教育講座 en-keyword=高梁市 kn-keyword=高梁市 en-keyword=吉備高原 kn-keyword=吉備高原 en-keyword=高齢女性 kn-keyword=高齢女性 en-keyword=過疎化 kn-keyword=過疎化 en-keyword=高齢化 kn-keyword=高齢化 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=115 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=29 end-page=55 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2000 dt-pub=20001115 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Women's Personal Networks in Melbourne: Initial Findings kn-title=「メルボルンに居住する女性のパーソナル・ネットワーク調査」の基礎分析 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　筆者は，1999年8月から9月にかけて20歳以上55歳以下の女性を対象にメルボルンの2つの中産階層地域において集団加入やパーソナル・ネットワークに関する調査を実施した。本稿では，この調査の概要を説明し，単純集計表を提示した。そして，このデータを用いて，メルボルンヘの流入過程，各種の集団への加入，パーソナル・ネットワークについて検討をおこなった。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=NOBEMasao en-aut-sei=NOBE en-aut-mei=Masao kn-aut-name=野邊政雄 kn-aut-sei=野邊 kn-aut-mei=政雄 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Department of Social Studies Education, Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学教育学部社会科教室 en-keyword=メルボルン kn-keyword=メルボルン en-keyword=女性 kn-keyword=女性 en-keyword=パーソナル・ネットワーク kn-keyword=パーソナル・ネットワーク en-keyword=集団加入 kn-keyword=集団加入 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=116 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=43 end-page=53 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2001 dt-pub=20010315 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=The Life Styles of Elderly Women in the Urban Areas of Takahashi City, Japan-Part 1 kn-title=高梁市の市街地に住む高齢女性の暮らし（その１) en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　筆者は2000年10月から11月にかけて高梁市の市街地に住む高齢女性に聞き取り調査をおこなった。本稿では，収集した事例のうちから６つの事例を提示し，これを検討することによって，地方小都市の市街地に住む高齢女性がどのような暮らしをしているかを明らかにした。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=NOBEMasao en-aut-sei=NOBE en-aut-mei=Masao kn-aut-name=野邊政雄 kn-aut-sei=野邊 kn-aut-mei=政雄 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Department of Social Studies Education, Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学教育学部社会科教育講座 en-keyword=高梁市 kn-keyword=高梁市 en-keyword=市街地 kn-keyword=市街地 en-keyword=高齢女性 kn-keyword=高齢女性 en-keyword=高齢化 kn-keyword=高齢化 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=117 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=35 end-page=41 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2001 dt-pub=20010715 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=The Life Styles of Elderly Women in the Urban Areas of Takahashi City, Japan-PartII kn-title=高梁市の市街地に住む高齢女性の暮らし（その２） en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　筆者は2000年10月から11月にかけて高梁市の市街地に住む高齢女性に聞き取り調査をおこなった。本稿では，収集した事例のうちから６つの事例を提示し，これを検討することによって，地方小都市の市街地に住む高齢女性がどのような暮らしをしているかを明らかにした。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=NOBEMasao en-aut-sei=NOBE en-aut-mei=Masao kn-aut-name=野邊政雄 kn-aut-sei=野邊 kn-aut-mei=政雄 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Department of Social Studies Education, Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学教育学部社会科教育講座 en-keyword=高梁市 kn-keyword=高梁市 en-keyword=市街地 kn-keyword=市街地 en-keyword=高齢女性 kn-keyword=高齢女性 en-keyword=高齢化 kn-keyword=高齢化 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=118 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=31 end-page=37 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2001 dt-pub=20011115 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Basic Characteristics of Personal Networks of Elderly Women in a Small Japanese City kn-title=地方小都市に住む高齢女性のパーソナル・ネットワークの基本的特徴 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　筆者は1997年11月から1998年1月にかけて高梁市に住む高齢女性に面接調査をおこなった。本稿では，そのデータを分析することによって，①パーソナル・ネットワークの規模，②その構成，③性別と年齢での社会関係の同質性，④ソーシャル・サポートの入手を検討した。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=NOBEMasao en-aut-sei=NOBE en-aut-mei=Masao kn-aut-name=野邊政雄 kn-aut-sei=野邊 kn-aut-mei=政雄 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Department of Social Studies Education, Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学教育学部社会科教育講座 en-keyword=高梁市 kn-keyword=高梁市 en-keyword=高齢女性 kn-keyword=高齢女性 en-keyword=パーソナル・ネットワーク kn-keyword=パーソナル・ネットワーク en-keyword=ソーシャル・サボート kn-keyword=ソーシャル・サボート END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=120 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=23 end-page=30 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2002 dt-pub=20020715 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=The effects of income on personal networks of elderly women in a small local city kn-title=収入と地方小都市に住む高齢女性のパーソナル・ネットワーク en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　地方小都市である岡山県高梁市で65歳以上80歳未満の高齢女性を対象に1997年から1998年にかけて調査をおこなった。本稿では，重回帰分析によってそのデータを分析し，収入が高齢女性のパーソナル・ネットワークに与える影響を分析した。そして，次の3点を明らかにした。①収入が高い高齢女性ほど多くの親族関係と友人関係を組織し，家族の外で多くの社会関係を保持していた。しかし，収入は近隣関係数に影響を及ぽしてはいなかった。②居住場所は栽族関係数と近隣関係数に有意な影響を及ぽしていたけれど，友人関係数には影響を与えてはいなかった。これは，フィッシャーの下位文化理論が地方小都市に住む高齢女性の友人関係には妥当しないことを示唆している。③収入は，家族外の社会関係総数に最も強い影響力を持っていた。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=NOBEMasao en-aut-sei=NOBE en-aut-mei=Masao kn-aut-name=野邊政雄 kn-aut-sei=野邊 kn-aut-mei=政雄 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Department of Social Studies Education, Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学教育学部社会科教育講座 en-keyword=パーソナル・ネットワーク kn-keyword=パーソナル・ネットワーク en-keyword=高齢女性 kn-keyword=高齢女性 en-keyword=地方小都市 kn-keyword=地方小都市 en-keyword=下位文化理論 kn-keyword=下位文化理論 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=59 cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=裏表紙・英文目次 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=59 cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=奥付 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=59 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=(1) end-page=(15) dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Organization of the Okayama Domain's Standing Army in Early Meji Japan : Focusing on the gun battalion kn-title=明治初年における岡山藩の常備軍編成 ―銃隊を中心に― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=MASATSUGUKanako en-aut-sei=MASATSUGU en-aut-mei=Kanako kn-aut-name=政次加奈子 kn-aut-sei=政次 kn-aut-mei=加奈子 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学大学院社会文化科学研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=59 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=143 end-page=163 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=An Analysis of the Function of “1Gja軍” in the Tangut Military System ―Positions of “1Gja軍” and its Relationship with “1Tśju職”― kn-title=西夏軍制における「軍」の機能 ―「軍」に属する地位名称および「職」との関係― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=ONOHiroko en-aut-sei=ONO en-aut-mei=Hiroko kn-aut-name=小野裕子 kn-aut-sei=小野 kn-aut-mei=裕子 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学大学院社会文化科学研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=59 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=123 end-page=141 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Punishment of Government Officials in the Qin and Han Periods ―Focusing on the“Fei” and“Mian” ― kn-title=秦漢時代における官吏の処罰 ―「廢」と「免」を中心に― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=LIUCong en-aut-sei=LIU en-aut-mei=Cong kn-aut-name=劉聡 kn-aut-sei=劉 kn-aut-mei=聡 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学大学院社会文化科学研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=59 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=101 end-page=122 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=The Impact of Free Government Healthcare Insurance on The Utilization of Healthcare Services in Vietnam en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　This study investigates the impact of the Free Government Healthcare Insurance (FGHI) scheme on healthcare utilization patterns among enrolled households. Utilizing Tobit regression and Nearest Neighbor Matching (NNM), the analysis revealed a significant positive correlation between scheme enrollment and increased healthcare checkup frequency. However, demographic and geographic variations were evident in the scheme's impact, with ethnic minorities and rural households experiencing a more pronounced rise in healthcare visits compared to the majority group and urban residents. These findings underscore the necessity for tailored policy interventions to address disparities across diverse demographic and geographic strata. Moreover, the FGHI scheme demonstrated effectiveness in encouraging healthcare utilization, particularly among specific demographic groups. This study's insights advocate for more nuanced policy frameworks that consider demographic and geographic nuances, ensuring equitable access to healthcare services for all segments of society. en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=Do Thi Hoai Giang en-aut-sei=Do Thi Hoai Giang en-aut-mei= kn-aut-name=ド ティ ホアイ ジャン kn-aut-sei=ド ティ ホアイ ジャン kn-aut-mei= aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学大学院社会文化科学研究科 en-keyword=Free Government Healthcare Insurance kn-keyword=Free Government Healthcare Insurance en-keyword=Nearest Neighbor Matching kn-keyword=Nearest Neighbor Matching en-keyword=Vietnam Healthcare kn-keyword=Vietnam Healthcare END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=59 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=83 end-page=100 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=The Expression 'Fengyue Manting' in the Poetry of Yu Xuanji: On its Formation kn-title=魚玄機詩に見られる「風月滿庭」―その成立について― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=WangRuochong en-aut-sei=Wang en-aut-mei=Ruochong kn-aut-name=王若冲 kn-aut-sei=王 kn-aut-mei=若冲 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学大学院社会文化科学研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=59 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=65 end-page=81 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Regional Response to Securing Transportation through Mutual Assistance ―A Case Study of Okayama Prefecture― kn-title=共助による交通手段の確保に係る地域的対応 ―岡山県内を例に― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=KATAOKAKatsumi en-aut-sei=KATAOKA en-aut-mei=Katsumi kn-aut-name=片岡克巳 kn-aut-sei=片岡 kn-aut-mei=克巳 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学大学院社会文化科学研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=59 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=45 end-page=64 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Reconsideration of Vocabulary Difficulty Standards in "Easy Japanese": From the subdivision of polysemous words by J-CLID kn-title=「やさしい日本語」における語彙難易度基準の再検討 ―J-CLIDによる多義語の細分類から― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=LUJianhui en-aut-sei=LU en-aut-mei=Jianhui kn-aut-name=呂建輝 kn-aut-sei=呂 kn-aut-mei=建輝 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学学術研究院社会文化科学学域 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=59 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=25 end-page=44 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=A Study on the Relationship between Kazuo Inamori's Philosophy, the Teachings of Nanshu Saigo, and the Iroha Poem by Prince Jisshin kn-title=稲盛和夫のフィロソフィーと西郷南洲翁遺訓及び日新公いろは歌の連関についての考察 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract=Kazuo Inamori is a rare business leader who founded DDI, the predecessor of Kyocera and KDDI, in one generation, and grew it into a trillion-yen company. He also rebuilt the bankrupt Japan Airlines (JAL) in three years and led it to relisting. He has not only led tens of thousands of people with his unique management method called amoeba management, but also with management principles. What are the roots of the way of life that a manager of a small and medium-sized business has derived from management? What is the Goju education that is the foundation of Satsuma, where he was born and raised? From the perspective of business management, it is interesting to know what it is like.
How is it related to Saigo Nanshu Ikun, the record of the words and deeds of Saigo Takamori, a local hero whom Kazuo Inamori met after founding Kyocera and used as the basis of his own management philosophy, and Shimazu Nisshin Iroha Uta, left by Shimazu Tadayoshi (Nissin), the father of Shimazu Takahisa, the 15th lord of the Shimazu clan who unified southern Kyushu, including Satsuma and Hyuga, in the 16th century? First of all, I am interested in the relationship between the ideas of the three men born in Satsuma. In this study, we used the grounded theory approach, a qualitative research method, to analyze the correlation between Kazuo Inamori's philosophy, the teachings of Nanshu Saigo, and the Nisshin Iroha Uta. As a result, the analysis revealed that the three concepts are related across 400 years of time. In particular, Kazuo Inamori's philosophy is not only positively influenced by the teachings of Nanshu Saigo, which are the words and deeds of Takamori Saigo, whom Kazuo Inamori admires, but also by the Nisshin Iroha Uta, which dates back 400 years, due to his education in Satsuma. It is believed that the ideals that the people of Satsuma have inherited for 400 years contain concepts that should be the foundation for people's lives, or that should be important core ideas and qualities in life, regardless of the era. kn-abstract=　一代で京セラやKDDIの前身となる第二電電（DDI）を創業し、合計数兆円企業に育て、倒産した日本航空（JAL）を3年で再建し、再上場に導いた稀代の経営者稲盛和夫は、アメーバ経営という独自の経営手法だけでなく、理念経営により数万人を導いてきた。中小企業の一経営者が経営の中から導き出した人生成功の処世術のルーツは何処にあるのか。生まれ育った薩摩の基礎となる郷中（ごじゅう）教育とは何か、などについて経営学の観点から関心が湧く。
　稲盛和夫が京セラ創業以降に出会い、自ら経営理念の基礎とした地元の偉人である西郷隆盛の言行録である西郷南洲翁遺訓及び16世紀に薩摩や日向など南九州を統一した島津家第15代領主島津貴久公の実父島津忠良（日新）が残した、島津日新公いろは歌とどのように連関があるのか。そもそも薩摩生まれの3名の思想にどのような連関があるのか、についても関心が湧く。この研究では、質的研究法であるグラウンデッド・セオリー・アプローチを援用して、稲盛和夫のフィロソフィーと西郷南洲翁遺訓及び日新公いろは歌の連関について分析した。結果的に3つの概念は400年の時代を超えて、連関していることが分析により明らかになった。特に稲盛和夫のフィロソフィーが稲盛和夫が敬愛する西郷隆盛の言行録である西郷南洲翁遺訓に正の影響を受けているだけでなく、薩摩での教育を背景に、400年前に遡る日新公いろは歌からも正の影響を受けていることが明らかになった。400年に渡り薩摩の人々が受け継いできた理念には、時代を超えても人が生きていく中で基礎とすべき、もしくは人生で重要なコアな思想・資質とすべき概念があると考えられる。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=MACHIDAHisashi en-aut-sei=MACHIDA en-aut-mei=Hisashi kn-aut-name=町田尚史 kn-aut-sei=町田 kn-aut-mei=尚史 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学教育推進機構 en-keyword=稲盛和夫 (Kazuo Inamori) kn-keyword=稲盛和夫 (Kazuo Inamori) en-keyword=フィロソフィー (philosophy) kn-keyword=フィロソフィー (philosophy) en-keyword=西郷隆盛 (Takamori Saigo) kn-keyword=西郷隆盛 (Takamori Saigo) en-keyword=西郷南洲翁遺訓 (the teachings of Nanshu Saigo) kn-keyword=西郷南洲翁遺訓 (the teachings of Nanshu Saigo) en-keyword=島津忠良（日新） (Tadayoshi Shimazu (Nissin)) kn-keyword=島津忠良（日新） (Tadayoshi Shimazu (Nissin)) en-keyword=日新公いろは歌 (Nisshin Iroha Uta) kn-keyword=日新公いろは歌 (Nisshin Iroha Uta) en-keyword=グラウンデッド・セオリー・アプローチ (grounded theory approach) kn-keyword=グラウンデッド・セオリー・アプローチ (grounded theory approach) END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=59 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=15 end-page=24 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=（Translation）katrina Jaworski : The Gender of suicide, Part２ kn-title=カトリーナ・ジャボルスキ：自殺とジェンダーの社会学 ――文学部プロジェクト（ジェンダーの多層性に関する領域横断的研究3）の講演記録（後編）―― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=SAITOKeisuke en-aut-sei=SAITO en-aut-mei=Keisuke kn-aut-name=齋藤圭介 kn-aut-sei=齋藤 kn-aut-mei=圭介 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学学術研究院社会文化科学学域 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=59 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=1 end-page=14 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Study on the Accessibility of Admissions Information: Comparison of universities in Japan, East and South-East Asia and English-speaking countries kn-title=入学情報へのアクセス性に関する研究 ―日本、東・東南アジア、英語圏の大学との比較から― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=INAMORITakao en-aut-sei=INAMORI en-aut-mei=Takao kn-aut-name=稲森岳央 kn-aut-sei=稲森 kn-aut-mei=岳央 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学グローバル人材育成院 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=59 cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=表紙 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=39 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=(17) end-page=(21) dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250320 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=《私の国語教室》新しい「書写書道」授業のあり方 ―唐代の「法」から宋代の「意」へのシフトを早急に― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=前田秀雄 kn-aut-sei=前田 kn-aut-mei=秀雄 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=39 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=(1) end-page=(16) dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250320 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=髙階杞一「風の五線譜」の解釈 ―発音から詩の構造を読み解く― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=又吉里美 kn-aut-sei=又吉 kn-aut-mei=里美 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=39 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=15 end-page=18 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250320 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=《私の国語教室》地域の魅力が学ぶ意欲を喚起する en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=中河舞 kn-aut-sei=中河 kn-aut-mei=舞 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=寝屋川市立第三中学校 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=39 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=1 end-page=13 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250320 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=目指す子供像の解釈を通じた国語科の授業改善 ―カリキュラム開発を促す教師の役割に着目して― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=稲本多加志 kn-aut-sei=稲本 kn-aut-mei=多加志 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学附属小学校 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=121 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=207 end-page=214 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2002 dt-pub=20021115 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Basic Characteristics of Personal Networks of Elderly Women in a Small Japanese City kn-title=メルボルンの住民の暮らし 一参与観察による研究一 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　メルボルンに住むオーストラリア人の家庭でホームステイをおこない，その家族生活や交際を参与観察した。そして，次の2点を明らかにした。①メルボルンでは，大人は1台ずつ車を持つことが一般的になってきた。外出にはたいてい車を使い，近所を歩くことが少なくなったから，近所の人々と知り合いになりにくくなった。そこで，近隣関係や近隣交際が乏しくなり，近所の人々と助けあうこともあまりなくなった。②車を使って外出をするので，自由に行き来できる地理的範囲が広くなった。そのため，住民は広範囲に住む多くの人々の中から，気心があったり，利害や関心を共有する相手を自由に選んで友人関係を取り結び，そうした友人と交遊をしたり，生活の助け合いをおこなっている。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=NOBEMasao en-aut-sei=NOBE en-aut-mei=Masao kn-aut-name=野邊政雄 kn-aut-sei=野邊 kn-aut-mei=政雄 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Department of Social Studies Education, Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学教育学部社会科教育講座 en-keyword=メルボルン kn-keyword=メルボルン en-keyword=参与観察 kn-keyword=参与観察 en-keyword=パーソナル・ネットワーク kn-keyword=パーソナル・ネットワーク en-keyword=ソーシャル・サポート kn-keyword=ソーシャル・サポート END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=123 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=219 end-page=227 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2003 dt-pub=20030710 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=A Trend Analysis of Migration in a Small Local Japanese City kn-title=地方小都市における人口の地理的移動の趨勢分析 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　高梁市は，岡山県の中西部に位置する地方小都市である。本稿では，1965年，1975年，1985年，1995年，2000年における，高梁市の人口の地理的移動に関するデータを検討しその趨勢を明らかにした。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=NOBEMasao en-aut-sei=NOBE en-aut-mei=Masao kn-aut-name=野邊政雄 kn-aut-sei=野邊 kn-aut-mei=政雄 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Department of Social Studies Education, Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学教育学部社会科教育講座 en-keyword=地理的移動 kn-keyword=地理的移動 en-keyword=転入・転出 kn-keyword=転入・転出 en-keyword=純移動数 kn-keyword=純移動数 en-keyword=地方小都市 kn-keyword=地方小都市 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=74 cd-vols= no-issue=3-4 article-no= start-page=264 end-page=253 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250324 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=A case in which the decision on remuneration for Auditor by Representative Director was deemed to be valid due to the consent of all shareholders. kn-title=株主全員の同意による監査役報酬決定の代表取締役への一任を有効と認めた事例 高松高裁令和４年５月19日判決（令和４年ネ第６号　監査役の責任追及，不当利得返還請求控訴事件）判例秘書L07720237 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=SuzukiT. en-aut-sei=Suzuki en-aut-mei=T. kn-aut-name=鈴木隆元 kn-aut-sei=鈴木 kn-aut-mei=隆元 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学学術研究院法務学域 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=74 cd-vols= no-issue=3-4 article-no= start-page=276 end-page=266 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250324 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Juduth Shklar and Cold War Liberalism kn-title=ジュディス・シュクラーと冷戦リベラリズム en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=OdagawaD. en-aut-sei=Odagawa en-aut-mei=D. kn-aut-name=小田川大典 kn-aut-sei=小田川 kn-aut-mei=大典 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学学術研究院社会文化科学学域 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=74 cd-vols= no-issue=3-4 article-no= start-page=312 end-page=278 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250324 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=CJEU Cases on the Montreal Convention 1999 kn-title=モントリオール条約に関する CJEU 判例の紹介 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=MasudaF. en-aut-sei=Masuda en-aut-mei=F. kn-aut-name=増田史子 kn-aut-sei=増田 kn-aut-mei=史子 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学学術研究院社会文化科学学域 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=74 cd-vols= no-issue=3-4 article-no= start-page=362 end-page=314 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250324 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=2024 General Election in Britain: an Analysis of BES 2014-2024 Internet Panel Data kn-title=2024年イギリス総選挙：BES 2014-2024 Internet Panel Data の分析 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=NarihiroT. en-aut-sei=Narihiro en-aut-mei=T. kn-aut-name=成廣孝 kn-aut-sei=成廣 kn-aut-mei=孝 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学学術研究院社会文化科学学域 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=74 cd-vols= no-issue=3-4 article-no= start-page=436 end-page=364 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250324 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Legal protection against delayed prosecution in England kn-title=イギリスにおける遅延した訴追への法的対応 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=HaradaK. en-aut-sei=Harada en-aut-mei=K. kn-aut-name=原田和往 kn-aut-sei=原田 kn-aut-mei=和往 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学学術研究院社会文化科学学域 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=74 cd-vols= no-issue=3-4 article-no= start-page=189 end-page=252 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250324 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Les extinctions des droits réels grevés sur l’immeuble qui est acquis par usucapion : La recherche historique sur la jurisprudence au XIXe siècle. kn-title=所有権の時効取得と他物権の帰趨 ― 一九世紀フランス法の議論構造に照らして― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=ShimazuG. en-aut-sei=Shimazu en-aut-mei=G. kn-aut-name=嶋津元 kn-aut-sei=嶋津 kn-aut-mei=元 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学学術研究院社会文化科学学域 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=124 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=113 end-page=121 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2003 dt-pub=20031115 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=A Trend Analysis of Migration in Okayama City, Japan kn-title=岡山市における人口の地理的移動の趨勢分析 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　岡山市は，人口約63万人の地方中核都市である。本稿では，1965年，1975年，1985年，1995年，2000年における，岡山市のデータを検討し，人口の地理的移動の趨勢を明らかにした。さらに，岡山県の地方小都市である高梁市の地理的移動と比較をおこなった。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=NOBEMasao en-aut-sei=NOBE en-aut-mei=Masao kn-aut-name=野邊政雄 kn-aut-sei=野邊 kn-aut-mei=政雄 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Department of Social Studies Education, Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学教育学部社会科教育講座 en-keyword=地理的移動 kn-keyword=地理的移動 en-keyword=転入・転出 kn-keyword=転入・転出 en-keyword=純移動数 kn-keyword=純移動数 en-keyword=岡山市 kn-keyword=岡山市 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=125 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=107 end-page=110 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2004 dt-pub=20040310 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=A Research Note on Aged Care Services in Melbourne kn-title=メルボルンにおける高齢者へのケア・サービスと介護サービス en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　筆者はメルボルン大都市圏にあるホワイトホース市で市役所の福祉担当者や教会が運営するナーシング・ホームを訪問し，高齢者へのケア・サービスや介護サービスに関しての聞き取り調査や資料収集をおこなった。本稿では，その聞き取り調査や収集した資料にもとづいて，同市におけるケア・サービスと介護サービスの現状を紹介した。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=NOBEMasao en-aut-sei=NOBE en-aut-mei=Masao kn-aut-name=野邊政雄 kn-aut-sei=野邊 kn-aut-mei=政雄 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Department of Social Studies Education, Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学教育学部社会科教育講座 en-keyword=キメルボルン kn-keyword=キメルボルン en-keyword=高齢者 kn-keyword=高齢者 en-keyword=ケア・サービス kn-keyword=ケア・サービス en-keyword=介護サービス kn-keyword=介護サービス END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=15 cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=裏表紙・英文目次 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=15 cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=奥付 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=15 cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=岡山大学教師教育開発センター紀要原稿執筆要領 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=15 cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=岡山大学教師教育開発センターの活動状況の概要 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=15 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=357 end-page=371 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Proposals for Supporting Children’s Adaptation in School Mergers and Closures kn-title=学校統廃合における児童の適応支援策の提言 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract=The purpose of this study is to examine the impact of school mergers and closures on children through a literature review and field survey and to propose strategies for supporting children's adaptation to the resulting environmental transitions. First, a literature review on school mergers and closures indicated that such experiences could influence children's later interpersonal relationships and increase stress responses. However, research on the impact of school mergers and closures on children remains limited, with insufficient understanding of their psychological effects on children. Next, interviews conducted as part of a field survey revealed that school mergers and closures could be significant sources of stress for children. Based on these findings, we recommends multi-level support measures targeting individuals, classes, grades, and entire schools, primarily through special activities, to help mitigate the impact of these transitions on children. kn-abstract=本研究の目的は，学校統廃合に係る文献検索および実態調査を通して，学校統廃合という環境移行が児童に与える影響について検討し，学校統廃合がもたらす環境移行に対する児童の適応支援策について提言することである。まず，学校統廃合に係る文献検索を行った結果，学校統廃合の経験が児童生徒のその後の人間関係形成やストレス反応の増加に影響を与えている可能性が示された。しかし，学校統廃合が児童に与える影響に関する研究は非常に少なく，統廃合の経験が児童に与える心理的影響については十分に解明されていないことがわかった。次に，実態調査として行ったインタビューにおいて，学校統廃合が児童にとって大きなストレス要因となる可能性があることがわかった。これらの現状を踏まえて，学校統廃合が児童に与える影響を和らげるため，特別活動を中心として，個人・学級・学年・学校レベルでの具体的な取組を提案した。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=IKEDAYuka en-aut-sei=IKEDA en-aut-mei=Yuka kn-aut-name=池田祐加 kn-aut-sei=池田 kn-aut-mei=祐加 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=IZUMITsuguyuki en-aut-sei=IZUMI en-aut-mei=Tsuguyuki kn-aut-name=伊住継行 kn-aut-sei=伊住 kn-aut-mei=継行 aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil=Graduate School of Education (Professional Degree Corse), Okayama University kn-affil=岡山大学大学院教育学研究科大学院生 affil-num=2 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=学校統廃合 (School Consolidation) kn-keyword=学校統廃合 (School Consolidation) en-keyword=児童 (Children) kn-keyword=児童 (Children) en-keyword=人間関係形成 (Relationship Building) kn-keyword=人間関係形成 (Relationship Building) en-keyword=ストレス (Stress) kn-keyword=ストレス (Stress) en-keyword=特別活動 (Special Activities) kn-keyword=特別活動 (Special Activities) END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=15 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=341 end-page=355 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Research Trends on Educational Needs and Support of Children with Cancer kn-title=小児がん患児に対する教育的支援とその研究動向 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract=　In this study, we summarized research trends related to the educational needs and support of children with cancer from the perspectives of “learning,” “self-management,” “interpersonal,” “psychological,” and “collaboration,”. In terms of learning, the study showed that experiential learning and distance education are solutions to the problem of delayed learning due to prolonged absence from school and poor concentration during treatment. Next, in self-management, it is important to educate affected children so that they can fully understand the disease and treatment. In addition, in terms of interpersonal support, it is difficult for the affected patients to build relationships with friends, but providing opportunities for interaction is expected to contribute to the improvement of interpersonal relationships. In terms of psychological support, the anxiety associated with treatment is a major psychological burden for the affected children, and the understanding of their friends and the intervention of university student volunteers are effective in helping them achieve psychological stability. Finally, the lack of cooperation between medical institutions and schools was highlighted as a deficiency in the support system, which needs to be strengthened. In the future, these support measures should be empirically verified to establish a sustainable support system. kn-abstract=　本研究は、小児がん患児の教育的支援に関する研究の動向を明らかにし、今後の課題とその解決策を提起することを目的とした。「学習」、「自己管理」、「対人」、「心理」、「連携」の5つの視点から分析を行った。学習支援について、治療に伴う学習の遅れや集中力の低下に対し、個別の教育支援計画や体験的な学習、および遠隔教育の実施に期待されていた。自己管理支援では、患児が自身の病状や治療による副作用を理解し、自立的に管理できる能力を育成することが求められていた。対人支援について、患児の長期入院により、友人関係の構築が困難になり、入院中や復学後のコミュニケーションの支援が重要であることが確認された。心理支援においては、周囲への効果的ながん教育や大学生ボランティアによる支援が、患児の心理的安定を促すことが示された。最後に、学校と医療機関、保護者の連携不足が指摘されており、連携ツールの開発が求められている。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=CHENYiwen en-aut-sei=CHEN en-aut-mei=Yiwen kn-aut-name=陳依文 kn-aut-sei=陳 kn-aut-mei=依文 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=YOSHITOSHIMunehisa en-aut-sei=YOSHITOSHI en-aut-mei=Munehisa kn-aut-name=吉利宗久 kn-aut-sei=吉利 kn-aut-mei=宗久 aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil=Graduate School of Education Doctoral Programs, Hyogo University of Teacher Education kn-affil=兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科博士課程 affil-num=2 en-affil=Graduate School of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=小児がん (child hood cancer) kn-keyword=小児がん (child hood cancer) en-keyword=慢性疾患 (chronic illness) kn-keyword=慢性疾患 (chronic illness) en-keyword=教育的ニーズ (educational needs) kn-keyword=教育的ニーズ (educational needs) en-keyword=研究動向 (research trends) kn-keyword=研究動向 (research trends) END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=15 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=325 end-page=339 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Recommendations on how to View STEAM Education in General Education and Development of Classes and Teacher Training –Through the Enrichment of Integrated Inquiry Time– kn-title=普通科における STEAM 教育の捉え方の提言と授業および教員研修の開発　―総合的な探究の時間の充実を通して― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　本実践報告では，普通科における STEAM 教育の捉え方を提言し，具体的な授業実践や教員研修を提案する。先行研究等で議論されている STEAM 教育の概念等から，STEAM 教育の根幹は創造性を涵養・刺激・発揮する教育であると捉え，STEAM 教育と最も親和性が高い総合的な探究の時間で授業実践を行った。取り組みの効果については，成果物の分析やヒアリング調査等を通して検証し，探究を自分事にできていることが示唆された。また，生徒が創造性を涵養・刺激・発揮する場面は，各教科等の授業内でも実現できると考え，「楽しく深まる授業」をテーマにした教員研修の開発を行った。この研修では授業開発を教員のチーム探究と捉え，総合的な探究の時間で生徒が取り組むワーク等も活用した。総合的な探究の時間を受けた経験のない教員が探究活動のプロセスを経験し，探究の楽しさやワクワク感を実感できることも狙っている。主体的で活発な全校研修が実現し，教員が探究的に授業創りを進めることのできる研修の仕掛けを見出すことができた。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=EBARAMitsuo en-aut-sei=EBARA en-aut-mei=Mitsuo kn-aut-name=江原光夫 kn-aut-sei=江原 kn-aut-mei=光夫 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=INADAYoshihiko en-aut-sei=INADA en-aut-mei=Yoshihiko kn-aut-name=稲田佳彦 kn-aut-sei=稲田 kn-aut-mei=佳彦 aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil=Okayama Prefectural Kurashiki Amaki High School (Graduate School of Education (Professional Degree Corse), Okayama University) kn-affil=岡山大学大学院教育学研究科大学院生 affil-num=2 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=STEAM 教育 (STEAM education) kn-keyword=STEAM 教育 (STEAM education) en-keyword=創造性 (creativity) kn-keyword=創造性 (creativity) en-keyword=総合的な探究の時間 (integrated inquiry time) kn-keyword=総合的な探究の時間 (integrated inquiry time) en-keyword=普通科 (general education) kn-keyword=普通科 (general education) en-keyword=教員研修 (teacher training) kn-keyword=教員研修 (teacher training) END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=15 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=313 end-page=324 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=An Attempt at International Understanding Education Incorporating Letter Exchange Activities between Japanese and Chinese High School Students: Through Development of a Civics Unit Plan on International Issues kn-title=日中の高校生の手紙を使った交流活動を取り入れた国際理解教育の試み　―国際的課題を取り上げた公民科の単元開発― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract=This study reports the results of the development and practice of a class in which Japanese and Chinese high school students deepened mutual understanding and became aware of themselves as members of the international community through l earning activities in which they exchanged letters in order to share their thoughts on a global international issue. Through the practice, it became clear that exchange activities have the following significance for students. Firstly, it was the first one-on-one exchange with a foreigner. Even if they did not meet directly, for many of the students in this class, it was their first experience to interact with people from other countries. Secondly, it was an opportunity for them to develop an interest in other cultures and schools. Thirdly, the students were able to consider the issue of climate change from a global perspective. kn-abstract=　本研究は，日本と中国の高校生が地球規模の国際的課題について考えを共有するために，手紙を交換する学習活動を通して相互理解を深め，国際社会の一員としての自覚を持つようになることを目指した授業の開発・実践の成果を報告するものである。実践を通して，交流活動は生徒にとって次のような意義があることが明らかになった。第ーは，外国人との初めての一対一の交流であったということである。直接会わない形であったとしても，今回の授業を受けた多くの生徒にとっては他の国の人と関わる初めての経験であった。第二は，他国の文化や学校への関心を持つきっかけとなったことである。第三は，気候変動問題に対してグローバルな視点で考えるきっかけを与えられたということである。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=BEKKIMoeka en-aut-sei=BEKKI en-aut-mei=Moeka kn-aut-name=別木萌果 kn-aut-sei=別木 kn-aut-mei=萌果 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=ZHOUXingxing en-aut-sei=ZHOU en-aut-mei=Xingxing kn-aut-name=周星星 kn-aut-sei=周 kn-aut-mei=星星 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=KUWABARAToshinori en-aut-sei=KUWABARA en-aut-mei=Toshinori kn-aut-name=桑原敏典 kn-aut-sei=桑原 kn-aut-mei=敏典 aut-affil-num=3 ORCID= affil-num=1 en-affil=Tokyo Metropolitan Ogawa High School kn-affil=東京都立小川高等学校 affil-num=2 en-affil=School of Foreign Languages, Shijiazhuang University kn-affil=石家荘学院外国語学院（中国） affil-num=3 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=国際理解教育 (international understanding education) kn-keyword=国際理解教育 (international understanding education) en-keyword=公民科 (civics) kn-keyword=公民科 (civics) en-keyword=単元開発 (unit development) kn-keyword=単元開発 (unit development) END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=15 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=297 end-page=311 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Exploring Home Learning That Bridges Lessons to Foster Autonomous and Self-Directed Learning kn-title=主体的・自律的な学びを萌芽させる「授業と授業をつなぐ家庭学習」の探究 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract=　For students to develop the ability to learn independently, they need learning experiences that extend beyond the classroom, including at home. In other words, learning is not confined to the classroom but is reinforced through a wide range of activities. This study aimed to nurture “autonomous and self-directed learning” among students in the second grade at a public junior high school by integrating classroom and home learning. Teachers emphasized the importance of learning strategies and goal setting, and encouraged metacognition. As a result, students became more aware of the self-regulated learning cycle and began exploring learning strategies tailored to their needs. In addition, working at home on assignments connected to the class not only increased students’ active participation in class but also improved their motivation to learn independ ently outside of class. kn-abstract=　生徒が自ら学習を進めていく力を身に付けるには，授業内だけでなく，家庭など授業外の場での学習経験を積む必要がある。つまり，学習は授業内だけで完結するのではなく，広範な活動を通して成立する。本研究では，公立中学校の第2学年を対象に授業と家庭学習を連携させる実践を行い，生徒の「主体的・自律的な学び」を萌芽させることを目指した。教師が学習方略や目標設定の重要性を伝え，メタ認知を促すことで，生徒は自己調整学習のサイクルを意識し，自分なりの学習方略を探求するようになった。また，家庭学習で授業につながる課題に取り組むことで，授業への主体的な参加と，授業外で自律的に学ぶ意欲が促されることも示唆された。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=TANAKAJunko en-aut-sei=TANAKA en-aut-mei=Junko kn-aut-name=田中純子 kn-aut-sei=田中 kn-aut-mei=純子 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=MISAWARyo en-aut-sei=MISAWA en-aut-mei=Ryo kn-aut-name=三沢良 kn-aut-sei=三沢 kn-aut-mei=良 aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil=Okayama Municipal Hosen Junior High School kn-affil=岡山市立芳泉中学校 affil-num=2 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=授業と家庭学習の連携 (coordination between classroom and home learning) kn-keyword=授業と家庭学習の連携 (coordination between classroom and home learning) en-keyword=自己調整学習 (self-regulated learning) kn-keyword=自己調整学習 (self-regulated learning) en-keyword=宿題 (homework) kn-keyword=宿題 (homework) en-keyword=授業改善 (lesson improvement) kn-keyword=授業改善 (lesson improvement) END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=15 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=281 end-page=295 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Development Support a Child with Autism to Acquisition of Intersubjective Communication: Through the Environmental Setting of Play with Shared Positive Emotions kn-title=ASD 児における相互伝達行為の獲得を目指した遊びを中心としたコミュニケーション指導　ポジティブな情動の共有を生み出す遊びの環境設定を通して en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract=In this study, a play-based instruction was used to promote the acquisition of intersubjective communication in a special needs school for students with intellectual disabilities. The participant was a first-grade boy with autism. As a result, the boy began to show intersubjective communication and to respond to the teacher's instruction. It was suggested that four aspects of the play environment may have promoted the acquisition of intersubjective communication: 1) attractive toys, 2) play with the teacher through attractive toys, 3) intervention according to the developmental process of the target children's play, and 4) empathic involvement to encourage the affective sharing. kn-abstract=　自閉スペクトラム症児は，相互伝達行為の獲得に遅れがあることが指摘されている。本研究では，自閉スペクトラム症の診断のある知的障害特別支援学校小学部１年生男児を対象に，相互伝達行為の獲得を目指して，遊びを中心とした指導を行った。その結果，対象児の遊びが「感覚運動的遊び」「機能的遊び」から「象徴的遊び」「社会的遊び」へと移行するに伴い，相互伝達行為が見られるようになった。また，教師による働き掛けへの応答も見られるようになり，ポジティブな情動の共有が生み出されやすい遊びの環境設定が，相互伝達行為の獲得において効果的であったことが示唆された。遊び環境については，1）魅力的な玩具，2）魅力的な玩具を介した教師との遊び，3）対象児の遊びの発達段階に応じた介入，4）情動の共有を促す共感的関わりの４点が相互伝達行為の獲得を促した可能性が考えられた。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=KAKUHARAKeisuke en-aut-sei=KAKUHARA en-aut-mei=Keisuke kn-aut-name=角原佳介 kn-aut-sei=角原 kn-aut-mei=佳介 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=BANMarina en-aut-sei=BAN en-aut-mei=Marina kn-aut-name=伴真里奈 kn-aut-sei=伴 kn-aut-mei=真里奈 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=TANJITakayuki en-aut-sei=TANJI en-aut-mei=Takayuki kn-aut-name=丹治敬之 kn-aut-sei=丹治 kn-aut-mei=敬之 aut-affil-num=3 ORCID= affil-num=1 en-affil=Tobi Special School kn-affil=岡山県立東備支援学校 affil-num=2 en-affil=Special School Affiliated with the Faculty of Education at Okayama University kn-affil=岡山大学教育学部附属特別支援学校 affil-num=3 en-affil=Institute of Human Sciences, University of Tsukuba kn-affil=筑波大学人間系 en-keyword=自閉スペクトラム症 (a Child with Autism) kn-keyword=自閉スペクトラム症 (a Child with Autism) en-keyword=相互伝達行為 (Intersubjective Communication) kn-keyword=相互伝達行為 (Intersubjective Communication) en-keyword=情動の共有 (effective sharing) kn-keyword=情動の共有 (effective sharing) en-keyword=遊びの環境設定 (Setting of Play) kn-keyword=遊びの環境設定 (Setting of Play) END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=15 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=267 end-page=279 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Examination of Practical Cases of Career Education to Promote Self-Understanding in Elementary School Students: Utilizing Character Strengths Intervention kn-title=児童の自己理解を促すキャリア教育の実践事例の検討　―強み介入を活用して― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract=This study explored the implementation of Character Strengths Intervention (CSI), rooted in positive psychology, to enhance self-awareness in career education for elementary school students. The intervention targeted 4th-grade students at a public elementary school, aiming to facilitate their recognition and utilization of character strengths in relation to future aspirations. Through structured lessons, students deepened their understanding of personal strengths and developed increased awareness of how to apply these attributes towards their future goals. Moreover, peer-focused activities designed to acknowledge individual strengths contributed to improved interpersonal relationships among students. However, challenges persist, including the need for comprehensive systematic and developmental planning of career education across the entire school, as well as providing tailored support for students who find it difficult to identify and leverage their unique strengths. kn-abstract=本研究では，公立小学校4年生を対象に，キャリア教育における自己理解能力の育成を目的とし，ポジティブ心理学に基づく性格特性的強み介入 (Character Strengths Intervention：CSI) と将来の夢についての学習を関連付けた学級活動 (３) の授業を行った。本実践を通して，児童は自分の強みを理解し，それを将来に活かそうとする意識が高まるとともに，互いの強みを認め合う活動によって児童同士の関係性の構築が促進された。一方で，学校全体でのキャリア教育の系統性と発展性の検討，強みの活用が難しい児童への個別支援の必要性が今後の課題として指摘された。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=YOSHIKAWAShinji en-aut-sei=YOSHIKAWA en-aut-mei=Shinji kn-aut-name=吉川伸二 kn-aut-sei=吉川 kn-aut-mei=伸二 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=ISODAKouhei en-aut-sei=ISODA en-aut-mei=Kouhei kn-aut-name=磯田浩平 kn-aut-sei=磯田 kn-aut-mei=浩平 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=IZUMITsuguyuki en-aut-sei=IZUMI en-aut-mei=Tsuguyuki kn-aut-name=伊住継行 kn-aut-sei=伊住 kn-aut-mei=継行 aut-affil-num=3 ORCID= affil-num=1 en-affil=Uwanari Elementary School kn-affil=倉敷市立上成小学校 affil-num=2 en-affil=Uwanari Elementary School kn-affil=倉敷市立上成小学校 affil-num=3 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=キャリア教育 (Career Education) kn-keyword=キャリア教育 (Career Education) en-keyword=自己理解 (Self-awareness) kn-keyword=自己理解 (Self-awareness) en-keyword=性格特性的強み (Character Strengths) kn-keyword=性格特性的強み (Character Strengths) en-keyword=学級活動 (３) (Classroom Activities (3)) kn-keyword=学級活動 (３) (Classroom Activities (3)) en-keyword=児童 (Children) kn-keyword=児童 (Children) END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=15 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=251 end-page=265 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Bridging the Gap: Outcomes and Challenges of a Collaborative Start Curriculum for Seamless Transition to Elementary School kn-title=小学校への滑らかな移行を支えるスタートカリキュラム共同編成プロジェクトの成果と課題 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract=In this practice, a joint curriculum development project was launched to ease the transition for children in the “bridge period” from age five to first grade, involving five discussions between kindergarten and elementary school teachers. Participants reflected on these discussions, and the content was analyzed. (1) A screening sheet to identify children who “cause concern” helped clarify differences in observations, leading to a shared understanding of child perceptions. (2) Teachers recognized differences in their views of children and education, improving their attitudes toward compromise and increasing awareness of the need to smooth the transition. However, an overloaded elementary school curriculum was noted, limiting the flexible application of the start curriculum and hindering child-centered education. kn-abstract=本実践では，５歳児から小学１年生の「架け橋期」の滑らかな移行に焦点を当てたスタートカリキュラム共同編成プロジェクトを立ち上げ，幼稚園と小学校の教員が集まって５回の話合いを行った。本プロジェクトを評価するために，参加者に話合いの振返りを書いてもらい，その内容を検討した。成果として，①スクリーニングシートを使って，「気になる」子供を抽出し，見取りの違いを可視化することで，相互の子供観について共通理解を図ることができた。②幼稚園と小学校，双方の教員が互いの子供観・教育観の違いを理解し，歩み寄ろうとする姿勢や校種間の接続をより滑らかにしようとする意識の向上が確認された。一方，課題として，スタートカリキュラムの柔軟な運用や小学校教育における子供主体の教育の実現を妨げる教育課程の過積載状態の問題が指摘された。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=OKURAHisashi en-aut-sei=OKURA en-aut-mei=Hisashi kn-aut-name=大倉尚志 kn-aut-sei=大倉 kn-aut-mei=尚志 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=MATSUINoriko en-aut-sei=MATSUI en-aut-mei=Noriko kn-aut-name=松井紀子 kn-aut-sei=松井 kn-aut-mei=紀子 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=IZUMITsuguyuki en-aut-sei=IZUMI en-aut-mei=Tsuguyuki kn-aut-name=伊住継行 kn-aut-sei=伊住 kn-aut-mei=継行 aut-affil-num=3 ORCID= affil-num=1 en-affil=Hayashima Kindergarten kn-affil=早島町立早島幼稚園 affil-num=2 en-affil=Hayashima Kindergarten kn-affil=早島町立早島幼稚園 affil-num=3 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=架け橋プログラム (Bridge Program) kn-keyword=架け橋プログラム (Bridge Program) en-keyword=スタートカリキュラム (Start Curriculum) kn-keyword=スタートカリキュラム (Start Curriculum) en-keyword=スクリーニングシート (Screening Sheet) kn-keyword=スクリーニングシート (Screening Sheet) en-keyword=カリキュラム・オーバーロード (Curriculum Overload) kn-keyword=カリキュラム・オーバーロード (Curriculum Overload) END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=15 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=235 end-page=249 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Practical Research on Nurturing the Next Generation of Classical Japanese Instrument Music That Connects the Local and the Global Community (1): Analysis of External Evaluations of the “Okayama International Classical Japanese Instruments Student Festival” kn-title=地域社会とグローバルをつなぐ和楽器音楽次世代育成の実践研究（１）　「おかやま国際和楽器学生フェスティバル」外的評価の分析 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　本稿では，「和楽器音楽及び教育の拠点づくりの実践研究」の一環として開催した「おかやま国際和楽器学生フェスティバル」の取り組みについて，その概要を報告するとともに，外的評価として「おかやま国際和楽器学生フェスティバルコンサート」終演後に実施した一般来場者対象の質問紙調査及びフェスティバルを参観した岡山県内の学校関係者対象の質問紙調査を取り上げ，意義と課題について検討した。
　その結果，第一に音楽を通じた世代間や国際交流の喜びを感じ，和楽器の伝承と教育の重要性を強く意識する機会となったこと，第二に，和楽器が様々な国籍・年齢の学生に受容されていることを，来場者が客観視することで，自文化の価値の再認識につながったこと，第三に，フェスティバル全体としては，ワークショップが充実しており，様々な国籍・年齢の学生が同じステージで演奏する姿に対する評価が得られた点が明らかとなった。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=HAYAKAWARinko en-aut-sei=HAYAKAWA en-aut-mei=Rinko kn-aut-name=早川倫子 kn-aut-sei=早川 kn-aut-mei=倫子 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=YAMAJIMiho en-aut-sei=YAMAJI en-aut-mei=Miho kn-aut-name=山路みほ kn-aut-sei=山路 kn-aut-mei=みほ aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=TAKASUHiromi en-aut-sei=TAKASU en-aut-mei=Hiromi kn-aut-name=髙須裕美 kn-aut-sei=髙須 kn-aut-mei=裕美 aut-affil-num=3 ORCID= en-aut-name=BEPPUYuko en-aut-sei=BEPPU en-aut-mei=Yuko kn-aut-name=別府祐子 kn-aut-sei=別府 kn-aut-mei=祐子 aut-affil-num=4 ORCID= en-aut-name=HIGUCHIAki en-aut-sei=HIGUCHI en-aut-mei=Aki kn-aut-name=樋口亜希 kn-aut-sei=樋口 kn-aut-mei=亜希 aut-affil-num=5 ORCID= en-aut-name=NAKAMURAAi en-aut-sei=NAKAMURA en-aut-mei=Ai kn-aut-name=中村愛 kn-aut-sei=中村 kn-aut-mei=愛 aut-affil-num=6 ORCID= en-aut-name=SHIMIZUNaoko en-aut-sei=SHIMIZU en-aut-mei=Naoko kn-aut-name=清水尚子 kn-aut-sei=清水 kn-aut-mei=尚子 aut-affil-num=7 ORCID= en-aut-name=HANAKUSAYoko en-aut-sei=HANAKUSA en-aut-mei=Yoko kn-aut-name=花草容子 kn-aut-sei=花草 kn-aut-mei=容子 aut-affil-num=8 ORCID= en-aut-name=TAKESHITANoriko en-aut-sei=TAKESHITA en-aut-mei=Noriko kn-aut-name=竹下則子 kn-aut-sei=竹下 kn-aut-mei=則子 aut-affil-num=9 ORCID= en-aut-name=MIYOSHIKeiko en-aut-sei=MIYOSHI en-aut-mei=Keiko kn-aut-name=三好啓子 kn-aut-sei=三好 kn-aut-mei=啓子 aut-affil-num=10 ORCID= en-aut-name=TOSAChihiro en-aut-sei=TOSA en-aut-mei=Chihiro kn-aut-name=土佐千紘 kn-aut-sei=土佐 kn-aut-mei=千紘 aut-affil-num=11 ORCID= affil-num=1 en-affil=Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 affil-num=2 en-affil=Koto Player kn-affil=箏曲演奏家・岡山大学非常勤講師 affil-num=3 en-affil=Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 affil-num=4 en-affil=Kurashiki City College kn-affil=倉敷市立短期大学 affil-num=5 en-affil=Okayama Prefectural School for the Deaf kn-affil=岡山県立岡山聾学校 affil-num=6 en-affil=Doctoral Student at the Joint Graduate School in Science of School Education Hyogo University of Teacher Education kn-affil=兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科博士課程 affil-num=7 en-affil=Doctoral Student at the Joint Graduate School in Science of School Education Hyogo University of Teacher Education kn-affil=兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科博士課程 affil-num=8 en-affil=Research Student at the Joint Graduate School in Science of School Education Hyogo University of Teacher Education kn-affil=兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科研究生 affil-num=9 en-affil=Research Student at the Joint Graduate School in Science of School Education Hyogo University of Teacher Education kn-affil=兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科研究生 affil-num=10 en-affil=Master’s Student at the Graduate School of Education in Okayama University kn-affil=岡山大学大学院教育学研究科修士課程 affil-num=11 en-affil=Master’s Student at the Graduate School of Education in Okayama University kn-affil=岡山大学大学院教育学研究科修士課程 en-keyword=和楽器音楽 (Classical Japanese instrument) kn-keyword=和楽器音楽 (Classical Japanese instrument) en-keyword=教育 (education) kn-keyword=教育 (education) en-keyword=次世代育成 (nurturing the next generation) kn-keyword=次世代育成 (nurturing the next generation) en-keyword=グローカル (glocal) kn-keyword=グローカル (glocal) en-keyword=質問紙調査 (questionnaire survey) kn-keyword=質問紙調査 (questionnaire survey) END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=15 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=219 end-page=233 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Practice of Aging Studies in Middle School Home Economics –Considering Aging in the Life Course– kn-title=中学校家庭科における高齢期学習の実践　―ライフコースの中で高齢期を考える― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　本研究では，中学校家庭科における高齢期学習の授業実践を通して，中学生が高齢期を自らのライフコースの中で考えることができるかを明らかにすることを目的とし，中学生を対象に高齢者，高齢期学習を実践した。中学校家庭科における高齢者や高齢期に関連する学習内容を確認するため，『中学校学習指導要領（平成29年告示）解説技術・家庭編』と家庭科の教科書を分析した。中学生が高齢者，高齢期に関して自分のライフコースの一部として考えることができるように学習指導案を作成し，岡山県内のT中学校3年生を対象に授業を行った。授業実践の結果，学習の深まりを感じたと回答した中学生が多く，高齢期を将来の自らのライフコースの中で考えられるようになった中学生も少なくないことを確認できた。しかし，高齢者に関する学習をより望む中学生が半数を下回り，中学生が更なる学習の意欲や興味を持てるような学習方法の工夫が必要であることも明らかになった。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=TAKATAMihoko en-aut-sei=TAKATA en-aut-mei=Mihoko kn-aut-name=高田水穂子 kn-aut-sei=高田 kn-aut-mei=水穂子 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=LEEKyoungwon en-aut-sei=LEE en-aut-mei=Kyoungwon kn-aut-name=李璟媛 kn-aut-sei=李 kn-aut-mei=璟媛 aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil=Student At Graduate School of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学大学院教育学研究科大学院生 affil-num=2 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=高齢者 kn-keyword=高齢者 en-keyword=高齢期 kn-keyword=高齢期 en-keyword=中学校家庭科 kn-keyword=中学校家庭科 en-keyword=学習指導要領 kn-keyword=学習指導要領 en-keyword=教科書 kn-keyword=教科書 en-keyword=Elderly (Aging) kn-keyword=Elderly (Aging) en-keyword=junior High School Technology-Home Economics (Home Economics) kn-keyword=junior High School Technology-Home Economics (Home Economics) en-keyword=Courses of Study Textbooks kn-keyword=Courses of Study Textbooks END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=15 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=207 end-page=218 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Lesson Structure of Elementary Social Studies Law-Related Education Focusing on the Concept of Contract: Through the Designing of a Unit on Production and Sales in the Third Grade kn-title=契約概念に注目した小学校社会科法教育の授業構成　―第３学年の生産や販売に関する単元の開発を通して― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract=This paper clarifies the Lesson Theory of Law-Related Education as citizenship education in elementary social studies, clarifies the Theory of lesson structure, and develops a unit on sales work in the middle grades. Research has been conducted in elementary Law-Related Education based on the theory of developmental psychology, but systematization as elementary social studies has not been promoted. In the elementary school social studies, the content of the third grade "about the work of production and sales found in the community" is set. Sales equally involve legal issues such as sales contracts. this paper suggests an elementary social studies unit using a supermarket as a teaching material, based on Law-Related Education research accumulated in social studies education research to date. kn-abstract=　本論文は、小学校社会科における市民性教育としての法教育のあり方を検討し、その授業構成原理を明らかにしたうえで、中学年の教育内容である販売の仕事に関する単元開発を行うものである。これまで小学校法教育では、発達心理学の論を基にしながら研究が進められてきたが、小学校社会科法教育としての体系的な研究は十分ではなかった。小学校第３学年の社会科では、第３学年「地域にみられる生産や販売の仕事について」の内容が設定されている。佐藤はスーパーマーケットを教材として小学校社会科で経済概念を形成する授業を開発し、その有効性を検証した。一方で、販売には売買契約のような法的問題も発生する。本論文では、これまでの社会科教育研究において蓄積されてきた法教育論や価値観形成論の成果を踏まえ、スーパーマーケットを教材とした小学校社会科単元開発を行う。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=MIYAMOTOAyuha en-aut-sei=MIYAMOTO en-aut-mei=Ayuha kn-aut-name=宮本あゆは kn-aut-sei=宮本 kn-aut-mei=あゆは aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=KUWABARAToshinori en-aut-sei=KUWABARA en-aut-mei=Toshinori kn-aut-name=桑原敏典 kn-aut-sei=桑原 kn-aut-mei=敏典 aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil=Graduate School of Humanities and Social Sciences, Okayama University kn-affil=岡山大学大学院社会文化科学研究科博士後期課程 affil-num=2 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=法教育 (Law-Related Education) kn-keyword=法教育 (Law-Related Education) en-keyword=初等教育 (Elementary School Education) kn-keyword=初等教育 (Elementary School Education) en-keyword=小学校社会科 (Social Studies) kn-keyword=小学校社会科 (Social Studies) en-keyword=民法学習 (Civil Law Education) kn-keyword=民法学習 (Civil Law Education) END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=15 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=191 end-page=205 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Prevention of Apathy in High School Students Perspective on Time Management and Future Prospects kn-title=アパシー傾向からみた高校生の無気力の予防について　―タイムマネジメント，将来展望との関係を通して― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract=　According to the Ministry of Education in Japan (2023), apathy is the leading cause of truancy among high school students, with the percentage of nonattendance at 40%. Therefore, this study aimed to examine the prevention of apathy among high school students. Apathy among college students has been examined as a propensity for apathy. This study presupposes that apathy among high school students is also associated with a propensity for apathy. Two hundred and nineteen high school students were participated in this research. We assumed time management (TM) and future prospects (self-fulfillment, goal-directedness, and hopefulness) would be preventive factors against apathetic tendencies for them. The study findings indicate that self-fulfillment may significantly reduce apathy, with hopefulness also contributing to reducing apathy. Additionally, the characteristics of apathy tendency, specifically lack of self, were found to be differently related to students' TM skills. In other words, the findings suggest that goal-directedness may alleviate apathy among students struggling with TM. kn-abstract=　不登校の主たる要因の1位は「無気力・不安」で40.0%を占める（文部科学省，2023）。このことは，不登校でない生徒の中にも，無気力を感じている生徒がかなりいることを示唆している。そこで本研究は，高校生の無気力とその予防について検討する。無気力は，大学生を対象にアパシー傾向として検討されてきた。そこで高校生の無気力をアパシー傾向として捉え，加えてそれを予防するものについても併せて検討した。予防法の候補として，タイムマネジメント（以下，TM）と将来展望（現在の充実感・目標指向性・希望）を想定し，高校生219名を対象に，これらの関係を検討した。分析の結果，無気力を低減するのは，現在の充実感，希望であり，特に前者が有効である可能性を示せた。一方で，アパシー傾向の自分のなさでは，TM のタイプによって異なる関係がみられた。つまり，TM が苦手な生徒では，希望よりも，目前の目標に目を向けることが無気力を低減できる可能性が示唆された。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=ASADAAsuka en-aut-sei=ASADA en-aut-mei=Asuka kn-aut-name=麻田明日香 kn-aut-sei=麻田 kn-aut-mei=明日香 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=AOKITazuko en-aut-sei=AOKI en-aut-mei=Tazuko kn-aut-name=青木多寿子 kn-aut-sei=青木 kn-aut-mei=多寿子 aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil=KANKO GAKUSEIFUKU CO., LTD. kn-affil=菅公学生服 affil-num=2 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域　教授 en-keyword=高校生 (High School Students) kn-keyword=高校生 (High School Students) en-keyword=無気力 kn-keyword=無気力 en-keyword=アパシー傾向 (Apathy tendency) kn-keyword=アパシー傾向 (Apathy tendency) en-keyword=タイムマネジメント (Time Management) kn-keyword=タイムマネジメント (Time Management) en-keyword=将来展望 (Future Prospect) kn-keyword=将来展望 (Future Prospect) en-keyword=Prevention kn-keyword=Prevention END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=15 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=179 end-page=190 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Current Trends and Future Issues Related to Song’s speed in the Preschool-Elementary Cooperated Education Research kn-title=幼児歌唱曲の速度感の傾向と課題 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　本研究では，音楽教育的観点から幼児歌唱曲の選定のあり方を検討した。その際，小学校の音楽教育で歌唱共通課題として挙げられてきた教材を比較対象とし，その傾向と課題を考察する。１つ目は曲の速度感において歌唱共通教材と選定頻度の高い幼児歌唱曲の平均的な速度において，どの程度の差があるのかという調査を行った。２つ目は，幼稚園と小学校音楽科で共通して用いられる教材曲の作曲された年代の違いについて明らかにした。この２つの調査を用いて，歌唱共通課題に選定されている曲の速度感から現代の子どもの歌の速度感の傾向を明らかにした。この結果から幼稚園教育における幼児歌唱曲のチャートを作成することによって，伝統的に歌い継がれてきた幼児歌唱曲の再考の可能性を示した。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=TAKASUHiromi en-aut-sei=TAKASU en-aut-mei=Hiromi kn-aut-name=髙須裕美 kn-aut-sei=髙須 kn-aut-mei=裕美 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=幼保小連携 (Preschool-elementary cooperation) kn-keyword=幼保小連携 (Preschool-elementary cooperation) en-keyword=子供の歌の速度感 (Children’s Song speed) kn-keyword=子供の歌の速度感 (Children’s Song speed) en-keyword=子供の歌文化 (Children’s singing culture) kn-keyword=子供の歌文化 (Children’s singing culture) en-keyword=伝統音楽 (Japanese traditional song materials) kn-keyword=伝統音楽 (Japanese traditional song materials) END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=15 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=163 end-page=177 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Climate and Songs of Spring/May Around Germany (Part Ⅱ): A Report of an Interdisciplinary Lesson Practice at the University Leading to the Understanding of Heterogeneous Others kn-title=ドイツ付近の春・５月の気候と歌（その２）：異質な他者への出会いを促す大学での学際的授業の実践 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract=An interdisciplinary lesson practice for the university students leading to the understanding of heterogeneous others was made on a topic of climate and songs of "spring/May" around Germany, as a continuing study of Kato et al. (2023b). In the lesson practice, details of the climate and seasonal cycle around Germany, in association with the seasonal feeling of the special season May, were firstly presented. Then, several German lieder, a film music, etc. were appreciated, paying attention to the relation between expressions of the songs and their climate backgrounds. It seems that the students were able to realize the characteristic expressions of the songs relating to the seasonal feeling of "the special season May" around Germany, mainly from the song lyrics, although how to promote further the students' deepening of such perception including musical expressions themselves is a remaining problem. kn-abstract=　ドイツ付近の「春・5月」の気候と歌の表現の学際的学習を通して「異質な他者」への出会いを促す教科横断的授業を大学で行った。授業では，ドイツ付近における「春・5月」の季節感の2つの側面，すなわち「厳しい冬を経て巡り来る特別な喜び」や「すぐに過ぎ去る至福の瞬間の儚さ」に関連した気候の特徴を講義すると共に，それらの季節感が表現されたドイツ歌曲や映画《会議は踊る》の主題歌〈ただ一度だけ〉等の鑑賞を行い，作品の背景にある気候と音楽表現の関りにアプローチした。その結果，作品の歌詞を主な手がかりに，気候や季節感と音楽表現の関りを概ね捉えることができた。従って，本実践が「異質な他者」の存在を実感する機会になり得たといえる。一方，「5月」という一語に凝縮されたドイツ付近ならではの深い内容を「我が事」としてより強く実感するためには，歌詞はもとより音楽的表現との絡みを意識した捉え方，提示の必要性が示唆された。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=KATOKuranoshin en-aut-sei=KATO en-aut-mei=Kuranoshin kn-aut-name=加藤内藏進 kn-aut-sei=加藤 kn-aut-mei=内藏進 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=NAGAOKAIsao en-aut-sei=NAGAOKA en-aut-mei=Isao kn-aut-name=長岡功 kn-aut-sei=長岡 kn-aut-mei=功 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=KATOHaruko en-aut-sei=KATO en-aut-mei=Haruko kn-aut-name=加藤晴子 kn-aut-sei=加藤 kn-aut-mei=晴子 aut-affil-num=3 ORCID= en-aut-name=OTANIKazuo en-aut-sei=OTANI en-aut-mei=Kazuo kn-aut-name=大谷和男 kn-aut-sei=大谷 kn-aut-mei=和男 aut-affil-num=4 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 affil-num=2 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 affil-num=3 en-affil=Faculty of Education, Gifu Shotoku Gakuen University (Former affiliation) kn-affil=元　岐阜聖徳学園大学教育学部 affil-num=4 en-affil=TV Setouchi Broadcasting Co., LTD. kn-affil=テレビせとうち（株） en-keyword=気候と音楽 (Climate and music) kn-keyword=気候と音楽 (Climate and music) en-keyword=ドイツ付近の春・5月の気候と季節感 (Climate and seasonal feeling in spring/May around Germany) kn-keyword=ドイツ付近の春・5月の気候と季節感 (Climate and seasonal feeling in spring/May around Germany) en-keyword=ESD 教師教育 (Teacher education on ESD) kn-keyword=ESD 教師教育 (Teacher education on ESD) en-keyword=異質な他者への理解 (Understanding of heterogeneous others) kn-keyword=異質な他者への理解 (Understanding of heterogeneous others) END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=15 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=147 end-page=161 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Teacher Response Processes to Behavioral Problems in Students with Mild Intellectual Disabilities: An Examination Based on Practices at High School Division of Special Needs School A kn-title=軽度知的障害のある生徒の行動問題への教員対応過程　―A 知的障害特別支援学校高等部での実践検討を通して― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract=The purpose of this study is to clarify the framework for teachers when addressing behavioral problems of students in the high school division of a special needs school for students with intellectual disabilities. The methodology involved conducting interviews with four experienced teachers from School A, a special needs school for students with intellectual disabilities, which had successfully navigated difficult periods due to challenges in student guidance. Qualitative analysis was conducted using the Modified Grounded Theory Approach (M-GTA). As a result, two core categories emerged: "Building relationships with individuals that foster a sense of security" and "Aiming for shared and unified approaches." Sixteen concepts were generated. When faced with behavioral problems, teachers focused on "Building relationships with individuals that foster a sense of security" as the axis for responding to students, while behind the scenes the teachers worked collectively toward "Aiming for shared and unified approaches." Finally, based on the framework clarified in this study, a hierarchical, comprehensive support system, including individualized support, was proposed. kn-abstract=　本研究の目的は，知的障害特別支援学校高等部に在籍する生徒の行動問題に着目し，学校現場で教員が適切に対応する際の枠組みを明らかにすることである。その方法として，生徒指導上の課題を理由とする教育困難期を乗り越えたA 知的障害特別支援学校高等部に所属していた経験豊富な教員4名に面接調査を実施し，M-GTA の手法を援用した質的分析を行った。その結果，【安心感を生む個との関係づくり】と【対応方法の共有と統一化を目指す】関係性がコア・カテゴリーと位置づき，16の諸概念を生成した。行動問題に直面した教員は，生徒に対しては【安心感を生む個との関係づくり】を対応の軸とし，その背後では学校として【対応方法の共有と統一化を目指す】ための動きをしていた。最後に，本研究で明らかとなった対応の枠組みについて考察した観点から，個別の時間を含む階層性のある包括的な支援システムを一つの提案とした。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=TOKIMITSUHideaki en-aut-sei=TOKIMITSU en-aut-mei=Hideaki kn-aut-name=時光秀明 kn-aut-sei=時光 kn-aut-mei=秀明 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=MIYAZAKIYoshio en-aut-sei=MIYAZAKI en-aut-mei=Yoshio kn-aut-name=宮﨑善郎 kn-aut-sei=宮﨑 kn-aut-mei=善郎 aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil=Graduate School of Education (Professional Degree Course), Okayama University kn-affil=岡山大学大学院教育学研究科大学院生 affil-num=2 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=高等部 (High school division) kn-keyword=高等部 (High school division) en-keyword=軽度知的障害 (Mild intellectual disabilities) kn-keyword=軽度知的障害 (Mild intellectual disabilities) en-keyword=発達障害 (Developmental disorders) kn-keyword=発達障害 (Developmental disorders) en-keyword=行動問題 (Behavioral problems) kn-keyword=行動問題 (Behavioral problems) END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=15 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=133 end-page=145 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=The Image of Mushroom Created by Junior High School Science Textbooks: Suggestions for Learning about Mushroom from Diachronic Surveys kn-title=中学校理科教科書がつくり上げてきたきのこ像　―通時的調査から得るきのこを巡る学習への示唆― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract=　In this paper, we examined the image of mushroom in postwar junior high school science textbooks from four perspectives: (1) which species of mushroom were covered, (2) whether they were classified as plants or not, (3) what makes up the body of a mushroom, and (4) how they functioned in an ecosystem. The 47 species were identified through a periodic survey. Although a total of 47 species have appeared in science textbooks, we pointed out that in recent years, the focus has shifted to the role of mushroom as decomposers, rather than to species awareness. We also pointed out that although mycorrhizal fungi have been discussed in textbooks, there was no reference to the perspective in a plant-fungal symbiosis, which raises the possibility of developing learning that aims to understand symbiosis/interactions within a nature ecosystem. kn-abstract=　本稿では，戦後中学校理科検定教科書におけるきのこの扱われ方，すなわち学習者が受け取ることになるきのこ像について，①どのようなきのこが扱われてきたのか，②植物に分類されているか否か，③きのこのからだは何で形成されているのか，④生態系における働きの四つの観点から，通時的な調査によって明らかにした。全47種がこれまでの理科教科書で登場してきたが，近年は種への意識というよりも，きのこが分解者としての役割を持つことにのみ焦点が当てられてきていることを指摘した。また，これまで教科書においては菌根性のきのこ自体について取り上げられつつも，その生態系における相利共生の観点への言及はないことから，相利共生の理解を目指す学習の開発が可能性として浮かび上がってくることも指摘した。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=TAKAGIRisa en-aut-sei=TAKAGI en-aut-mei=Risa kn-aut-name=髙木里彩 kn-aut-sei=髙木 kn-aut-mei=里彩 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=IKEDAMasafumi en-aut-sei=IKEDA en-aut-mei=Masafumi kn-aut-name=池田匡史 kn-aut-sei=池田 kn-aut-mei=匡史 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=YAMAMOTOMasaya en-aut-sei=YAMAMOTO en-aut-mei=Masaya kn-aut-name=山本将也 kn-aut-sei=山本 kn-aut-mei=将也 aut-affil-num=3 ORCID= affil-num=1 en-affil=Graduate School of Education (Professional Degree Corse), Okayama University kn-affil=岡山大学大学院教育学研究科大学院生 affil-num=2 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 affil-num=3 en-affil=Hyogo University of Teacher Education kn-affil=兵庫教育大学大学院学校教育研究科 en-keyword=菌類 (Fungus) kn-keyword=菌類 (Fungus) en-keyword=菌根菌 (Mycorrhizal Fungi) kn-keyword=菌根菌 (Mycorrhizal Fungi) en-keyword=腐生菌 (Saprobic Fungi) kn-keyword=腐生菌 (Saprobic Fungi) en-keyword=相利共生 (Symbiosis) kn-keyword=相利共生 (Symbiosis) en-keyword=教材史 (History of teaching materials) kn-keyword=教材史 (History of teaching materials) END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=15 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=119 end-page=132 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=The Development of Thoughts on the Effective Use of School Libraries and Collaboration with Teacher-Librarians and School Librarians in Japanese Language Arts: From a Survey of the Journal Kyoiku Kagaku Kokugo Kyoiku kn-title=学校図書館の活用と司書教諭・学校司書との協働をめぐる国語教育思潮の展開　―『教育科学国語教育』誌の調査から― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract=　School libraries are mentioned by government guidelines for teaching, and it is also closely related to Japanese language arts. Previous studies have reported the necessity of collaboration with teacher-librarians and school librarians. However, there has been no study of what kind of collaboration has been conducted in Japanese language arts to date. Therefore, the purpose of this study is to examine how school libraries are utilized in Japanese language arts based on a survey of educational journals, and to organize references to teacher-librarians and school librarians. As a result, we pointed out that while school libraries have been utilized in Japanese language arts in elementary and junior high schools, the collaboration with teacher-librarians and school librarians may not have been focused on, and that the reason for this is the lack of human resources, while some valuable collaborations can be found. kn-abstract=　学校図書館は，学習指導要領でも触れられており，国語科との関連も深い。また先行研究では，司書教諭や学校司書との協働の必要性が訴えられている。しかしこれまでの国語教育では，どのような協働がなされていたのかという検討がなされていない。そこで，本研究では，教育雑誌の調査をもとに，国語科においては，学校図書館がどのように活用されてきたのか，司書教諭や学校司書との協働はどのような態度がとられてきたのかを明らかにすることを目的とした。調査では，図書館に言及している論文や学校図書館を活用した実践・指導例を抽出し，分析した。実践・指導例の分析からは，小・中学校の国語科において学校図書館は活用されてきた一方で，司書教諭や学校司書との協働には着目が及んでいない状況が明らかになった。また，司書教諭や学校司書に関する言及からは，人的リソースにその原因を求める思潮が窺えたものの，価値ある協働も見受けられることを指摘した。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=SAISHOYumi en-aut-sei=SAISHO en-aut-mei=Yumi kn-aut-name=最相有未 kn-aut-sei=最相 kn-aut-mei=有未 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=IKEDAMasafumi en-aut-sei=IKEDA en-aut-mei=Masafumi kn-aut-name=池田匡史 kn-aut-sei=池田 kn-aut-mei=匡史 aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil=Graduate School of Education（Professional Degree Corse），Okayama University kn-affil=岡山大学大学院教育学研究科大学院生 affil-num=2 en-affil=Faculty of Education，Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=雑誌調査 (survey of journals) kn-keyword=雑誌調査 (survey of journals) en-keyword=読書指導 (reading instruction) kn-keyword=読書指導 (reading instruction) en-keyword=探究的な学習 (inquiry-based learning) kn-keyword=探究的な学習 (inquiry-based learning) en-keyword=国語教育史 (history of Japanese Language Arts) kn-keyword=国語教育史 (history of Japanese Language Arts) END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=15 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=107 end-page=118 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Analysis of Practical Results of the Liberal Arts Education Class “Creativity in Life” at Okayama University Ⅲ kn-title=大学教養教育における創造性を重視した探究型授業の評価　岡山大学教養教育科目「生活の中の創造性」の実践結果の分析Ⅲ en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract=　Since 2022, in the liberal arts education course “Modernity and Society,” a class entitled “Creativity in Life” has been implemented, in which students propose “Okadai Goods” using “color” as the theme. According to the questionnaires conducted before and after the class, the students regarded creativity as “important for me,” were “interested in communicating with others and engaging in creative activities,” and changed their evaluation to a positive one, saying “I am creative” after the class. This class was found to be highly effective in promoting “awareness of one's own existence to think, feel, and judge independently and interactively. We believe that the main theme and the content of the inquiry activities in this class were suitable for the inquiry-based learning of university students. kn-abstract=　2022年より教養教育科目「現代と社会」において，「色」を主題にして「岡大グッズ」の提案を行う探究型授業「生活の中の創造性」を開講している。授業前後のアンケートによると，学生は「自分にとって創造性は重要」と捉え，「他者とコミュニケーションを取りながら創造的な活動をすることに興味」があり，授業後は「自分のことを創造的である」と肯定的な評価となっていた。この授業は「主体的，対話的に考え，感じ，判断する自分自身の存在を意識すること」を促す効果が大きいことが分かった。この３年間の実践は，主軸となるテーマと探究活動の内容が大学生の探究的な学びに適したものであったと考えている。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=SHINOHARAYoko en-aut-sei=SHINOHARA en-aut-mei=Yoko kn-aut-name=篠原陽子 kn-aut-sei=篠原 kn-aut-mei=陽子 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=INADAYoshihiko en-aut-sei=INADA en-aut-mei=Yoshihiko kn-aut-name=稲田佳彦 kn-aut-sei=稲田 kn-aut-mei=佳彦 aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 affil-num=2 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=探究型授業 kn-keyword=探究型授業 en-keyword=創造性 (Creativity) kn-keyword=創造性 (Creativity) en-keyword=物理学 (Physics) kn-keyword=物理学 (Physics) en-keyword=被服学 (Clothing) kn-keyword=被服学 (Clothing) en-keyword=岡大グッズ (Okadai-Goods) kn-keyword=岡大グッズ (Okadai-Goods) en-keyword=ICT 活用 (ICT) kn-keyword=ICT 活用 (ICT) END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=15 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=91 end-page=105 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Reflections of Early Care and Education Practitioners, as Indicated in the Content on the Care and Education of Kindergarten Children Published by Japan’s Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology kn-title=幼稚園の保育全体に関する文部科学省公表資料に示されている保育者の振り返りの仕方の検討 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　本研究では，まず，我が国の保育施設におけるカリキュラム・マネジメントに関する先行研究を概観し，カリキュラム・マネジメントを実現するために必要な，保育の目標・ねらい・内容の連関性の確保された全体的計画の作成が困難な状況にあることを確認した。続いて，保育の目標・ねらい・内容の連関性を確保する上で，そのことを可能にする保育者の振り返りの仕方が不可欠となることを踏まえて，幼稚園の保育全体に関する文部科学省公表資料に示されている，保育者の振り返りの目的，観点，方法を抽出し整理し，検討した。その結果，保育者の長期の振り返りに関して示されている記述では，具体性が乏しく，保育の目標・ねらい・内容の連関性の確保された長期指導計画及び全体的計画を作成する上で，実用的ではないことを明らかにした。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=ARITASho en-aut-sei=ARITA en-aut-mei=Sho kn-aut-name=有田翔 kn-aut-sei=有田 kn-aut-mei=翔 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=YOKOMATSUTomoyoshi en-aut-sei=YOKOMATSU en-aut-mei=Tomoyoshi kn-aut-name=横松友義 kn-aut-sei=横松 kn-aut-mei=友義 aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil=Graduate School of Education, Okayama University (Master’s Course) kn-affil=岡山大学大学院教育学研究科大学院生 affil-num=2 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=保育者の振り返り (reflections of early care and education practitioners) kn-keyword=保育者の振り返り (reflections of early care and education practitioners) en-keyword=幼稚園 (kindergarten) kn-keyword=幼稚園 (kindergarten) en-keyword=カリキュラム・マネジメント (curriculum management) kn-keyword=カリキュラム・マネジメント (curriculum management) en-keyword=文部科学省公表資料 (the content on the care and education of kindergarten children published by Japan’s Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology) kn-keyword=文部科学省公表資料 (the content on the care and education of kindergarten children published by Japan’s Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology) END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=15 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=75 end-page=89 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Trends in Awareness of Earthquake Disaster Prevention among Students Aspiring to Become Childcare Providers kn-title=保育者志望学生の地震防災に対する意識の傾向 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract=　In recent years, under the growing sense of crisis about the possibility of a major earthquake in the Nankai Trough, etc., it has become necessary to have more awareness of earthquake disaster prevention and to take measures for disaster prevention regularly. The purpose of this study was to clarify the actual situation of students who aspire to become childcare providers to protect children's lives. As a result of a questionnaire survey, we found that their awareness of the danger of earthquakes tended to differ by grade level and that their understanding and knowledge of earthquake disaster prevention differed depending on their awareness of earthquake disaster prevention. In the future, it will be necessary to consider conducting evacuation drills in kindergartens or nursery schools and providing guidance on disaster prevention education in training programs for childcare providers. kn-abstract=　近年，南海トラフ巨大地震や都市直下型地震に対する危機感が高まる中，地震防災に対する高い意識を持ち，普段から防災に関する取り組みに努めることが求められている。本研究では，子どもの命を守る保育者を目指す志望学生が，地震災害に対する意識をどのように持ち，地震防災に関する知識や理解をどの程度保持しているのかについて，その実態を明らかにすることを目的とした。保育者養成校４大学の学生に対する質問紙調査を行った結果，地震への危機意識が学年によって異なる傾向にあることや，地震防災に関する意識の高低によって，地震に対する知識や認識の違いがあることが判明した。今後，幼児教育・保育施設における避難訓練の実施や，保育者養成課程において防災教育に関する指導を検討していくことが求められる。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=SATOHDaisuke en-aut-sei=SATOH en-aut-mei=Daisuke kn-aut-name=佐藤大介 kn-aut-sei=佐藤 kn-aut-mei=大介 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=TAKAHASHIKei en-aut-sei=TAKAHASHI en-aut-mei=Kei kn-aut-name=髙橋慧 kn-aut-sei=髙橋 kn-aut-mei=慧 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=BABANoriko en-aut-sei=BABA en-aut-mei=Noriko kn-aut-name=馬場訓子 kn-aut-sei=馬場 kn-aut-mei=訓子 aut-affil-num=3 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Health and Welfare, Kawasaki University of Medical Welfare kn-affil=川崎医療福祉大学医療福祉学部 affil-num=2 en-affil=Faculty of Childhood Education, Kurashiki Sakuyo University kn-affil=くらしき作陽大学子ども教育学部 affil-num=3 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=地震防災 (earthquake disaster prevention) kn-keyword=地震防災 (earthquake disaster prevention) en-keyword=保育者志望学生 (students aspiring to become childcare providers) kn-keyword=保育者志望学生 (students aspiring to become childcare providers) en-keyword=意識調査 (questionnaire survey) kn-keyword=意識調査 (questionnaire survey) en-keyword=危機意識 (sense of crisis) kn-keyword=危機意識 (sense of crisis) en-keyword=地震防災教育 (education for earthquake disaster prevention) kn-keyword=地震防災教育 (education for earthquake disaster prevention) END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=15 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=59 end-page=73 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Effects of Career Years on the Coordination Behavior of Yogo Teachers kn-title=養護教諭のコーディネーション行動に及ぼすキャリア年数の影響 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract=The purpose of this study was to clarify the factors influencing coordination behavior of Yogo teachers and the relationship between the occurrence process of the factors and career years. The subjects analyzed were 695 persons working in public elementary and junior high schools. The effect of years of career was seen in the improvement of scale scores of factors related to the stages of coordination behavior and motivation, as well as subscale scores of the factors.
The relationship between the number of years of career and factors related to the generation process of coordination behavior suggested three characteristics. That is, (1) The establishment of a foundation for organizational support that starts from collaboration, due to the correlation between factors showing high subscale scores unaffected by the number of years of career, and (2) The correlation among factors of motivational factors whose subscale scores increase with the number of years of career, which leads to the promotion of individualized support efforts, and (3) Correlation between factors of leader recognition and individual support seen in the career category of 11 years or more, and which leads to the promotion of expansion to management of organizational support. kn-abstract=　本研究の目的は，養護教諭のコーディネーション行動に影響する要因やその因子の傾向をキャリア年数から捉え，これらとコーディネーション行動の生起プロセスとの関係について明らかにすることであった。分析対象は，公立小学校・中学校勤務695名とした。キャリア年数の影響は，コーディネーション行動と動機づけの段階に関わる要因の尺度得点や，因子の下位尺度得点の向上に見られた。また，キャリア年数とコーディネーション行動の生起プロセスに関わる因子間の関係からは，（1）キャリア年数に影響されない高い下位尺度得点を示す因子間相関による，協働を起点にした組織支援の基盤づくり，（2）キャリア年数により下位尺度得点が高まる動機づけ要因の因子間相関による，個別支援の取組推進へのつながり，（3）11年以上キャリア区分で見られるリーダー認知と個別支援の因子間相関，及び組織的支援のマネジメントへの広がり，の３つの特徴をもつことが示唆された。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=SUZUKIKaoru en-aut-sei=SUZUKI en-aut-mei=Kaoru kn-aut-name=鈴木薫 kn-aut-sei=鈴木 kn-aut-mei=薫 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=MIMURAYukari en-aut-sei=MIMURA en-aut-mei=Yukari kn-aut-name=三村由香里 kn-aut-sei=三村 kn-aut-mei=由香里 aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil=Research student, United Graduate School of Education, Hyogo University of Teacher Education kn-affil=兵庫教育大学連合大学院教育学研究科研究生 affil-num=2 en-affil=Graduate School of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=養護教諭 (Yogo teacher) kn-keyword=養護教諭 (Yogo teacher) en-keyword=コーディネーション行動 (coordination behavior) kn-keyword=コーディネーション行動 (coordination behavior) en-keyword=尺度得点 (scale score) kn-keyword=尺度得点 (scale score) en-keyword=下位尺度得点 (subscale scoreｒ) kn-keyword=下位尺度得点 (subscale scoreｒ) en-keyword=行動の生起プロセス (process of behavioral development) kn-keyword=行動の生起プロセス (process of behavioral development) END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=15 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=45 end-page=58 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Childcare and Support in Nursery Schools for the Development of Geometry and Number Sense for Five-Year-Old Children kn-title=５歳児を対象とした数量・図形感覚を育む保育所保育の実際と援助の在り方 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract=This study focuses on “the interest and sense of numbers, geometry, and words”, which is regarded as one of "the Ideal Image by the End of Childhood". The focus is on 5-year-old pre-schoolers and their experiences with numbers and shapes in daily lives and games at nursery schools with a comparison with the mathematics classes in the first grade of elementary school. We also aim to provide insights for nursery schools on how to arouse children’s interest and support them to get familiar with geometry and numbers through games.
Our finding reveals that children naturally become familiar with geometry and numbers in their daily lives and their experiences become the foundation when they cope with elementary school mathematics. We also come to know that nursery teachers have to visualize the connection between their games with elementary school mathematics and actively arouse children’s interests and understanding. kn-abstract=　本研究では、幼児期の終わりまでに育って欲しい10の姿のひとつである、「数量・図形、文字等への関心・感覚」に着目し、就学前の５歳児に焦点を当て、保育所の日常生活や遊びにおいて子どもがどのような数量・図形に関する事柄を経験しているのか、また、その経験を小学校１年生の算数科の学習内容と照らして検討した。さらに、子どもが園生活や遊びの中で数量・図形に関心をもって親しみ、学びを得ることを支える保育の在り方について検討した。
　その結果、子どもは日常の中で主体的に数量・図形に親しむ経験をすると共に、その経験が小学校算数科の内容に連続する学びの基礎となっていることが明らかになった。また、保育士自身が小学校算数との繋がりを見通しながら、眼前の子どもの興味や関心に沿って援助することが専門的力量として求められることが示唆された。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=SUZUKIFuka en-aut-sei=SUZUKI en-aut-mei=Fuka kn-aut-name=鈴木楓花 kn-aut-sei=鈴木 kn-aut-mei=楓花 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=KATAYAMAMika en-aut-sei=KATAYAMA en-aut-mei=Mika kn-aut-name=片山美香 kn-aut-sei=片山 kn-aut-mei=美香 aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil=Mitsu Kanagawa Certified childcare center kn-affil=岡山市御津金川認定こども園 affil-num=2 en-affil=Graduate School of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 幼児教育講座 en-keyword=10 の姿 kn-keyword=10 の姿 en-keyword=数量・図形 kn-keyword=数量・図形 en-keyword=保育士 kn-keyword=保育士 en-keyword=専門的力量 kn-keyword=専門的力量 en-keyword=小学校算数科 kn-keyword=小学校算数科 en-keyword=the Ideal Image by the End of Childhood kn-keyword=the Ideal Image by the End of Childhood en-keyword=numbers & geometry kn-keyword=numbers & geometry en-keyword=professional nursery school teachers kn-keyword=professional nursery school teachers en-keyword=elementary school kn-keyword=elementary school en-keyword=mathematics kn-keyword=mathematics END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=15 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=33 end-page=44 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Systematic Improvement of Lessons in Elementary Schools –A Case Study of Japanese Language Instruction Aimed at Realizing the “Ideal Child Image”– kn-title=小学校における組織的な授業改善のあり方　〜「目指す子ども像」実現に向けた国語科指導を事例として〜 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　本研究の目的は、「目指す子ども像」実現に向けた国語科の授業づくりの具体を検討し、小学校における組織的な授業改善のあり方を提言することにある。具体的には、「目指す子ども像」実現に向けた国語科の授業づくりを通して、今の社会が小学校教育に求める特色ある授業づくりの進め方を明らかにするため、勤務校である早島町立早島小学校に所属する教師の授業づくりを対象に事例研究を展開した。検討を通じて明らかになったことは、授業づくりにおける教師の思考・実践過程と、これらを実践者が反省的に捉え直すための「目指す子ども像」による言語活動具体化の手立てである。さらに、授業づくりの組織・系統性は、他学年教師の役割によってもたらされることが確認されたことから、それらを踏まえつつ、「目指す子ども像」実現に向けた授業づくりのあり方を体系化した。そうすることで、小学校における組織的な授業改善を進めていくための可能性が見出された。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=KOMOTOAkihiro en-aut-sei=KOMOTO en-aut-mei=Akihiro kn-aut-name=河本章宏 kn-aut-sei=河本 kn-aut-mei=章宏 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=MIYAMOTOKoji en-aut-sei=MIYAMOTO en-aut-mei=Koji kn-aut-name=宮本浩治 kn-aut-sei=宮本 kn-aut-mei=浩治 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=IKEDAMasafumi en-aut-sei=IKEDA en-aut-mei=Masafumi kn-aut-name=池田匡史 kn-aut-sei=池田 kn-aut-mei=匡史 aut-affil-num=3 ORCID= en-aut-name=MATUDASatoshi en-aut-sei=MATUDA en-aut-mei=Satoshi kn-aut-name=松田聡 kn-aut-sei=松田 kn-aut-mei=聡 aut-affil-num=4 ORCID= affil-num=1 en-affil=Hayashima Elementary School (Graduate School of Education (Professional Degree Corse), Okayama University) kn-affil=岡山大学大学院教育学研究科大学院生 affil-num=2 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 affil-num=3 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 affil-num=4 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=目指す子ども像 (The school's educational goals) kn-keyword=目指す子ども像 (The school's educational goals) en-keyword=価値目標 (into value-objectives) kn-keyword=価値目標 (into value-objectives) en-keyword=国語学力 (Japanese language ability) kn-keyword=国語学力 (Japanese language ability) en-keyword=カリキュラムマネジメント (Curriculum Management) kn-keyword=カリキュラムマネジメント (Curriculum Management) en-keyword=組織・系統性 (Organization and Systematic) kn-keyword=組織・系統性 (Organization and Systematic) END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=15 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=17 end-page=31 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Research of the Image of Teacher-Training Courses among Student Teachers in Non-Faculty of Education kn-title=全学教職課程履修学生の教職課程イメージに関する研究 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract=The purpose of this study was to explore the image of teacher-training courses among student teachers in non-faculty of education. In this study, special attention to was paid to the difference first-year students and fourth-year students. This study 1 included student teachers in non-faculty of education. They were asked to answer metaphor-making task : “teacher-training courses”. Major findings (study 1) were as follows: (a) analysis of metaphors and reasons regarding the image of teacher-training course revealed 19 categories. (b) The category with the most number of descriptions was “A place to learn to become a teacher” followed by “A place to grow as a person”. (c) There were differences in the number of descriptions in some categories between first-year students and fourth-year students. Next, major findings (study 2) were as follows: (a) Exploratory factor analysis of the concept of image of teacher-training courses revealed 11 factors such as “place for active learning” and “hard”. (b) First-year students and fourth-year students had different scores on three factors: “Opportunity to reflect on the educational experience”, “Great value” and “A place for longterm leaning”. These studies indicated that student teachers in non-faculty of education had various images teacher-training courses, and that there were differences in some images teacher-training course between first-year students and fourth-year students. kn-abstract=　本研究の目的は，全学教職課程履修学生の教職課程イメージを検討することであった。研究１ではメタファー法を用いて全学教職課程履修学生を対象に教職課程イメージを調査し，19のカテゴリーが得られた。最も記述が多いカテゴリーは「教師になるための学びの場」であり，次いで「人としての成長の場」であった。また，1年生と4年生でいくつかのカテゴリーで有意差が見られた。研究２では，研究１を基に教職課程イメージを測定する尺度作成を試みると共に，1年生と4年生での比較を行った。調査の結果，教職課程イメージは「能動的な学びの場」「大変さ」など全11因子からなること，「被教育体験の振り返りの機会」「お得感」「長期的な学びの場」において1年生と4年生で有意差があること，が示唆された。本研究から全学教職課程履修学生の教職課程イメージの一端が明らかにされると共に，1年生と4年生で有しているイメージが部分的に異なる可能性が示唆された。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=MISHIMATomotaka en-aut-sei=MISHIMA en-aut-mei=Tomotaka kn-aut-name=三島知剛 kn-aut-sei=三島 kn-aut-mei=知剛 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Center for Teacher Education and Development, Okayama University kn-affil=岡山大学教師教育開発センター en-keyword=全学教職課程履修学生 (student teachers in non-faculty of education) kn-keyword=全学教職課程履修学生 (student teachers in non-faculty of education) en-keyword=教職課程イメージ (image of teacher-training courses) kn-keyword=教職課程イメージ (image of teacher-training courses) en-keyword=メタファー (metaphor) kn-keyword=メタファー (metaphor) END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=15 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=1 end-page=15 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Treatment of Learning about Marriage in High School Home Economics (2): Description Analysis of the Textbooks kn-title=高等学校家庭科における結婚に関する学習の扱い（2）　教科書の記述分析に基づいて en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　本稿では，「多様化する結婚」という日本の現状を踏まえ，結婚に関連する学習内容が，高等学校家庭科においてどのように扱われているかを分析することを目的とし，平成30年版の『高等学校学習指導要領』に基づいて構成された「家庭基礎」の教科書10冊を用いて結婚に関連する学習内容を分析した。分析の結果，教科書には，『指導要領』に基づいて結婚等に関連する法制度の記述がみられること，結婚をめぐる現状や変化を反映した学習内容が取り扱われていることを確認した。また，夫婦の氏，同性婚を取り上げ，具体的な学習活動について分析した結果，教科書によっては，知識や現状を提示する学習だけでなく，学習者である高校生が自ら考えること，選択すること，さらに他人の選択についても客観的に考えられるように問いかけている教科書もみられた。結婚に関連する法律，語句の掲載の有無，学習活動において，教科書によって取扱いの差があることが明らかになった。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=TANABEShiho en-aut-sei=TANABE en-aut-mei=Shiho kn-aut-name=田邉詩歩 kn-aut-sei=田邉 kn-aut-mei=詩歩 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=LEEKyoungwon en-aut-sei=LEE en-aut-mei=Kyoungwon kn-aut-name=李璟媛 kn-aut-sei=李 kn-aut-mei=璟媛 aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil=Fukuyama University kn-affil=福山大学 affil-num=2 en-affil=Faculty of Education，Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=高等学校家庭科 (High School Home Economics) kn-keyword=高等学校家庭科 (High School Home Economics) en-keyword=教科書 (Textbooks) kn-keyword=教科書 (Textbooks) en-keyword=結婚 (Marriage) kn-keyword=結婚 (Marriage) en-keyword=多様化する結婚 kn-keyword=多様化する結婚 en-keyword=Course of Study kn-keyword=Course of Study END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=15 cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=表紙・目次 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=15 cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250328 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=岡山大学教師教育開発センター紀要 第15号 全文（一括ダウンロード用） en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=2 cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250314 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=裏表紙・英文目次 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=2 cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250314 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=奥付 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=2 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=81 end-page=94 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250314 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Building a Task Bank to Enhance Task-Supported Language Teaching : Tailoring Task Difficulty to Match Proficiency Levels of Japanese Language Learners kn-title=タスク支援型指導を支援するタスク・バンクの構築を目指して―日本語学習者の習熟度に合わせたタスクの難易度調整― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract=This paper reports on the creation and practice of using tasks for task-supported language teaching (TSLT). While focusing on TSLT, in which tasks are incorporated into the existing curriculum as a supplement, the aim is to construct a task bank to support the transition from PPP (Presentation-Practice-Production) classes to TSLT. The results of the analysis on the changes in utterances during tasks with different levels of difficulty showed that (1) the number of utterances did not increase in proportion to the number of items (elements or information) included in the task, (2) tasks with more items and higher difficulty increased the range of expressions used by Japanese learners, and (3) the goal of the task presented in the role card made it possible to predict the intention of the utterance, leading to a tendency to tolerate inaccurate utterances. kn-abstract=本稿では，タスク支援型指導（TSLT）用のタスクの作成およびタスクを用いた実践について報告する。既存のカリキュラムの中にタスクを補助的に取り入れるTSLTに着目し，PPP（Presentation-Practice-Production）授業からTSLTへの移行を支援するタスク・バンクの構築を目指し，初級日本語教科書のエクササイズをベースに，同じトピックで難易度の異なるタスクの作成を行った。難易度の違いによるタスク中の発話の変化を分析した結果，（1）発話数についてはタスクに含まれる項目数（要素や情報の数）の増加に比例して増えるわけではないこと，（2）項目数が多い難易度が高いタスクでは，日本語学習者の表現の使用幅が広がること，（3）タスクのゴールがロールカードにて提示されていることにより，発話意図の予測が可能になり，不正確な発話が許容される傾向があることが示された。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=SUESHIGEMiwa en-aut-sei=SUESHIGE en-aut-mei=Miwa kn-aut-name=末繁美和 kn-aut-sei=末繁 kn-aut-mei=美和 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Institute for Promotion of Education and Campus Life, Okayama University kn-affil=岡山大学教育推進機構 en-keyword=PPP kn-keyword=PPP en-keyword=TSLT kn-keyword=TSLT en-keyword=タスク kn-keyword=タスク en-keyword=項目数 kn-keyword=項目数 en-keyword=難易度調整 kn-keyword=難易度調整 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=2 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=71 end-page=80 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250314 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=KIBITANGO : Development and Implementation of an Academic English Vocabulary Learning Program kn-title=きびたんご ―アカデミック英単語学習プログラムの開発と実践報告― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract=At Okayama University, we have developed and provided a self-study material called "Kibitango" to help students improve their academic English vocabulary. The project began in 2019, with a focus on collecting frequently used words from academic journals, resulting in a list of 1,500 words. Each word comes with explanations by project members and examples of how it is used in academic papers. The material has been available to students since the 2022 academic year. Registered students receive one word per day via email and learn through the Kibitango website. The number of users has steadily increased. Today, however, several challenges have emerged, including the need to update the word list and improve the delivery method and system. kn-abstract=岡山大学では学術英語の語彙力を伸ばすための自習教材として、「きびたんご」を開発し学生に提供している。2019年から開発のためのプロジェクトを開始し、学術雑誌から頻出単語を収集し1500語のリストを作成した。単語には意味・発音などの基礎情報以外に、プロジェクトメンバーによる解説や実際にどのように学術論文中に使用されているかの実例を付している。学生への提供は2022年度からで、登録した学生にメールで一日一単語配信し、専用ウェッブサイトで学習させるというシステムである。利用者も順調に増えている。開発開始から５年、提供から２年経過し、単語リストのアップデートや提供方法・システムの改善など課題も明らかになっている。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=IGARASHIMasumi en-aut-sei=IGARASHI en-aut-mei=Masumi kn-aut-name=五十嵐潤美 kn-aut-sei=五十嵐 kn-aut-mei=潤美 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=OGINOMasaru en-aut-sei=OGINO en-aut-mei=Masaru kn-aut-name=荻野勝 kn-aut-sei=荻野 kn-aut-mei=勝 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=OTOSHIJunko en-aut-sei=OTOSHI en-aut-mei=Junko kn-aut-name=大年順子 kn-aut-sei=大年 kn-aut-mei=順子 aut-affil-num=3 ORCID= en-aut-name=TERANISHIMasako en-aut-sei=TERANISHI en-aut-mei=Masako kn-aut-name=寺西雅子 kn-aut-sei=寺西 kn-aut-mei=雅子 aut-affil-num=4 ORCID= en-aut-name=YOSHIDAAzumi en-aut-sei=YOSHIDA en-aut-mei=Azumi kn-aut-name=吉田安曇 kn-aut-sei=吉田 kn-aut-mei=安曇 aut-affil-num=5 ORCID= en-aut-name=KENMOTSUYoshi en-aut-sei=KENMOTSU en-aut-mei=Yoshi kn-aut-name=剱持淑 kn-aut-sei=剱持 kn-aut-mei=淑 aut-affil-num=6 ORCID= affil-num=1 en-affil=Institute for Promotion of Education and Campus Life, Okayama University kn-affil=岡山大学教育推進機構 affil-num=2 en-affil=Institute for Promotion of Education and Campus Life, Okayama University kn-affil=岡山大学教育推進機構 affil-num=3 en-affil=Institute for Promotion of Education and Campus Life, Okayama University kn-affil=岡山大学教育推進機構 affil-num=4 en-affil=Institute for Promotion of Education and Campus Life, Okayama University kn-affil=岡山大学教育推進機構 affil-num=5 en-affil=Institute for Promotion of Education and Campus Life, Okayama University kn-affil=岡山大学教育推進機構 affil-num=6 en-affil=Institute for Promotion of Education and Campus Life, Okayama University kn-affil=岡山大学教育推進機構 en-keyword=学術語彙 kn-keyword=学術語彙 en-keyword=英語語彙力 kn-keyword=英語語彙力 en-keyword=自習教材 kn-keyword=自習教材 en-keyword=教材開発 kn-keyword=教材開発 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=2 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=49 end-page=70 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250314 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Online Exchange Program between Sungkyunkwan University,Jilin University,and Okayama University : Practice Report kn-title=成均館・吉林大学交流プログラム【オンライン】実践報告 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract=The Institute for Promotion of Education and Campus Life at Okayama University hosted 5th annual Sungkyunkwan University (South Korea) and Jilin University (China) Exchange Program online. This program convened Sungkyunkwan University students, Jilin University students, and Okayama University students to engage in discussion, exploration, and presentation of cultural topics. While participants used Japanese as their common language, they addressed and overcame communication challenges that arise due to language barriers and cultural differences. The current report explores the program’s significance for global citizenship education, program’s results, several issues encountered during its implementation, and actions to resolve those issues. kn-abstract=岡山大学教育推進機構初修外国語系が毎年２月にオンラインで実施している「成均館・吉 林大学交流プログラム」は、日中韓三ヵ国の大学の学生が、日本語を共通言語として、複 数の文化・言語、学習言語と母語の違いなどを包摂した場で生じるコミュニケーション上 の問題を解決しながら、様々な話題のディスカッションやプレゼンテーションを行なう。 本実践報告は、このプログラムの趣旨と成果、また実践に当たっての様々な課題とそれに 対する取り組みについて報告し、コロナ後の国際交流の一つのモデルとなることを期待す るものである。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=FUJIWARAYuko en-aut-sei=FUJIWARA en-aut-mei=Yuko kn-aut-name=藤原祐子 kn-aut-sei=藤原 kn-aut-mei=祐子 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=AKITASetsuko en-aut-sei=AKITA en-aut-mei=Setsuko kn-aut-name=秋田節子 kn-aut-sei=秋田 kn-aut-mei=節子 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=ISHIITomomi en-aut-sei=ISHII en-aut-mei=Tomomi kn-aut-name=石井友美 kn-aut-sei=石井 kn-aut-mei=友美 aut-affil-num=3 ORCID= en-aut-name=SATOMiho en-aut-sei=SATO en-aut-mei=Miho kn-aut-name=佐藤美穂 kn-aut-sei=佐藤 kn-aut-mei=美穂 aut-affil-num=4 ORCID= affil-num=1 en-affil=Institute for Promotion of Education and Campus Life, Okayama University kn-affil=岡山大学教育推進機構 affil-num=2 en-affil=Institute for Promotion of Education and Campus Life, Okayama University kn-affil=岡山大学非常勤講師 affil-num=3 en-affil=Institute for Promotion of Education and Campus Life, Okayama University kn-affil=岡山大学教育推進機構 affil-num=4 en-affil=Institute for Promotion of Education and Campus Life, Okayama University kn-affil=岡山大学非常勤講師 en-keyword=三国間交流 kn-keyword=三国間交流 en-keyword=異文化理解 kn-keyword=異文化理解 en-keyword=複言語・複文化主義 kn-keyword=複言語・複文化主義 en-keyword=インクルージョン kn-keyword=インクルージョン en-keyword=アクティブラーニング kn-keyword=アクティブラーニング END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=2 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=33 end-page=48 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250314 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=Old Stories, Original Retellings : The Heike-related Tales in the Repertory of the Blind Biwa Players of Kyushu en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=While higobiwa, the blind biwa players' tradition of Kyushu, is regarded as a historically distinctive genre, its evolution has been influenced by interactions with other storytelling traditions. It is evident that higobiwa borrowed stories from other genres and adapted them to its own distinctive narrative style. The findings of this research focused on the Heike-related tales reveal significant similarities between the tales of Ichi-no-Tani and Ko-Atsumori in the blind biwa players' tradition and Ko-Atsumori in the kojoruri tradition. These parallels suggest a shared narrative lineage between these two performance genres, prompting a reevaluation of our understanding of the transmission and evolution of oral narratives within the blind biwa players' tradition of Kyushu and shedding light on the dynamic nature and the interconnectedness of different performance traditions within Japan. en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=KHALMIRZAEVASaida en-aut-sei=KHALMIRZAEVA en-aut-mei=Saida kn-aut-name= kn-aut-sei= kn-aut-mei= aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Institute of Global Human Resource Development, Okayama University kn-affil= en-keyword=higobiwa kn-keyword=higobiwa en-keyword=the blind biwa players' tradition kn-keyword=the blind biwa players' tradition en-keyword=kojoruri kn-keyword=kojoruri en-keyword=Ichi-no-Tani kn-keyword=Ichi-no-Tani en-keyword=Ko-Atsumori kn-keyword=Ko-Atsumori END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=2 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=13 end-page=32 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250314 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Research on Factors Promoting Study in Japan : Cases of International Students from South-East Asia kn-title=日本への留学を促進する要因に関する研究　－東南アジアからの留学生を事例として－ en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract=In this study, international students from Southeast Asia were asked, 'Why did you decide to study in Japan?' and the information was collected through semi-structured interviews. The results showed that (i) international students' image of Japan, (ii) parents' image of Japan, (iii) the availability of scholarships, (iv) affordable tuition fees and living costs, and (v) the existence of a community of people from the country of origin., were found to be important. It was assumed that some of this information and image is formed by the international students' (1) satisfaction with their study destination, (2) opportunities to interact with Japanese people, (3) ease of living in Japan, (4) Japanese language level, (5) understanding of Japanese culture, etc., and is reinforced through word of mouth and the internet. Therefore, supporting the creation of these environments will create a positive image of studying in Japan and increase the number of students from Southeast Asia. kn-abstract=　本研究では、東南アジアから留学している留学生15人を対象として「なぜ日本に留学したのか？」、半構造化インタビューにより情報を収集した。その結果、(i) 留学生の日本に対するイメージ、(ii) 保護者の日本に対するイメージ、(iii) 奨学金の機会、(iv) 私費留学が可能な学費・生活費レベル、(v) 出身国コミュニティーの有無、が重要であることが分かった。これらの情報やイメージの一部は、(1) 留学先での満足度、(2) 日本人との交流機会、(3) 生活のしやすさ、(4) 留学生の日本語レベル、(5) 日本文化に対する理解等によって形成され、ロコミやインターネットを通じて強化されることが推測された。よって、上記の項目に着目し、留学生の満足度等を向上させるための環境づくりを支援していくことが、日本留学に対するプラスのイメージを作り、東南アジアからの留学生増につながっていくと考えられた。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=INAMORITakao en-aut-sei=INAMORI en-aut-mei=Takao kn-aut-name=稲森岳央 kn-aut-sei=稲森 kn-aut-mei=岳央 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Institute of Global Human Resource Development, Okayama University kn-affil=岡山大学グローバル人材育成院 en-keyword=日本留学 kn-keyword=日本留学 en-keyword=留学生 kn-keyword=留学生 en-keyword=東南アジア kn-keyword=東南アジア en-keyword=ASEAN kn-keyword=ASEAN en-keyword=促進要因 kn-keyword=促進要因 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=2 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=1 end-page=12 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250314 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Relationship between Sexual Minorities and Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) kn-title=セクシュアルマイノリティと発達障害のADHD特性との関連 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract=To reveal the association between various sexual minority groups and the developmental disorder (ADHD), a web-based survey was conducted. Adults aged 18 years and over were surveyed and 11018 people (mean age 39.47 years) responded. The Adult ADHD Self-Rating Scale was used. For each sexual minority, a t-test was performed for ADHD scores and subscale scores of “inattention,” “hyperactivity,” and “impulsivity,” and a x2 test was performed for the number of persons above the cut-off. All sexual minority groups had significantly higher ADHD and subscale scores and significantly more people above the cut-off scores, so the close association was evident. There was no significant difference in ADHD scores or numbers of persons between transwomen and transmen. kn-abstract=　様々なセクシュアルマイノリティと発達障害のADHD（Attention Deficit Hyperactivity Disorder）との関連を明らかにするため， WEB調査を行った。18歳以上の成人を対象とし，11,018人（平均年39.47歳）から回答を得た。ADHDを測る質問紙は「成人期ADHD検査（A-ADHD）」を使用した。セクシュアルマイノリティごとに， ADHD得点と下位尺度「不注意」「多動性」「衝動性」得点についてt検定，カットオフ54点以上の人数についてx2検定を行った。全てのセクシュアルマイノリティで有意にADHDと下位尺度得点が高く，カットオフ得点以上の人数も有意に多かった。なおトランスウーマンとトランスマンでADHD得点や人数に有意な差は見られなかった。以上から，セクシュアルマイノリティとADHDは密接に関係している事が明らかとなった。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=MATSUIMegumi en-aut-sei=MATSUI en-aut-mei=Megumi kn-aut-name=松井めぐみ kn-aut-sei=松井 kn-aut-mei=めぐみ aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Institute for Promotion of Education and Campus Life, Okayama University kn-affil=岡山大学教育推進機構 en-keyword=セクシュアルマイノリティ kn-keyword=セクシュアルマイノリティ en-keyword=発達障害 kn-keyword=発達障害 en-keyword=ADHD kn-keyword=ADHD en-keyword=注意欠如・多動症 kn-keyword=注意欠如・多動症 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=2 cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250314 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=表紙・目次 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=128 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=85 end-page=95 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2005 dt-pub=20050315 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Personal Networks and Social Support in Relation to Age of Elderly Women kn-title=高齢女性のパーソナル・ネットワークとソーシャル・サポートの年齢による違いについて en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　地方小都市である岡山県高梁市で1997年から1998年にかけて高齢女性を対象に調査をおこなった。本稿ではそのデータを分析し，年齢によって高齢女性のパーソナル・ネットワークとソーシャル・サポートの入手がどのように相違するかを検討した。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=NOBEMasao en-aut-sei=NOBE en-aut-mei=Masao kn-aut-name=野邊政雄 kn-aut-sei=野邊 kn-aut-mei=政雄 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Department of Social Studies Education, Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学教育学部社会科教育講座 en-keyword=高齢女性 kn-keyword=高齢女性 en-keyword=パーソナル・ネットワーク kn-keyword=パーソナル・ネットワーク en-keyword=ソーシャル・サポート kn-keyword=ソーシャル・サポート en-keyword=地方小都市 kn-keyword=地方小都市 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=129 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=45 end-page=53 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2005 dt-pub=20050715 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=The Daily Life and Life History of Elderly Women in Melbourne kn-title=メルボルンに住む高齢女性の暮らしとライフ・ヒストリー en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　メルボルンに住む3人の高齢女性に，①日常生活，②何に幸福を感じるか，③これまでの人生の3点に関して聞き取り調査を2004年9月におこなった。本稿では聞き取り調査の結果を提示し，それに考察を加えた。考察によって，次の4点を明らかにした。①子ども（夫婦）と頻繁に交際できない高齢女性は，代わりに，友人と頻繁に交際をしていた。そこで，社会関係には代替性があるといえる。② 3人の高齢女性は高い主観的幸福感を持っていた。これは，高齢女性が健康で，豊富な社会関係を保持していたからと考えられる。③大恐慌は，オーストラリア人の家族の生活に大なり小なり影響を及ぼしていた。④第二次世界大戦直後，オーストラリアでは専業主婦が一般的であった。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=NOBEMasao en-aut-sei=NOBE en-aut-mei=Masao kn-aut-name=野邊政雄 kn-aut-sei=野邊 kn-aut-mei=政雄 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Department of Social Studies Education, Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学教育学部社会科教育講座 en-keyword=高齢女性 kn-keyword=高齢女性 en-keyword=メルボルン kn-keyword=メルボルン en-keyword=パーソナル・ネットワーク kn-keyword=パーソナル・ネットワーク en-keyword=主観的幸福感 kn-keyword=主観的幸福感 en-keyword=ライフ・ヒストリー kn-keyword=ライフ・ヒストリー END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=188 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=123 end-page=127 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250228 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=A Review of Research on Digital Media Usage in Japanese Infancy kn-title=乳幼児期におけるデジタルメディア使用状況に関する研究の概観 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　子どものデジタルメディア，デジタルデバイスの使用に関して，使用開始年齢の低年齢化・長時間利用の問題が指摘され，乳幼児期からの使用実態の把握やそれが発達に及ぼす影響，および親の使用実態やペアレンタルコントロールも含めた検討の必要性が高まっているといえる。本報告では，近年の本邦における乳幼児を対象としたデジタルメディア，デジタルデバイスの使用実態を報告する研究や報告書を概観し，乳幼児期における使用実態の概要を把握するとともに，乳幼児期における依存傾向の実態やデジタルメディア使用に対する親の認識，乳幼児期のデジタルメディア使用をめぐるその他のトピックについて概観した。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=MIYAKEMotoko en-aut-sei=MIYAKE en-aut-mei=Motoko kn-aut-name=三宅幹子 kn-aut-sei=三宅 kn-aut-mei=幹子 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=デジタルメディア kn-keyword=デジタルメディア en-keyword=デジタルデバイス kn-keyword=デジタルデバイス en-keyword=乳幼児期 kn-keyword=乳幼児期 en-keyword=ペアレンタルコントロール kn-keyword=ペアレンタルコントロール END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=188 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=115 end-page=121 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250228 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=A Study on the Transition and Interpretation of Yasuo Kuniyoshi’s Works within Japan kn-title=日本国内における国吉康雄作品の捉え方の変遷と解釈についての考察 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　洋画家・国吉康雄 (1889-1953) は、岡山市北区出石町に生まれ，日露戦争終結後の1906 年に労働移民として単身渡米し，アメリカの教育により画家としての才能を磨き，20 世紀前半のアメリカを代表する画家として評価される洋画家・国吉康雄（1889-1953）。本論では，その画業と作品評価について論じるわが国の研究者の記述を，作家の没後の1954 年に国立近代美術館（現国立東京近代美術館）で開催された「国吉康雄遺作展」を起点とし，20 世紀中に開催された主な展覧会と，2004 年に同じく東京国立近代美術館などで開催された「国吉康雄展」で確認した。結果，日本人による国吉作品の表現が，この1954 年時に決定づけられていることに，別の捉え方を提示されるまでに40 年の歳月を要していることが明らかとなった。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=ITOShun en-aut-sei=ITO en-aut-mei=Shun kn-aut-name=伊藤駿 kn-aut-sei=伊藤 kn-aut-mei=駿 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Department of Yasuo Kuniyoshi Studies : Art Education and Rural Reveitalization,Graduate School of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学大学院教育学研究科国吉康雄記念・美術教育研究と地域創生講座 en-keyword=国吉康雄 kn-keyword=国吉康雄 en-keyword=作品解釈 kn-keyword=作品解釈 en-keyword=日系アメリカ人アーティスト kn-keyword=日系アメリカ人アーティスト en-keyword=展覧会 kn-keyword=展覧会 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=188 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=105 end-page=114 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250228 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Reconsidering Students’ Views of Home Economics through Comparison with Other Subjects: Through an Examination of the Explanation of the Curriculum Guidelines for “Secondary Home Economics Education” kn-title=学生による家庭科と他教科の比較を通した教科観の再考 ―「 中等家庭科教育法」における学習指導要領解説の検討を通して ― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　本稿では，中等家庭科教員養成課程に在籍する２年生の必修科目「中等家庭科教育法」において，家庭科と他教科を比較（共通点や相違点を整理）する機会を設けることで，受講した学生の家庭科に対する教科観がどのように変容するのかを調査することを目的とした。
　その結果，他教科の中学校学習指導要領解説の記載内容から，学生は家庭科と各教科との関連性を認識し，他者の生活に対する価値観や考え方について理解を深めること，個人の生活が社会に影響を与えることについて理解を深めることなど，家庭科の学習が担う役割を新たに認識することができたと推察された。また，授業後の家庭科に対する教科観は，比較対象とした他教科による影響が見られ，「多様な生き方」，「様々な価値観や生き方」，「社会での課題を発見し，改善する力」，「未来の社会をつくる」等の新たな記述が見られた。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=TAKUMAChiharu en-aut-sei=TAKUMA en-aut-mei=Chiharu kn-aut-name=詫間千晴 kn-aut-sei=詫間 kn-aut-mei=千晴 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=家庭科教員養成課程 kn-keyword=家庭科教員養成課程 en-keyword=教科観 kn-keyword=教科観 en-keyword=家庭科 kn-keyword=家庭科 en-keyword=他教科 kn-keyword=他教科 en-keyword=比較 kn-keyword=比較 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=188 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=85 end-page=104 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250228 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Practice and Examination of Remaking Aprons Using Old Shirts in Elementary School Home Economics Classes: Development of the Home Economics Curriculum Based on the ESD (Ⅳ) kn-title=小学校家庭科における古ワイシャツを用いたリメイクエプロン製作の実践と検討 ― ESDを視点とした家庭科教育内容開発研究（Ⅳ）― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　本継続研究の目的は，学校教育に社会的使命として求められているESDを視点とした小・中・高等学校家庭科の教育内容開発を行うことにある。本稿では，小学校家庭科において，従来，最も多くの学習時間が充てられてきた「被服製作学習」が「布を用いた製作」となり，製作時間短縮のために，市販のキットを用いた袋類やエプロン製作が実践されていることに着目し，古ワイシャツを用いたリメイクエプロンの製作を通して，児童に「自分と被服との関係」と「リメイクの意味」を考えさせる授業を開発し，この実践結果から小学校家庭科における「製作学習」の問い直しを行った。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=SATOSono en-aut-sei=SATO en-aut-mei=Sono kn-aut-name=佐藤園 kn-aut-sei=佐藤 kn-aut-mei=園 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=HIRATAMichiko en-aut-sei=HIRATA en-aut-mei=Michiko kn-aut-name=平田美智子 kn-aut-sei=平田 kn-aut-mei=美智子 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=NOBUKIYOAkiko en-aut-sei=NOBUKIYO en-aut-mei=Akiko kn-aut-name=信清亜希子 kn-aut-sei=信清 kn-aut-mei=亜希子 aut-affil-num=3 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 affil-num=2 en-affil=Kurashiki Washu High School kn-affil=岡山県立倉敷鷲羽高等学校 affil-num=3 en-affil=Kibichuo Town Toyono Elementary School kn-affil=岡山県吉備中央町立豊野小学校 en-keyword=家庭科 kn-keyword=家庭科 en-keyword=ESD kn-keyword=ESD en-keyword=内容開発研究 kn-keyword=内容開発研究 en-keyword=リメイクエプロン kn-keyword=リメイクエプロン en-keyword=小学校 kn-keyword=小学校 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=188 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=77 end-page=84 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250228 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Basic Research on the Appreciation of Sculpture Works by Children in Schools for the Blind -Through the Arrangement of Issues Based on the Literature Survey- kn-title=「創造性が社会と出会う美術教育」による教員の学びに関する基礎研究 ―「市井 no 姿勢 ni 学ぶプロジェクト」の課題整理 ― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　本論文は，美術科の教員が新しい価値の生成を目指した授業研究やカリキュラム構築を行うための基礎研究にあたるものであり，その目的は，教員も新しい価値を求めて学び続ける力を培うために「市井no姿勢ni学ぶ」プロジェクト（以下，市井プロジェクトと表記）の有用性を確認することである。市井プロジェクトとは，①教員が日常生活で出会った他者と会い，②他者が学んできたことについてインタビューし，③②を生かした授業を実施し，④②で話を聞かせていただいた他者と③の授業検討を行うというものである。本論文では，①と②の成果と課題をまとめた。成果は，②インタビューを通して教員自身の学びが変容する姿を確認し，インタビュー相手であるK氏自身にも変容が見られたことである。その一方で，課題は，K氏とインタビューの質問者との関係性による検討が行えていない点である。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=MATSUURAAi en-aut-sei=MATSUURA en-aut-mei=Ai kn-aut-name=松浦藍 kn-aut-sei=松浦 kn-aut-mei=藍 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=SENOYusuke en-aut-sei=SENO en-aut-mei=Yusuke kn-aut-name=妹尾佑介 kn-aut-sei=妹尾 kn-aut-mei=佑介 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=KIYOTATetsuo en-aut-sei=KIYOTA en-aut-mei=Tetsuo kn-aut-name=清田哲男 kn-aut-sei=清田 kn-aut-mei=哲男 aut-affil-num=3 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 affil-num=2 en-affil=Okayama Prefectural Tamashima High School kn-affil=岡山県立玉島高等学校 affil-num=3 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=美術教育 kn-keyword=美術教育 en-keyword=創造性 kn-keyword=創造性 en-keyword=研修 kn-keyword=研修 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=188 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=67 end-page=76 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250228 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Music Education Practice Based on the Region: An Improvisation Workshop at a Public Elementary School in Tamano City, Okayama kn-title=地域を見つめ直す音楽教育実践の検討 ― 岡山県玉野市内の公立小学校における即興演奏ワークショップを例に ― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　本研究は，地域の文化や遺産，環境を念頭に置いた創造的な音楽教育によって，県内の人口減少に起因する課題の改善を図ることを目的としている。同時に，その創作教育を通じて，児童の柔軟な創造力や多様性を認める意識を育むこともねらっている。本研究において実践した取組は，現代音楽的表現を取り入れた即興演奏ワークショップである。
　本稿では2024 年に行った玉野市内の小学校におけるワークショップの内容を中心に論じる。本ワークショップは，児童が柔軟かつ多様な創作表現を実践する場となったが，児童と地域住民らがその地域の特色を認識する機会としては新たな課題を生んだ。地域と創造的音楽教育を結んだ研究は実例が少なく，模索の段階であるため，本ワークショップを省みた上で今後の改善に繋げたい。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=OKAMOTOShinsuke en-aut-sei=OKAMOTO en-aut-mei=Shinsuke kn-aut-name=岡本伸介 kn-aut-sei=岡本 kn-aut-mei=伸介 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=MASUDAKenta en-aut-sei=MASUDA en-aut-mei=Kenta kn-aut-name=増田建太 kn-aut-sei=増田 kn-aut-mei=建太 aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 affil-num=2 en-affil=Faculty of Education, University of Toyama kn-affil=富山大学学術研究部教育学系 en-keyword=音楽教育 kn-keyword=音楽教育 en-keyword=地域教育 kn-keyword=地域教育 en-keyword=即興演奏 kn-keyword=即興演奏 en-keyword=作曲 kn-keyword=作曲 en-keyword=現代音楽 kn-keyword=現代音楽 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=188 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=57 end-page=65 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250228 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Research Trends in Children’s Music Education and Behavior kn-title=子供の音楽行動に関わる研究動向 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　本稿では，音楽教育研究の現状と今後の課題に関する研究動向から，保育者の専門性として認識すべき観点を導くために，子どもの即興的な音楽行動を手掛かりに専門的示唆を得ることを目的とした。子供の音楽行動は，単に音楽的な活動だけでなく，子どもの感受性や創造性を育む重要な要素であり，保育者の専門性がこのプロセスで重要な役割を示す。創造性を育成する手がかりとして，保育者が音楽表現の中で子供との対話を深め，子供の自然な音楽的行動を引き出す方法を模索する重要性，音楽文化の継承とその多様性が議論されていることから，保育現場における音や音楽の枠組みの再検討を提起した。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=TAKASUHiromi en-aut-sei=TAKASU en-aut-mei=Hiromi kn-aut-name=髙須裕美 kn-aut-sei=髙須 kn-aut-mei=裕美 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=保育者の専門性 kn-keyword=保育者の専門性 en-keyword=子どもの音楽文化 kn-keyword=子どもの音楽文化 en-keyword=即興性 kn-keyword=即興性 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=188 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=47 end-page=56 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250228 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Classical Japanese Instrument Music: Connecting Local Communities and the Global World (2) −Developing ‘Intercultural Competence’ in Next Generation Cultural Exchange − kn-title=地域社会とグローバルをつなぐ和楽器音楽次世代育成の実践研究（２）― 国際文化交流における「異文化間能力」育成の可能性 ― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　本研究は，地域社会とグローバルをつなぐ和楽器音楽次世代育成の実践研究の一環として実施した「おかやま国際和楽器学生フェスティバル」について，「異文化間能力」育成の視点からその可能性について検討したものである。
　国内の学生については，①和楽器を介した繋がり／音楽的な協働，②演奏の質に関する違いの認識，③ 海外の和楽器演奏者に対する認識の３点が，海外の学生については，①表現スタイルや技術に関する違いの認識，②和楽器音楽の本質の理解，③演奏者としての学びと成長に対する意識の３点が，特徴として示された。「異文化間能力」の視点からは，国内外共に「文化的多様性」と「絶対的正統性の緩和」についての認識が認められ，柔軟で且つ寛容な和楽器との向き合い方が形成されていたことが明らかとなった。また「共感・協働のスキル」については，特に国内の学生に多く認められる結果となった。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=HAYAKAWARinko en-aut-sei=HAYAKAWA en-aut-mei=Rinko kn-aut-name=早川倫子 kn-aut-sei=早川 kn-aut-mei=倫子 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=TAKASUHiromi en-aut-sei=TAKASU en-aut-mei=Hiromi kn-aut-name=髙須裕美 kn-aut-sei=髙須 kn-aut-mei=裕美 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=SHIMIZUNaoko en-aut-sei=SHIMIZU en-aut-mei=Naoko kn-aut-name=清水尚子 kn-aut-sei=清水 kn-aut-mei=尚子 aut-affil-num=3 ORCID= en-aut-name=YAMAJIMiho en-aut-sei=YAMAJI en-aut-mei=Miho kn-aut-name=山路みほ kn-aut-sei=山路 kn-aut-mei=みほ aut-affil-num=4 ORCID= en-aut-name=BEPPUYuko en-aut-sei=BEPPU en-aut-mei=Yuko kn-aut-name=別府祐子 kn-aut-sei=別府 kn-aut-mei=祐子 aut-affil-num=5 ORCID= en-aut-name=HIGUCHIAki en-aut-sei=HIGUCHI en-aut-mei=Aki kn-aut-name=樋口亜希 kn-aut-sei=樋口 kn-aut-mei=亜希 aut-affil-num=6 ORCID= en-aut-name=NAKAMURAAi en-aut-sei=NAKAMURA en-aut-mei=Ai kn-aut-name=中村愛 kn-aut-sei=中村 kn-aut-mei=愛 aut-affil-num=7 ORCID= en-aut-name=MIYOSHIKeiko en-aut-sei=MIYOSHI en-aut-mei=Keiko kn-aut-name=三好啓子 kn-aut-sei=三好 kn-aut-mei=啓子 aut-affil-num=8 ORCID= en-aut-name=TOSAChihiro en-aut-sei=TOSA en-aut-mei=Chihiro kn-aut-name=土佐千紘 kn-aut-sei=土佐 kn-aut-mei=千紘 aut-affil-num=9 ORCID= en-aut-name=HANAKUSAYoko en-aut-sei=HANAKUSA en-aut-mei=Yoko kn-aut-name=花草容子 kn-aut-sei=花草 kn-aut-mei=容子 aut-affil-num=10 ORCID= en-aut-name=TAKESHITANoriko en-aut-sei=TAKESHITA en-aut-mei=Noriko kn-aut-name=竹下則子 kn-aut-sei=竹下 kn-aut-mei=則子 aut-affil-num=11 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 affil-num=2 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 affil-num=3 en-affil=Doctoral Student at the Joint Graduate School in Science of School Education Hyogo University of Teacher Education (Okayama University) kn-affil=兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科博士課程（岡山大学所属） affil-num=4 en-affil=Koto Player kn-affil=箏曲演奏家 affil-num=5 en-affil=Department of Early Childhood Education and Care, Kurashiki City College kn-affil=倉敷短期大学保育学科 affil-num=6 en-affil=Okayama Prefectural School for the Deaf kn-affil=岡山県立岡山聾学校 affil-num=7 en-affil=Doctoral Student at the Joint Graduate School in Science of School Education Hyogo University of Teacher Education (Okayama University) kn-affil=兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科博士課程（岡山大学所属） affil-num=8 en-affil=Master’s Student at the Graduate School of Education in Okayama University kn-affil=岡山大学大学院教育学研究科修士課程 affil-num=9 en-affil=Master’s Student at the Graduate School of Education in Okayama University kn-affil=岡山大学大学院教育学研究科修士課程 affil-num=10 en-affil=Research Student at the Joint Graduate School in Science of School Education Hyogo University of Teacher Education (Okayama University) kn-affil=兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科研究生（岡山大学所属） affil-num=11 en-affil=Biwako-Gakuin University kn-affil=びわこ学院大学 en-keyword=和楽器音楽 kn-keyword=和楽器音楽 en-keyword=異文化間能力 kn-keyword=異文化間能力 en-keyword=グローバル kn-keyword=グローバル en-keyword=次世代育成 kn-keyword=次世代育成 en-keyword=質問紙調査 kn-keyword=質問紙調査 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=188 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=35 end-page=45 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250228 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=This Study on “Modeling Self-Transformation” and “Gestaltkreis” in the “Craftical Formation” of Individual Creators: Understanding Creative Processes Toward the Realization of “Individually Optimized Learning” kn-title=個々の制作者の「工芸的造形」における「造形的自己変革」と「ゲシュタルトクライス」の文献研究 ―「 個別最適な学び」の実現に向けた制作者の制作過程を捉える視点の検討 ― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　本研究では，造形行為の過程で制作者が経験する学びを分析し考察する視点について，特に，工芸制作に関連した文献の調査により検討することを目的とした。そのため，制作者自身の見方，感じ方，考え方と造形物を共に形成していく工芸の制作過程としての金子賢治の「工芸的造形」と，制作者が自身の変化と素材の変化を一体とした造形行為を連鎖させていく学びの過程としての橋本真之の「造形的自己変革」と，人間の「自己」が生み出されていく過程としてのヴァイツゼッカーの「ゲシュタルトクライス」について文献調査した。これにより，制作者自身の見方，感じ方，考え方と造形物を共に形成していきながら，制作者自身の変化と素材の変化が一体となって生じる造形行為の過程において，自らの「自己」を生み出し続けていく制作者の学びを分析し考察する視点をまとめた。今後は，本研究の成果を検証するため，本研究で示した視点に立つ事例研究の実施を課題とする。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=OHIRAShuya en-aut-sei=OHIRA en-aut-mei=Shuya kn-aut-name=大平修也 kn-aut-sei=大平 kn-aut-mei=修也 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=工芸的造形 kn-keyword=工芸的造形 en-keyword=造形的自己変革 kn-keyword=造形的自己変革 en-keyword=ゲシュタルトクライス kn-keyword=ゲシュタルトクライス en-keyword=令和の日本型学校教育 kn-keyword=令和の日本型学校教育 en-keyword=個別最適な学び kn-keyword=個別最適な学び END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=188 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=27 end-page=33 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250228 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=The Proposal of Developmental Stage-Specific Achievement Indicators for Self-Care and Peer Support in Food Allergy Management kn-title=食物アレルギーのセルフケアとピアサポートに関する発達段階別到達指標の提案 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　食物アレルギーのある子が健康で安全に過ごすためには，本人が必要なセルフケアを身につけることに加え，周囲の子が食物アレルギーについて理解し，適切に支援できる環境づくりが重要である。そのため，食物アレルギーに関する指導は，食物アレルギーのある子だけでなく，ない子に対しても発達段階に合わせて実施することが求められる。
　そこで本研究は，各発達段階で子供に必要なセルフケアとピアサポートのスキルを包括的かつ具体的に整理し，指導の一助となる「食物アレルギーのセルフケアとピアサポートに関する発達段階別到達指標」を提案する。指標の作成時には，教員が疾患の特徴や子供の実態を踏まえて指導するため，学校生活における具体的なスキルとなるように表現を工夫した。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=SHINTAKUYumiko en-aut-sei=SHINTAKU en-aut-mei=Yumiko kn-aut-name=新宅由実子 kn-aut-sei=新宅 kn-aut-mei=由実子 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=KAMIMURAHiroko en-aut-sei=KAMIMURA en-aut-mei=Hiroko kn-aut-name=上村弘子 kn-aut-sei=上村 kn-aut-mei=弘子 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=TSUSHIMAAiko en-aut-sei=TSUSHIMA en-aut-mei=Aiko kn-aut-name=津島愛子 kn-aut-sei=津島 kn-aut-mei=愛子 aut-affil-num=3 ORCID= en-aut-name=TAKASEAtsushi en-aut-sei=TAKASE en-aut-mei=Atsushi kn-aut-name=髙瀬淳 kn-aut-sei=髙瀬 kn-aut-mei=淳 aut-affil-num=4 ORCID= affil-num=1 en-affil=Graduate School of Education, Hyogo University of Teacher Education kn-affil=兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科（博士課程） affil-num=2 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 affil-num=3 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 affil-num=4 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=食物アレルギー kn-keyword=食物アレルギー en-keyword=発達段階 kn-keyword=発達段階 en-keyword=セルフケア kn-keyword=セルフケア en-keyword=ピアサポート kn-keyword=ピアサポート en-keyword=慢性疾患 kn-keyword=慢性疾患 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=188 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=15 end-page=26 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250228 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Conceptual Arrangement of Resistance to Change in Organizations: Toward Integrative Understanding from the Perspective of Multidimensional Attitudes kn-title=組織における変化への抵抗の概念整理 ― 多次元的態度の視点からの統合的理解に向けて ― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　VUCA時代と呼ばれる現代社会において，組織には急速に変化する社会環境への柔軟な対応力が求められている。しかし，新たな制度・施策を導入しても組織変革が進まないケースは多い。組織における変化への抵抗は古くから研究されてきた現象であり，変革へのレディネスやコミットメントなどさまざまな概念が提唱されてきた。他方で，これらの概念の内容の重複による混乱が危惧されており，VUCAが注目されはじめた2000 年代以降も，変化への抵抗に関連する新たな概念が提唱されている。こうした混乱を解決し，統合的な理解を図るため，本稿では既往知見をレビューし，社会心理学で伝統的な多次元的態度（認知，感情，行動）の視点から，変化への抵抗とその関連概念を整理した。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=MISAWARyo en-aut-sei=MISAWA en-aut-mei=Ryo kn-aut-name=三沢良 kn-aut-sei=三沢 kn-aut-mei=良 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=ARIYOSHIMie en-aut-sei=ARIYOSHI en-aut-mei=Mie kn-aut-name=有吉美恵 kn-aut-sei=有吉 kn-aut-mei=美恵 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=HASEGAWANaoko en-aut-sei=HASEGAWA en-aut-mei=Naoko kn-aut-name=長谷川尚子 kn-aut-sei=長谷川 kn-aut-mei=尚子 aut-affil-num=3 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 affil-num=2 en-affil=Deparment of Psychology, Kansai University of International Studies kn-affil=関西国際大学心理学部 affil-num=3 en-affil=Faculty of Human Sciences, Department of Psychology, Bunkyo University kn-affil=文教大学人間科学部心理学科 en-keyword=組織変革 kn-keyword=組織変革 en-keyword=変化への抵抗 kn-keyword=変化への抵抗 en-keyword=多次元的態度 kn-keyword=多次元的態度 en-keyword=文献レビュー kn-keyword=文献レビュー END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=188 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=1 end-page=13 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250228 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Wie setzt sich die Didaktik mit der “Learnification of Education” auseinnander? – Ein Dialog mit Ewald Terhart – kn-title=教育方法学は「教育の学習化」にどう応答するか ― ドイツ教授学との対話 ― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　本稿は，2024 年10 月13 日（日）に北海道大学で開かれた日本教育方法学会第60 回大会ラウンドテーブル：教育方法学は「教育の学習化」にどう応答するか―ドイツ教授学との対話―（Wie setzt sich die Didaktik mit der “Lernification of Education” auseinander? ― Ein Dialog mit Ewald Terhart ―）に招聘したエヴァルト・テアハルトの講演，久田敏彦による指定討論，フロアとの質疑応答をまとめるとともに，講演と議論を踏まえたドイツ教授学の今日的課題を検討することを目的とする。テアハルトの動向整理から，ビースタによって提起された教育の「学習化（Learnification）」にドイツ教授学がどのように対峙しているかを検討し，ビースタによる「教えることの復権」が一般教授学研究の福音たり得ないこと，他分野との協働の具体とその意義は未だ明確な位置づけを得られていないことを明らかにした。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=MIYAMOTOYuichi en-aut-sei=MIYAMOTO en-aut-mei=Yuichi kn-aut-name=宮本勇一 kn-aut-sei=宮本 kn-aut-mei=勇一 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=TERHARTEwald en-aut-sei=TERHART en-aut-mei=Ewald kn-aut-name=テアハルトエヴァルト kn-aut-sei=テアハルト kn-aut-mei=エヴァルト aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=HISADAToshihiko en-aut-sei=HISADA en-aut-mei=Toshihiko kn-aut-name=久田敏彦 kn-aut-sei=久田 kn-aut-mei=敏彦 aut-affil-num=3 ORCID= en-aut-name=MATSUDAMitsuru en-aut-sei=MATSUDA en-aut-mei=Mitsuru kn-aut-name=松田充 kn-aut-sei=松田 kn-aut-mei=充 aut-affil-num=4 ORCID= en-aut-name=KUMAIShota en-aut-sei=KUMAI en-aut-mei=Shota kn-aut-name=熊井将太 kn-aut-sei=熊井 kn-aut-mei=将太 aut-affil-num=5 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 affil-num=2 en-affil=Universität Münster kn-affil=ミュンスター大学 affil-num=3 en-affil=Osaka Kyoiku University kn-affil=大阪教育大学 affil-num=4 en-affil=Hyogo University of Teacher Education kn-affil=兵庫教育大学 affil-num=5 en-affil=Yasuda Women’s Univeristy kn-affil=安田女子大学 en-keyword=ドイツ教授学 kn-keyword=ドイツ教授学 en-keyword=テアハルト kn-keyword=テアハルト en-keyword=教育の学習化 kn-keyword=教育の学習化 en-keyword=ビースタインパクト kn-keyword=ビースタインパクト en-keyword=教育方法学 kn-keyword=教育方法学 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=114 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=21 end-page=25 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250201 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Elucidation of plant-bacterial pathogen interactions for the control of bacterial blight on cruciferous crops kn-title=アブラナ科植物黒斑細菌病の防除に向けた植物－病原細菌の相互作用の解明 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　Pseudomonas cannabina pv. alisalensis (Pcal), the causative agent of bacterial blight on cruciferous crops, is an economically important pathogen worldwide. We have conducted several studies on the interactions between plants and pathogenic bacteria to develop effective control strategies for this disease. Using forward and reverse genetics, we identified several virulence factors, including the type III secretion system, membrane transporters, transcriptional factors, and amino acid metabolism. Additionally, we emphasized the role of coronatine, a toxin produced by Pcal, which promotes stomatal reopening and suppresses salicylic acid accumulation in plants. We also examined plant defense mechanisms activated by one of the plant defense activators, acibenzolar-S-methyl (ASM). ASM enhanced stomatal-based defense, resulting in reduction of bacterial entry and disease development. Moreover, we explored innovative control strategies for bacterial disease and demonstrated that amino acids and cellulose nanofiber are efficient and environmentally friendly control strategies. These studies advance our understanding of plant-pathogen dynamics and offer promising, sustainable approaches for managing bacterial blight disease in cruciferous crops. en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=SakataNanami en-aut-sei=Sakata en-aut-mei=Nanami kn-aut-name=坂田七海 kn-aut-sei=坂田 kn-aut-mei=七海 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Course of Applied Plant Science kn-affil=応用植物科学コース en-keyword=Plant pathogenic bacteria kn-keyword=Plant pathogenic bacteria en-keyword=Pseudomonas kn-keyword=Pseudomonas en-keyword=Cruciferous kn-keyword=Cruciferous en-keyword=Plant protection kn-keyword=Plant protection en-keyword=Stomata kn-keyword=Stomata END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=114 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=11 end-page=20 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250201 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Uncovering the role of arcuate kisspeptin neurons as a source of the gonadotropin-releasing hormone pulse generator using gene-modified rats kn-title=遺伝子改変ラットを用いた弓状核キスペプチンニューロンの性腺刺激ホルモン放出ホルモンパルスジェネレーターとしての役割解明 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract=　世界において，乳牛の受胎率（妊娠率）が低下しており，家畜の繁殖成績向上のための効果的な治療法が必要とされている．家畜を含む哺乳類において，生殖機能は視床下部－下垂体－性腺軸から分泌されるホルモンによって制御されている．これらのホルモンのうち，性腺刺激ホルモン放出ホルモン（GnRH）のパルス状分泌（GnRH パルス）は，性腺刺激ホルモン分泌と性腺機能に本質的に重要である．したがって，GnRH パルスを制御するメカニズム（GnRH パルスジェネレーター）を解明することは，家畜の生殖技術を向上させるために不可欠である．本総説では，著者らの遺伝子改変ラットモデルを用いた弓状核キスペプチンニューロン（ΚNDy ニューロンとしても知られる）がGnRH パルスジェネレーターの本体であることの直接的な証拠を示した研究を中心として，過去20年間の研究を概説した．また，ΚNDy ニューロンが分泌するニューロキニンB，グルタミン酸，ダイノルフィンA がΚNDy ニューロンの神経活動を同期させ，GnRH パルスを発生させるメカニズムについて論じた．遺伝子改変ラットモデルから得られた知識は，GnRH/ 性腺刺激ホルモンパルスを刺激して，家畜の繁殖能力を向上させる新規繁殖促進剤開発に寄与すると期待できる． kn-abstract=　Strategies for increasing reproductive performance are needed for domestic animals because for example the conception (pregnancy) rate has decreased in dairy cows around the world. Reproductive function is controlled by hormones released by the hypothalamus-pituitary-gonadal axis in mammals, including domestic animals. Of those hormones, tonic (pulsatile) gonadotropin-releasing hormone (GnRH) release is fundamentally important for gonadotropin release and gonadal activity. Therefore, uncovering the mechanism controlling GnRH pulses, that is GnRH pulse generator, is essential to improve reproductive technologies for domestic animals. The present review is focused on the indispensable role of arcuate nucleus (ARC) kisspeptin neurons (also known as KNDy neurons) as the GnRH pulse generator in mammals. First, we give a brief overview of studies on hypothalamic kisspeptin neurons throughout the past two decades. Second, we review studies that have provided direct evidence that ARC kisspeptin neurons serve as the GnRH pulse generator, with a special focus on our gene-modified rat models. Finally, we discuss the mechanism underlying GnRH pulse generation. The knowledge obtained from gene-modified rat models should be clinically important and could be adapted to new tools to improve reproductive performance in livestock by stimulating GnRH/gonadotropin pulses. en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=NagaeMayuko en-aut-sei=Nagae en-aut-mei=Mayuko kn-aut-name=長江麻佑子 kn-aut-sei=長江 kn-aut-mei=麻佑子 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=UenoyamaYoshihisa en-aut-sei=Uenoyama en-aut-mei=Yoshihisa kn-aut-name=上野山賀久 kn-aut-sei=上野山 kn-aut-mei=賀久 aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil=Graduate School of Environmental, Life, Natural Science and Technology, Okayama University kn-affil=岡山大学大学院環境生命自然科学研究科 affil-num=2 en-affil=Graduate School of Bioagricultural Sciences, Nagoya University kn-affil=名古屋大学大学院生命農学研究科 en-keyword=gene-modified rats kn-keyword=gene-modified rats en-keyword=GnRH kn-keyword=GnRH en-keyword=kisspeptin kn-keyword=kisspeptin en-keyword=LH kn-keyword=LH en-keyword=pulse generator kn-keyword=pulse generator END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=114 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=1 end-page=10 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250201 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=Effects of dark respiration on dry matter production of various crop species en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　Eleven crops were cultivated: maize, sunflower, soybean, groundnuts, sesame, kenaf, barley, wheat, rice, potato, and sweet potato. The crop growth rate (CGR) and specific dark-respiration rate (Rs) were measured, and growth efficiency GE =CGR/(CGR+R) (R, respiratory loss) was calculated. In each crop, whole-plant Rs reached a maximum in the earlier stages of growth, declined rapidly until the early reproductive growth, and remained almost constant during the ripening period. The Rs of leaves was higher than that of stems during the reproductive growth period, except for maize and potato. The Rs of storage organs was highest in the earlier stages, followed by a rapid decline to similar or lower values than those of leaves and stems during the ripening period. The GE in whole plant was higher than 60% in wheat, maize, barley, sunflower, rice, kenaf, sesame, but lower in soybean, sweet potato and groundnuts, and lowest in potato, which was affected by the higher respiratory loss. The GE in whole plant during the reproductive growth period was significantly lower, which we attributed to increased maintenance costs due to the increase of non-assimilative organs, and decrease in the dry weight of vegetative organs. A positive correlation was observed between the carbohydrate content of storage organs and GE, indicating that a crop with higher carbohydrate content in storage organs tended to have a higher GE. Crops with higher protein and crude fat content in storage organs tended to have lower GE. The GE over the growing season was low for kenaf, a fiber crop which contains high molecular weight compounds such as lignin and cellulose, and lower for sesame, groundnuts, and soybean, which contain high oil and protein and have high respiration costs for the synthesis of storage materials, suggesting that these higher respiration costs are related to lower dry matter production and hence lower yields. en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=SaitohKuniyuki en-aut-sei=Saitoh en-aut-mei=Kuniyuki kn-aut-name= kn-aut-sei= kn-aut-mei= aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=MurakamiTomohiro en-aut-sei=Murakami en-aut-mei=Tomohiro kn-aut-name= kn-aut-sei= kn-aut-mei= aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=NakamuraYumi en-aut-sei=Nakamura en-aut-mei=Yumi kn-aut-name= kn-aut-sei= kn-aut-mei= aut-affil-num=3 ORCID= en-aut-name=NishiboriMisa en-aut-sei=Nishibori en-aut-mei=Misa kn-aut-name= kn-aut-sei= kn-aut-mei= aut-affil-num=4 ORCID= en-aut-name=TakagoshiYuki en-aut-sei=Takagoshi en-aut-mei=Yuki kn-aut-name= kn-aut-sei= kn-aut-mei= aut-affil-num=5 ORCID= en-aut-name=HiraiYoshihiko en-aut-sei=Hirai en-aut-mei=Yoshihiko kn-aut-name= kn-aut-sei= kn-aut-mei= aut-affil-num=6 ORCID= affil-num=1 en-affil=Graduate School of Environmental, Life, Natural Science and Technology, Okayama University kn-affil= affil-num=2 en-affil=Graduate School of Natural Science and Technology, Okayama University kn-affil= affil-num=3 en-affil=School of Agriculture, Okayama University kn-affil= affil-num=4 en-affil=School of Agriculture, Okayama University kn-affil= affil-num=5 en-affil=Graduate School of Natural Science and Technology, Okayama University kn-affil= affil-num=6 en-affil=Graduate School of Environmental, Life, Natural Science and Technology, Okayama University kn-affil= en-keyword=Cereal crops kn-keyword=Cereal crops en-keyword=Oil crops kn-keyword=Oil crops en-keyword=Crop growth rate kn-keyword=Crop growth rate en-keyword=Dark-respiration kn-keyword=Dark-respiration en-keyword=Growth efficiency kn-keyword=Growth efficiency en-keyword=Leguminous crops kn-keyword=Leguminous crops en-keyword=Nutrients composition kn-keyword=Nutrients composition en-keyword=Respiratory loss kn-keyword=Respiratory loss en-keyword=Root and tuber crops kn-keyword=Root and tuber crops END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=58 cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241227 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=裏表紙・英文目次 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=58 cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241227 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=奥付 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=58 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=(19) end-page=(28) dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241227 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Kikusha’s Joshi Shikai and“The Peach Blossom Spring” kn-title=菊舎の上⺒詩諧と「桃花源記」 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=LIMenghuan en-aut-sei=LI en-aut-mei=Menghuan kn-aut-name=李夢幻 kn-aut-sei=李 kn-aut-mei=夢幻 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学大学院社会文化科学研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=58 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=(1) end-page=(17) dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241227 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Japanese Translation of “Lunyu Jizhu”（７）（Part 4） ―Xi ZHU’s Interpretation of “Confucian Analects”― kn-title=『論語集注』（朱熹撰）の日本語訳（述而第七 下篇（下））―『論語集注』を主とする朱子の『論語』解釈― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=SUNLuyi en-aut-sei=SUN en-aut-mei=Luyi kn-aut-name=孫路易 kn-aut-sei=孫 kn-aut-mei=路易 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学教育推進機構 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=58 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=213 end-page=232 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241227 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Factors and Processes in Recovery from the Experience of the Dissolution of Romantic Relationships through a Review of Domestic and International Literature kn-title=国内外の文献レビューを通した恋愛関係喪失体験からの回復に関する要因と過程 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=KIMURAAsumi en-aut-sei=KIMURA en-aut-mei=Asumi kn-aut-name=木村明日美 kn-aut-sei=木村 kn-aut-mei=明日美 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=ANDOMikayo en-aut-sei=ANDO en-aut-mei=Mikayo kn-aut-name=安藤美華代 kn-aut-sei=安藤 kn-aut-mei=美華代 aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学大学院社会文化科学研究科 affil-num=2 en-affil= kn-affil=岡山大学学術研究院社会文化科学学域 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=58 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=195 end-page=212 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241227 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=On the Usage Patterns of 'de' in Conversations by Japanese Language Learners: An Analysis Based on the "International Corpus of Japanese as a Second Language（I-JAS）" kn-title=「多言語母語の日本語学習者横断コーパス（I − JAS）」から見た日本語学習者の会話における「で」の使用実態について―日本語母語話者との比較を通じて― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=LIUYang en-aut-sei=LIU en-aut-mei=Yang kn-aut-name=劉洋 kn-aut-sei=劉 kn-aut-mei=洋 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学大学院社会文化科学研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=58 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=175 end-page=193 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241227 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Testing the Effectiveness of Food Loss Reduction Campaigns. ―A Study from the Analysis of Two Types of Consumer Behaviour Based on Longitudinal Data ― kn-title=食品ロス削減キャンペーンの効果検証―縦断データによる２種類の消費者行動分析からの考察― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=KANDAMasashi en-aut-sei=KANDA en-aut-mei=Masashi kn-aut-name=神田將志 kn-aut-sei=神田 kn-aut-mei=將志 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学大学院社会文化科学研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=58 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=155 end-page=173 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241227 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=The Themes of Poems Recorded in An Anthology of Tang Poems through a Comparison with Guwenzhenbao kn-title=『唐詩選』収録作品の主題―『古文真宝』との比較を通じて― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=MAYanyan en-aut-sei=MA en-aut-mei=Yanyan kn-aut-name=馬艶艶 kn-aut-sei=馬 kn-aut-mei=艶艶 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学大学院社会文化科学研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=58 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=135 end-page=154 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241227 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Procedural Issues on Creditor Subrogation Litigation under the Chinese Civil Code of 2021 kn-title=中国民法典成立後の債権者代位訴訟の手続法問題 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=WANGYANLING en-aut-sei=WANG en-aut-mei=YANLING kn-aut-name=王燕翎 kn-aut-sei=王 kn-aut-mei=燕翎 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学大学院社会文化科学研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=58 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=119 end-page=134 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241227 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Social Skills Required for Caregivers ――Outlook for Research Topics for Educational Practice―― kn-title=介護士に必要なソーシャルスキル――教育実践に向けた研究課題の展望―― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=MIYAKESayumi en-aut-sei=MIYAKE en-aut-mei=Sayumi kn-aut-name=三宅沙侑美 kn-aut-sei=三宅 kn-aut-mei=沙侑美 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=YAMANOYoichi en-aut-sei=YAMANO en-aut-mei=Yoichi kn-aut-name=山野洋一 kn-aut-sei=山野 kn-aut-mei=洋一 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=TANAKATomoko en-aut-sei=TANAKA en-aut-mei=Tomoko kn-aut-name=田中共子 kn-aut-sei=田中 kn-aut-mei=共子 aut-affil-num=3 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学大学院社会文化科学研究科 affil-num=2 en-affil= kn-affil=京都産業大学　教育支援研究開発センター affil-num=3 en-affil= kn-affil=岡山大学社会文化科学学域 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=58 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=103 end-page=118 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241227 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Mechanisms of Gender Reproduction through the Hidden Curriculum: With a Focus on Knowledge Transfer and Reproduction kn-title=隠れたカリキュラムによるジェンダー再生産のメカニズム―知識伝達と再生産に着目して― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=WANGHeqiao en-aut-sei=WANG en-aut-mei=Heqiao kn-aut-name=王鶴橋 kn-aut-sei=王 kn-aut-mei=鶴橋 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学大学院社会文化科学研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=58 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=91 end-page=102 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241227 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=The Use of Vague Expressions in Spontaneous Conversations among Contemporary Japanese Youth: Focusing on Gender Differences kn-title=現代若者の自然会話におけるぼかし表現の使用実態―性差に着目して― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=WANGKainan en-aut-sei=WANG en-aut-mei=Kainan kn-aut-name=王凱男 kn-aut-sei=王 kn-aut-mei=凱男 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学大学院社会文化科学研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=58 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=71 end-page=89 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241227 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=Exploring the Link Between Modern Household Amenities and Health in Vietnam en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　The correlation between the impact of the external and internal environment of a household on its occupants’ health has been well documented by various research studies. Yet a limitation of the literature is the prevalence of modern household basic amenities and occupant health, especially in Vietnam. This paper examines the impact of modern household basic amenities on occupant health by applying the Vietnam Household Standard Survey 2018. By applying the Tobit method, it is revealed that household amenities displayed a significant association with health outcomes. For instance, individuals residing in concrete houses or employing waste collection systems exhibited decreased illness likelihood. Handwashing with soap correlated with a diminished illness probability. Tobit analysis highlights internet accessibility as significant in reducing days of work incapacity (approximately 6 days less). Gender, residential location, and total income also impact workdays. Age and education exhibit inverse relationships with workdays missed. In essence, these findings contribute to the broader discourse on public health and underscore the importance of considering diverse factors, ranging from basic amenities to socio-economic indicators, in formulating comprehensive health policies and interventions. en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=Do Thi Hoai Giang en-aut-sei=Do Thi Hoai Giang en-aut-mei= kn-aut-name=ド ティ ホアイ ジャン kn-aut-sei=ド ティ ホアイ ジャン kn-aut-mei= aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学大学院社会文化科学研究科 en-keyword=Modern household amenity kn-keyword=Modern household amenity en-keyword=occupant health kn-keyword=occupant health en-keyword=Vietnam kn-keyword=Vietnam en-keyword=Tobit regression kn-keyword=Tobit regression en-keyword=Logit model kn-keyword=Logit model END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=58 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=53 end-page=70 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241227 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=On Tough Sentences with the Object of the Action as the Subject kn-title=動作の対象を主語とする難易文について en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=SUNHuixin en-aut-sei=SUN en-aut-mei=Huixin kn-aut-name=孫慧鑫 kn-aut-sei=孫 kn-aut-mei=慧鑫 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学大学院社会文化科学研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=58 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=33 end-page=52 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241227 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Development of the Multipurpose Japanese Vocabulary Database J-CLID:C4 kn-title=統合型日本語語彙データベースJ-CLID:C4の構築 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=LUJianhui en-aut-sei=LU en-aut-mei=Jianhui kn-aut-name=呂建輝 kn-aut-sei=呂 kn-aut-mei=建輝 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学学術研究院社会文化科学学域 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=58 cd-vols= 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en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=TAKESHIMAAyumi en-aut-sei=TAKESHIMA en-aut-mei=Ayumi kn-aut-name=竹島あゆみ kn-aut-sei=竹島 kn-aut-mei=あゆみ aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学学術研究院社会文化科学学域 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=58 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=1 end-page=13 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241227 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=(Translation) Katrina Jaworski: The Gender of Suicide, Part 1 kn-title=カトリーナ・ジャボルスキ：自殺とジェンダーの社会学――文学部プロジェクト（ジェンダーの多層性に関する領域横断的研究3）の講演記録（前半）―― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=SAITOKeisuke en-aut-sei=SAITO en-aut-mei=Keisuke kn-aut-name=齋藤圭介 kn-aut-sei=齋藤 kn-aut-mei=圭介 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学学術研究院社会文化科学学域 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=58 cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= 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en-aut-mei=Tsuyoshi kn-aut-name=松田毅 kn-aut-sei=松田 kn-aut-mei=毅 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学大学院社会文化科学研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=24 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=33 end-page=48 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250115 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=On the Media Coverage of the State Visit to Holland in 2000 ― The Empress’s White Chrysanthemum kn-title=2000年天皇訪蘭にかんするメディア報道について―「皇后さまと白い菊」― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=NAKAOTomoyo en-aut-sei=NAKAO en-aut-mei=Tomoyo kn-aut-name=中尾知代 kn-aut-sei=中尾 kn-aut-mei=知代 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil= END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=24 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=23 end-page=32 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250115 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Ethical Life as “Living Good”: In Comparison with the Thought of the Young Hegel kn-title=「生ける善」としての人倫―初期ヘーゲルの視点から― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=TAKESHIMAAyumi en-aut-sei=TAKESHIMA en-aut-mei=Ayumi kn-aut-name=竹島あゆみ kn-aut-sei=竹島 kn-aut-mei=あゆみ aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学大学院社会文化科学研究科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=24 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=1 end-page=21 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2025 dt-pub=20250115 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Japanese “Ejaculate Responsibly”: Issues Raised, Responses, Succession kn-title=日本の「射精責任」論―問題提起、応答、継承― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=SAITOKeisuke en-aut-sei=SAITO en-aut-mei=Keisuke kn-aut-name=齋藤圭介 kn-aut-sei=齋藤 kn-aut-mei=圭介 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=学術研究院　社会文化科学学域 END 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Okayama University（2023） kn-title=文学部教員研究活動一覧（2023年度） en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=77 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=65 end-page=75 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241216 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Logical Possibility and Inference: “Shitemo okasiku nai” and “Shitemo fushigiwa nai” kn-title=論理可能と推論─「してもおかしくない」「しても不思議はない」─ en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=MIYAZAKIKazuhito en-aut-sei=MIYAZAKI en-aut-mei=Kazuhito kn-aut-name=宮崎和人 kn-aut-sei=宮崎 kn-aut-mei=和人 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil= END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=77 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=53 end-page=64 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241216 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Armenia between Byzantium, the Seljuks and the Crusades: An Annotated Translation of the History of Abdlmseh and His Sons kn-title=ビザンツ支配、セルジューク朝侵入、そして十字軍到来の狭間で─アルメニア語史料『アブドルムセフとその子孫たちの歴史』訳註（1） en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=NAKADAKosuke en-aut-sei=NAKADA en-aut-mei=Kosuke kn-aut-name=仲田公輔 kn-aut-sei=仲田 kn-aut-mei=公輔 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil= END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=77 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=39 end-page=51 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241216 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=An Interpretation and Analysis of “Qianliling Jia” in the Yuelu Qin Slips kn-title=嶽麓秦簡「遷吏令甲」考釋 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=TSUCHIGUCHIFuminori en-aut-sei=TSUCHIGUCHI en-aut-mei=Fuminori kn-aut-name=土口史記 kn-aut-sei=土口 kn-aut-mei=史記 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 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kn-title=三備地域の主要工業都市における繊維関連事業所の立地特性 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=KITAGAWAHirofumi en-aut-sei=KITAGAWA en-aut-mei=Hirofumi kn-aut-name=北川博史 kn-aut-sei=北川 kn-aut-mei=博史 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil= END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=77 cd-vols= no-issue= article-no= start-page= end-page= dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241216 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=表紙・目次 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=74 cd-vols= no-issue=2 article-no= start-page=158 end-page=109 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241220 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Die Übersetzung von Jherings Briefe（8） kn-title=イェーリング書簡集⑻（ギーセン時代：1852－68年③） en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=HirataK. en-aut-sei=Hirata en-aut-mei=K. kn-aut-name=平田公夫 kn-aut-sei=平田 kn-aut-mei=公夫 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学名誉教授 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=74 cd-vols= no-issue=2 article-no= start-page=186 end-page=159 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241220 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=A Study on Surrender of Security by Creditor ⑵ : Historical and Comparative Perspectives（Roman Law, Domat, Pothier）. kn-title=担保保存義務に関する一考察⑵ ― 沿革的・比較法的考察（ローマ法・Domat・Pothier）― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=TsujiH. en-aut-sei=Tsuji en-aut-mei=H. kn-aut-name=辻博明 kn-aut-sei=辻 kn-aut-mei=博明 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学名誉教授 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=187 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=145 end-page=151 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241206 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=What Is “Meaning” ? kn-title=意味づけするとは何か en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　人間はコミュニケーションの動物であると言われる。しかしその対象についての解釈（意味）が異なればコミュニケーションは成立しない。本論では意味づけするとはどういうことなのかについて考える。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=MIYAZAKIHiroshi en-aut-sei=MIYAZAKI en-aut-mei=Hiroshi kn-aut-name=宮﨑宏志 kn-aut-sei=宮﨑 kn-aut-mei=宏志 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=SOBUKAWATakuya en-aut-sei=SOBUKAWA en-aut-mei=Takuya kn-aut-name=曽布川拓也 kn-aut-sei=曽布川 kn-aut-mei=拓也 aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 affil-num=2 en-affil=Global Education Center, Waseda University kn-affil=早稲田大学グローバルエデュケーションセンター en-keyword=素象 kn-keyword=素象 en-keyword=コミュニケーション kn-keyword=コミュニケーション en-keyword=意味づけ kn-keyword=意味づけ END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=187 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=129 end-page=143 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241206 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=A Comprehensive Curriculum Management Consulting Design for Kindergartens, Nursery Schools, and Certified Centers for Contemporary Early Childhood Care and Education in Japan kn-title=幼稚園・保育所・認定こども園のためのカリキュラム・マネジメント・コンサルティングの全体構想 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　本研究では，幼稚園・保育所・認定こども園に所属する保育者の研修に関する先行研究を概観した上で，現在必要とされる研修のあり方として，カリキュラム・マネジメント・コンサルティングを提示し，その全体構想を示している。まず，カリキュラム・マネジメント・コンサルティングの意味内容を明確にすると共に，それが必要とされる理由について論じている。次に，カリキュラム・マネジメント・コンサルティングを実現可能にしている思考の仕方と実務内容の全体像と保育者の成長及び保育施設の発展についての展望を示している。その上で，私立の幼稚園・保育所・認定こども園と公立の幼稚園・保育所・認定こども園とでは経営環境が異なることを踏まえて，それぞれのためのカリキュラム・マネジメント・コンサルティングを行う際の留意点について考察している。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=YOKOMATSUTomoyoshi en-aut-sei=YOKOMATSU en-aut-mei=Tomoyoshi kn-aut-name=横松友義 kn-aut-sei=横松 kn-aut-mei=友義 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=MORIHideko en-aut-sei=MORI en-aut-mei=Hideko kn-aut-name=森英子 kn-aut-sei=森 kn-aut-mei=英子 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=MAEDANobumi en-aut-sei=MAEDA en-aut-mei=Nobumi kn-aut-name=前田信美 kn-aut-sei=前田 kn-aut-mei=信美 aut-affil-num=3 ORCID= en-aut-name=KONYARyotaro en-aut-sei=KONYA en-aut-mei=Ryotaro kn-aut-name=紺谷遼太郎 kn-aut-sei=紺谷 kn-aut-mei=遼太郎 aut-affil-num=4 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 affil-num=2 en-affil=Department of Child Development, Sanyo Gakuen College kn-affil=山陽学園短期大学こども育成学科 affil-num=3 en-affil=Department of Child Development, Sanyo Gakuen College kn-affil=山陽学園短期大学こども育成学科 affil-num=4 en-affil=Department of Music, Sakuyo Junior College kn-affil=作陽短期大学音楽学科 en-keyword=幼稚園 kn-keyword=幼稚園 en-keyword=保育所 kn-keyword=保育所 en-keyword=認定こども園 kn-keyword=認定こども園 en-keyword=カリキュラム・マネジメント・コンサルティング kn-keyword=カリキュラム・マネジメント・コンサルティング END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=187 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=119 end-page=127 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241206 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Analysis of The Curriculum Guidelines on Cleaning Instruction for Students with Intellectual Disabilities kn-title=知的障害のある児童生徒への掃除指導に関する学習指導要領の分析 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　本稿では，知的障害のある児童生徒への掃除指導について，学習指導要領および学習指導要領解説に記載された内容の分析を通して，知的障害のある児童生徒への掃除指導で踏まえるべき内容を明らかにし，学校現場でその内容を教える上での課題を考察した。結果，各教科において，掃除を行う資質・能力の獲得をねらった指導が小学部段階から高等部段階にかけて系統的に位置づけられていること，道徳科や特別活動において，勤労観や責任感などの精神面の醸成に掃除指導が活用されていること，そして，異年齢集団との関わりの促進に掃除指導の場面が期待されていることが分かった。今後の課題として，学習指導要領および学習指導要領解説で示された掃除に関する資質・能力を具体化すること，掃除指導による精神面の醸成や異年齢集団との関わりの促進に重点をおいた研究を行うことが示唆された。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=MATSUSHITAYoshimasa en-aut-sei=MATSUSHITA en-aut-mei=Yoshimasa kn-aut-name=松下泰将 kn-aut-sei=松下 kn-aut-mei=泰将 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=OHTAKEYoshihisa en-aut-sei=OHTAKE en-aut-mei=Yoshihisa kn-aut-name=大竹喜久 kn-aut-sei=大竹 kn-aut-mei=喜久 aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil=The Joint Graduate School in Science of School Education (Doctor’s Course), Hyogo University of Teacher Education kn-affil=兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科（博士課程） affil-num=2 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=知的障害 kn-keyword=知的障害 en-keyword=掃除指導 kn-keyword=掃除指導 en-keyword=学習指導要領 kn-keyword=学習指導要領 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=187 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=111 end-page=118 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241206 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Junior High School Students' Understanding of Truss Structures in Classroom Practice Using VR Structural Mechanics Teaching Materials kn-title=VR 構造力学教材を用いた授業実践から見える中学生のトラス構造理解 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　中学校技術・家庭科［技術分野］においてプラスチックストロー等の材料で橋を製作させる試みが行われている。橋の強度を確保するための基本はトラス構造であるが，各部材（プラスチックストロー等）に生じる力の大きさとその方向を正確に理解することは生徒にとって難しい。著者はトラス構造を学習するVR構造力学教材を開発し，ストロー橋製作の助けとなる授業実践を行ってきた。この授業実践の中で，生徒がトラス構造の各部材に生じる力を考察するときの誤りのパターンが明らかになった。本研究ではこれまでの授業実践でよく見られた誤り方を生徒に提示し，同じ誤り方をしたかどうか，なぜそのように考えたのかについて調査した上で，求められる指導方法について検討した。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=IRIETakashi en-aut-sei=IRIE en-aut-mei=Takashi kn-aut-name=入江隆 kn-aut-sei=入江 kn-aut-mei=隆 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=技術分野 kn-keyword=技術分野 en-keyword=構造力学 kn-keyword=構造力学 en-keyword=トラス構造 kn-keyword=トラス構造 en-keyword=VR kn-keyword=VR en-keyword=教材 kn-keyword=教材 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=187 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=101 end-page=110 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241206 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Research on Deepening Views of Subjects in Home Economics Training Courses: Incorporate Opportunities to Compare Home Economics and Other Subjects kn-title=家庭科教員養成課程における教科観の深化に関する研究 ― 家庭科と他教科を比較する機会の導入 ― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　本稿では，森・鈴木（2017，2021），詫間・鈴木（2023）で検証した家庭科教員志望の大学生や大学院生の教科観の深化を促す方法を整理するとともに，各方法を取り入れる適切な時期を検討し，家庭科教員養成課程への導入方法を提案することを目的とした。
　家庭科と他教科を比較する方法には，各教科の共通点や相違点を整理させる【方法①】，各教科の既存の授業案を検討する【方法②】，共通テーマを設定した各教科の授業案を作成する【方法③】の三つがあり，取り入れる時期（学年）によって効果に差が出ると考えられた。そのため，教育実習前までの段階では【方法①】を，教育実習後は【方法①】と【方法②】を，大学院生時には【方法①】と【方法③】を組み合わせる等，学部から修士課程までの導入方法を提案した。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=TAKUMAChiharu en-aut-sei=TAKUMA en-aut-mei=Chiharu kn-aut-name=詫間千晴 kn-aut-sei=詫間 kn-aut-mei=千晴 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=家庭科教員養成課程 kn-keyword=家庭科教員養成課程 en-keyword=教科観 kn-keyword=教科観 en-keyword=家庭科 kn-keyword=家庭科 en-keyword=他教科 kn-keyword=他教科 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=187 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=77 end-page=99 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241206 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Research on ICT-Based Class Development for “Proactive, Interactive, and Authentic Learning” in “Home Economics” at Senior High School ( Ⅱ ): Developing and Implementing a Lesson on “Why Do We Need to Plan Meals for a Lifetime?” kn-title=高等学校「家庭」における主体的・対話的で深い学びを目指す ICT を活用した授業開発（Ⅱ） ―「 なぜ，生涯を見通した食事計画を立てる必要があるのか」の開発と実践 ― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　本継続研究では，2016年の知識基盤社会を生きる力の育成を目的とした教育改革において，「社会に開かれた教育課程」の実現のために，授業改善の課題とされた「主体的・対話的で深い学びの実現」と「適切なICT活用による学習活動の充実」に焦点を当て，高等学校普通科目の家庭科において，「主体的・対話的で深い学び」とそれにつながるICT活用の検討による授業開発研究を行い，「主体的・対話的で深い学び」を成立させる授業構成の条件を検討することを目的とした。本稿では，家庭科の「深い学び」に不可欠な「自分と食事計画との関係」を探究する授業「なぜ，生涯を見通した食事計画を立てる必要があるのか」の開発と実践結果を中心に報告する。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=SATOSono en-aut-sei=SATO en-aut-mei=Sono kn-aut-name=佐藤園 kn-aut-sei=佐藤 kn-aut-mei=園 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=HASEGAWAChika en-aut-sei=HASEGAWA en-aut-mei=Chika kn-aut-name=長谷川千華 kn-aut-sei=長谷川 kn-aut-mei=千華 aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 affil-num=2 en-affil=Okayama Mitsu Senior High School kn-affil=岡山県立岡山御津高等学校 en-keyword=家庭科 kn-keyword=家庭科 en-keyword=主体的・対話的で深い学び kn-keyword=主体的・対話的で深い学び en-keyword=ICT kn-keyword=ICT en-keyword=食生活学習 kn-keyword=食生活学習 en-keyword=高等学校 kn-keyword=高等学校 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=187 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=69 end-page=76 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241206 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Basic Research on the Appreciation of Sculpture Works by Children in Schools for the Blind -Through the arrangement of issues based on the literature survey- kn-title=盲学校の児童の彫刻作品鑑賞に関する基礎研究 ― 文献調査による課題整理を通して ― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　本研究は，日本美術教育学会の兵庫支部を中心として進められている「福来四郎アートプロジェクト」（以下，FAPと表記）に関するものである。本論では，彫刻の鑑賞に関する先行研究を調査することで，彫刻の鑑賞学習における現状の課題を整理し，FAPに関する研究に期待できることを整理する。本調査では，先行研究の調査期間を2008年から2023年の16年間と設定し，美術教育に関する学会誌の三誌に掲載されている研究論文を対象とした。その結果，本調査から彫刻の鑑賞学習における課題として①視覚情報を前提とした彫刻の鑑賞学習が先行していること，②生涯教育として彫刻の鑑賞学習を捉えにくいことを確認できた。以上の結果から，FAPの研究には，触覚に基づく鑑賞学習としての有用性や，生涯教育の視点からの鑑賞学習の可能性が期待できることを分かった。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=MATSUURAAi en-aut-sei=MATSUURA en-aut-mei=Ai kn-aut-name=松浦藍 kn-aut-sei=松浦 kn-aut-mei=藍 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=FujitaMasaya en-aut-sei=Fujita en-aut-mei=Masaya kn-aut-name=藤田雅也 kn-aut-sei=藤田 kn-aut-mei=雅也 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=KIYOTATetsuo en-aut-sei=KIYOTA en-aut-mei=Tetsuo kn-aut-name=清田哲男 kn-aut-sei=清田 kn-aut-mei=哲男 aut-affil-num=3 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 affil-num=2 en-affil=Department of Children’s Studies, Junior College of Shizuoka Prefectural University kn-affil=静岡県立大学短期大学部こども学科 affil-num=3 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=美術教育 kn-keyword=美術教育 en-keyword=彫刻 kn-keyword=彫刻 en-keyword=鑑賞 kn-keyword=鑑賞 en-keyword=触覚 kn-keyword=触覚 en-keyword=視覚 kn-keyword=視覚 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=187 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=53 end-page=67 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241206 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Comparison of Acoustic Characteristics of Performances Conducted in Different Ways and Examination of Impression Investigations of the Performances kn-title=指揮状況の違いによる音響特性の比較と演奏の印象調査の検討 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　筆者等は，音楽授業での指揮状況を向上させる方策として，授業での教員の立ち位置と指揮の仕方に注目した。異なる立ち位置と異なる指揮の仕方で演奏した場合，各々の演奏が音響学的にどのように変化するのか音カメラ装置で測定した。併せて，各々の演奏に対して受講学生の印象調査を行った。音響特性から，指揮の仕方によって，音節が明瞭になること（スペクトログラムの濃さ），ビブラートに変化が見られること（「ゆれ」の表れ），音量が変化すること（音圧レベル），音価が異なってくること（時間軸波形）が示された。印象調査からは，指揮者が，ピアノの位置で指揮をするのに比べて，合唱者の前で指揮をすることで，アゴーギク，ディナーミック，表現の豊かさに対する演奏の評価が大きく反転した。指揮の仕方では，形式的な指揮に比べて，音楽的な要素を入れた指揮をすると，アゴーギク，ディナーミック，息の流れの演奏評価が高くなった。さらに，音響特性と音楽表現との関連性が視覚的に確認され，特に，「ゆれ」（ビブラート）の頻出は，音楽表現を豊かにすることが示された。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=MUSHIAKIMasako en-aut-sei=MUSHIAKI en-aut-mei=Masako kn-aut-name=虫明眞砂子 kn-aut-sei=虫明 kn-aut-mei=眞砂子 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=ZAIMATakefumi en-aut-sei=ZAIMA en-aut-mei=Takefumi kn-aut-name=財満健史 kn-aut-sei=財満 kn-aut-mei=健史 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=OWAKIMasanao en-aut-sei=OWAKI en-aut-mei=Masanao kn-aut-name=大脇雅直 kn-aut-sei=大脇 kn-aut-mei=雅直 aut-affil-num=3 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学名誉教授 affil-num=2 en-affil=Technical Research &Development Institute, Kumagaigumi Co., Ltd. kn-affil=株式会社熊谷組　技術本部　技術研究所　環境工学研究室 affil-num=3 en-affil=Technical Research &Development Division, Kumagaigumi Co., Ltd. kn-affil=株式会社熊谷組　技術本部 en-keyword=指揮 kn-keyword=指揮 en-keyword=音響特性 kn-keyword=音響特性 en-keyword=印象調査 kn-keyword=印象調査 en-keyword=比較 kn-keyword=比較 en-keyword=演奏 kn-keyword=演奏 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=187 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=43 end-page=51 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241206 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Piano Distance Education Using ICT in the Present Context-Piano Teaching Using Yamaha Disklavier at the Freiburg University of Music- kn-title=ICT を用いたピアノの遠隔教育の現状 ― フライブルク音楽大学におけるヤマハ・ディスクラビアを活用したピアノ指導 ― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　筆者は2023年４月，世界初のリモート入試で注目されたフライブルク音楽大学を訪問し，ヤマハ・ディスクラビアがもつリモート機能を活用した遠隔レッスンについて調査を行った。その結果，MIDIに記録された楽器の動作データを使用した「疑似アンサンブル」や「演奏の可視化」など，単にリモート機能の活用に留まらないICTをフルに活用したピアノの指導事例を見ることができた。特にMIDIデータの活用は，ICTが今後のピアノ指導の在り方に，大きな影響を与えていく可能性を秘めた事例であった。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=NAGAOKAIsao en-aut-sei=NAGAOKA en-aut-mei=Isao kn-aut-name=長岡功 kn-aut-sei=長岡 kn-aut-mei=功 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=ディスクラビア kn-keyword=ディスクラビア en-keyword=ICT kn-keyword=ICT en-keyword=ピアノ指導 kn-keyword=ピアノ指導 en-keyword=可視化 kn-keyword=可視化 en-keyword=遠隔レッスン kn-keyword=遠隔レッスン END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=187 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=35 end-page=42 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241206 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Formative Activity that Creates Social Groups through Antagonism and Articulation kn-title=敵対性と節合により社会を創造する芸術実践の文献研究 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　This study, using literature, explores the theory of socially engaged art, along with formative activities that feature elements of socially engaged art that contribute to the realization of an educational curriculum that is open to society. This study clarified the effects of the formative activities. Therefore, the theory of socially engaged art encompasses antagonism, an experience that changes how one views, feels, and thinks about children and others, and articulation, which creates or reshapes the relationship between children and others. A literature survey revealed that emotional experiences that change the way children and others see, feel, and think can lead to a reshaping of existing relationships between children and others, as well as the formation of new relationships between children and others. This study demonstrated the effects of formative activity creating social aspects by doing things. en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=OHIRAShuya en-aut-sei=OHIRA en-aut-mei=Shuya kn-aut-name=大平修也 kn-aut-sei=大平 kn-aut-mei=修也 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=Socially engaged art kn-keyword=Socially engaged art en-keyword=Antagonism kn-keyword=Antagonism en-keyword=Articulation kn-keyword=Articulation en-keyword=Social kn-keyword=Social en-keyword=Formative activity kn-keyword=Formative activity END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=187 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=23 end-page=33 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241206 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Issues Observed in Students Who Want to Become Childcare Workers regarding Earthquake Response during Childcare kn-title=保育者志望学生に見る保育時の地震発生対応に関する課題 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　保育者養成校での地震防災に関する授業や指導内容の再検討に示唆を得るため，保育者志望学生に見る保育現場で地震が発生した際の対応に関する不安と，保育職に就く前に学んでおきたい内容について検証した。その結果，保育時に地震が発生した際の対応に関して，①子どもを落ち着かせるための対応，②自分の冷静な行動や判断，③安全な避難や誘導，に不安を感じていることが確認できた。また，保育職に就く前に，①安全な避難の仕方や子どもを守るための方法，②子どもを落ち着かせるための方法や対応，③地震や地震防災の知識，を学びたいと考えていることが分かった。学びたい内容と学ばせたい内容をすり合わせ，確かな防災力の習得と実践力を培う授業内容の検討が今後の課題である。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=BABANoriko en-aut-sei=BABA en-aut-mei=Noriko kn-aut-name=馬場訓子 kn-aut-sei=馬場 kn-aut-mei=訓子 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=SATOHDaisuke en-aut-sei=SATOH en-aut-mei=Daisuke kn-aut-name=佐藤大介 kn-aut-sei=佐藤 kn-aut-mei=大介 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=TAKAHASHIKei en-aut-sei=TAKAHASHI en-aut-mei=Kei kn-aut-name=髙橋慧 kn-aut-sei=髙橋 kn-aut-mei=慧 aut-affil-num=3 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 affil-num=2 en-affil=Kawasaki University of Medical Welfare kn-affil=川崎医療福祉大学 affil-num=3 en-affil=Kurashiki Sakuyo University kn-affil=くらしき作陽大学 en-keyword=保育者志望学生 kn-keyword=保育者志望学生 en-keyword=保育時 kn-keyword=保育時 en-keyword=地震 kn-keyword=地震 en-keyword=課題 kn-keyword=課題 en-keyword=質問紙調査 kn-keyword=質問紙調査 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=187 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=11 end-page=21 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241206 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Factors Shaping Followership Behavior in University Students: The Role of Club Activities in Fostering “the Ability to Contribute to the Organization” ? kn-title=大学生のフォロワーシップ行動とその形成要因 ― 部活動・サークルで培われる “組織へ貢献する力” ― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　本研究では，大学の部活動・サークルを “組織へ貢献する力” が培われる場と位置づけ，大学生のフォロワーシップ行動とその形成要因について実証的に検討した。フォロワーシップの形成に寄与する個人要因として部活動・サークルへのコミットメント，組織環境要因としてチームリーダーシップと集団フォーマル性に着目し，大学生を対象に質問紙調査を行った。125名の有効回答に対して，パス解析を行った結果，チームリーダーシップの「建設的な後押し」と集団フォーマル性が，「集団同一視コミットメント」を向上し，それが３種のフォロワーシップ行動（（「批判的行動」，「積極的行動」，「配慮的行動」）を促進するという影響過程が示唆された。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=MISAWARyo en-aut-sei=MISAWA en-aut-mei=Ryo kn-aut-name=三沢良 kn-aut-sei=三沢 kn-aut-mei=良 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=IWASHITAMisaki en-aut-sei=IWASHITA en-aut-mei=Misaki kn-aut-name=岩下美咲 kn-aut-sei=岩下 kn-aut-mei=美咲 aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 affil-num=2 en-affil=CAREER PLANNING Co., Ltd. kn-affil=株式会社キャリアプランニング en-keyword=フォロワーシップ kn-keyword=フォロワーシップ en-keyword=チームリーダーシップ kn-keyword=チームリーダーシップ en-keyword=集団フォーマル性 kn-keyword=集団フォーマル性 en-keyword=コミットメント kn-keyword=コミットメント END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=187 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=1 end-page=10 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20241206 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Changing of Study and Training of Teachers in the Modern China: Its Process and Issues kn-title=現代中国における現職教員研修の展開 ― その過程と課題に関する一考察 ― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　中華人民共和国が成立し，中国政府は国民教育を担う教員の養成と研修（在職学習）に対する関心を強めた。初等中等教育の教員研修に関する政策を順次実施し，現職教員の量と質を管理しようとした。政府の教員研修への積極的関与は，教員の学びを分散から体系化へ，無秩序から標準化へと導く過程であった。その政策的展開を緊急需要期（1949-1984 年），模索・標準化期（1985-1999 年），発展・形成期（2000-2010 年），改善・確立期（2011-現在）という４つの時期整理にもとづいて考察する。そして，政府の強力指導と近年の情報技術活用による教員研修の推進は，全国的な教員研修の水準を形成したが，課題として，地域差，教員個々の経験や意欲の多様性などに対する取組の必要を気づかせるものであったことを指摘する。教員政策における標準化と多元化のせめぎあいが，現代中国の教員研修事情から看取される。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=KAJIIKazuaki en-aut-sei=KAJII en-aut-mei=Kazuaki kn-aut-name=梶井一暁 kn-aut-sei=梶井 kn-aut-mei=一暁 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=SUNYingju en-aut-sei=SUN en-aut-mei=Yingju kn-aut-name=孫瑛鞠 kn-aut-sei=孫 kn-aut-mei=瑛鞠 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=SUNChangliang en-aut-sei=SUN en-aut-mei=Changliang kn-aut-name=孫長亮 kn-aut-sei=孫 kn-aut-mei=長亮 aut-affil-num=3 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 affil-num=2 en-affil=Nanjing University of Information Science & Technology kn-affil=南京信息工程大学 affil-num=3 en-affil=Nantong University kn-affil=南通大学 en-keyword=中国 kn-keyword=中国 en-keyword=教員研修 kn-keyword=教員研修 en-keyword=初等中等教育 kn-keyword=初等中等教育 en-keyword=国培計画 kn-keyword=国培計画 en-keyword=培訓指南 kn-keyword=培訓指南 en-keyword=評定 kn-keyword=評定 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=186 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=79 end-page=89 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240830 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=High School Teachers’ Questions and Resource Rooms Teachers’ Explanations during Introductory Stage kn-title=通級による指導の導入期における高校教員の質問と通級担当の説明― 校内体制の整備過程に関する実践報告 ― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　本稿の目的は，高校における通級による指導の導入期に着目し，校内体制の整備過程に生じた検討課題を明らかにするとともに，それに対する通級担当者による説明の特徴を捉えることであった。第一に，主な検討課題として「導入の是非」「従来の校内組織との関係」「既存の放課後の取組との関係」「従来の単位認定との関係」「障害という要配慮個人情報の取扱い」「通級による指導を生徒が希望していない場合の対応」が生じていた。第二に，通級担当者は，事例校の実情を参考に質問の背景を推測した上で説明を行うという特徴があった。結論として，校内体制の整備を円滑に進めるためには，通級による指導の導入が現在の各高校の取組等にいかなる影響があるのかを明らかにすること，自校にとって望ましい校内体制を模索するために学校の状況を共通理解することの重要性が示唆された。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=MORIFutoshi en-aut-sei=MORI en-aut-mei=Futoshi kn-aut-name=森太 kn-aut-sei=森 kn-aut-mei=太 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=YOSHITOSHIMunehisa en-aut-sei=YOSHITOSHI en-aut-mei=Munehisa kn-aut-name=吉利宗久 kn-aut-sei=吉利 kn-aut-mei=宗久 aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil=Doctor’s Course, Joint Graduate School in Science of School Education, Hyogo University of Teacher Education kn-affil=兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科博士課程 affil-num=2 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=高等学校 kn-keyword=高等学校 en-keyword=通級による指導 kn-keyword=通級による指導 en-keyword=校内体制 kn-keyword=校内体制 en-keyword=発達障害 kn-keyword=発達障害 en-keyword=特別支援教育 kn-keyword=特別支援教育 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=186 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=69 end-page=78 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240830 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Proposal for Home Economics Class Design That Incorporates Knowledge and Perspective from Other Subjects: From the Characteristics of Home Economics as Seen from Subject Classification and Background Studies kn-title=他教科の知見を取り入れた家庭科授業設計の提案― 教科の分類及び背景学問にみる家庭科の特性から ― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　本稿では，教科の分類と歴史的背景から捉えた家庭科教育の位置づけ，背景学問である家政学の特徴に基づき，家庭科という教科の特性や役割について検討し，家庭科の授業設計に対する示唆を得ることを目的とした。
　その結果，他教科の知見を取り入れた家庭科の授業設計の要素として，①自己の生活を再認識する機会を設けること，②他教科から得られた知を取り入れること，③授業展開の中では，自然・社会・人文など諸科学の適切な方法論を取り入れること，④科学知と生活認識をつなげる機会を設けること，⑤他者の生活に対する考え方や見方価値観等を知る機会を設けること，⑥学習したことを踏まえて，自己の生活認識を再構成する機会を設けることの６点が示唆された。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=TAKUMAChiharu en-aut-sei=TAKUMA en-aut-mei=Chiharu kn-aut-name=詫間千晴 kn-aut-sei=詫間 kn-aut-mei=千晴 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=家庭科教育 kn-keyword=家庭科教育 en-keyword=教科観 kn-keyword=教科観 en-keyword=他教科 kn-keyword=他教科 en-keyword=家政学 kn-keyword=家政学 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=186 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=51 end-page=67 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240830 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Research on ICT-Based Class Development for “Proactive, Interactive, and Authentic Learning” in “Home Economics” at Senior High School (Ⅰ): Developing and Implementing a Lesson on “Why We Need to Plan to Spend Money” kn-title=高等学校「家庭」における主体的・対話的で深い学びを目指すICT を活用した授業開発（Ⅰ）―「 なぜ，金銭を計画的に使う必要があるのか」の開発と実践 ― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　本継続研究では，2016年の知識基盤社会を生きる力の育成を目的とした教育改革において，「社会に開かれた教育課程」の実現のために，授業改善の課題とされた「主体的・対話的で深い学びの実現」と「適切なICT活用による学習活動の充実」に焦点を当て，高等学校普通科目の家庭科において，「主体的・対話的で深い学び」とそれにつながるICT活用の検討による授業開発研究を行い，「主体的・対話的で深い学び」を成立させる授業構成の条件を検討することを目的とした。本稿では，家庭科の「深い学び」に不可欠な家庭経営学習の目的である「自分と金銭との関係」を探究する授業「なぜ，金銭を計画的に使う必要があるのか」の開発と実践結果を中心に報告する。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=SATOSono en-aut-sei=SATO en-aut-mei=Sono kn-aut-name=佐藤園 kn-aut-sei=佐藤 kn-aut-mei=園 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=HASEGAWAChika en-aut-sei=HASEGAWA en-aut-mei=Chika kn-aut-name=長谷川千華 kn-aut-sei=長谷川 kn-aut-mei=千華 aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 affil-num=2 en-affil=Okayama Mitsu Senior High School kn-affil=岡山県立岡山御津高等学校 en-keyword=家庭科 kn-keyword=家庭科 en-keyword=主体的・対話的で深い学び kn-keyword=主体的・対話的で深い学び en-keyword=ICT kn-keyword=ICT en-keyword=家庭経営学習 kn-keyword=家庭経営学習 en-keyword=高等学校 kn-keyword=高等学校 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=186 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=43 end-page=50 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240830 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Basic Research on the Impact of Children's Creativity on Society II - Organising Issues through a Literature Review on Children's Work - kn-title=子どもの創造性が社会に与える影響についての基礎研究Ⅱ― 子どもの作品に関する文献調査による課題整理 ― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　本研究の目的は，子どもの創造性と社会とを関連付ける活動を通して，大人が子どもの表現活動に対する新たな価値を獲得するよう促すことである。第一次研究の二つ目にあたる本論では，子どもの作品に関する先行研究から，美術教育における子どもの作品への捉え方について整理する。本調査では，先行研究の調査期間を2008 年から2023 年の16 年間と設定し，美術教育に関する学会誌の三誌に掲載されている研究論文を対象とした。その結果，本調査においては，小学生や未就学児の作品を取り上げる研究が多く，写実表現に向かう中学生や高校生の作品への言及がなされていないことと，子どもの作品自体の「価値を生産」する研究は散見されるものの，「価値を普及」する視点が不足していることがわかった。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=MATSUURAAi en-aut-sei=MATSUURA en-aut-mei=Ai kn-aut-name=松浦藍 kn-aut-sei=松浦 kn-aut-mei=藍 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=美術教育 kn-keyword=美術教育 en-keyword=子どもの絵 kn-keyword=子どもの絵 en-keyword=表現活動 kn-keyword=表現活動 en-keyword=創造性 kn-keyword=創造性 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=186 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=35 end-page=42 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240830 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Characteristics of Changes in Development of Leadership Theories in the Second Half of the 20th Century: Toward Building a Framework for Global Leadership Education kn-title=20 世紀後半におけるリーダーシップ育成論の変遷の特質― グローバル・リーダー育成のフレーム・ワーク構築を目指して ― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　本研究は，20世紀後半におけるリーダーシップ育成理論の変遷をたどりながら，現在のリーダーシップ育成の特質と課題を明らかにしようとするものである。20 世紀後半のリーダーシップ論は，Stogdilの特質論アプローチに始まり，やがて個人の特性ではなく状況に注目した論が展開される。Fiedlerの状況論アプローチは，リーダーが力を発揮できる条件を明らかにした。そして，Burnsの変革型リーダーシップ論が登場する。さらに，Walumbwaのオーセンティック・リーダーシップ論は，リーダーが自分に従う者と信頼できる関係を構築することを重視する理論である。本研究では，状況意識と自己意識という概念を用いて，この変遷を分析した。最後に。以上の考察をふまえて，最後にグローバル・リーダー育成のフレーム・ワーク構築のため示唆について考察した。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=KUWABARAToshinori en-aut-sei=KUWABARA en-aut-mei=Toshinori kn-aut-name=桑原敏典 kn-aut-sei=桑原 kn-aut-mei=敏典 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=GaoYu en-aut-sei=Gao en-aut-mei=Yu kn-aut-name=高雨 kn-aut-sei=高 kn-aut-mei=雨 aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 affil-num=2 en-affil=Graduate School of Humanities and Social Sciences, Okayama University kn-affil=岡山大学大学院社会文化科学研究科博士後期課程 en-keyword=リーダーシップ kn-keyword=リーダーシップ en-keyword=グローバル・リーダー kn-keyword=グローバル・リーダー en-keyword=状況論 kn-keyword=状況論 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=186 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=21 end-page=34 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240830 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Perspectives Capturing the Dialogue and Zeitlichkeit of Das Sein as Experienced by the Creator in Formative Activities kn-title=制作者が造形表現行為において経験する存在との対話と時間性を捉える視点の研究 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　This study aimed to develop a perspective that considers the interaction between a creator and the object they create during formative activities as a dialogue, and recognizes it as a means for the creator’s learning. To this end, we conducted a literature survey focusing on Martin Heidegger’s seminal work Sein und Zeit. Through the survey, we could provide examples of learning that creators experience while engaging in dialogue in formative activities. Additionally, we developed a perspective that considers the dialogue related to Das Sein, such as the motifs, impressions, and atmosphere, as linked to the shapes and colors they create. Furthermore, we explored the learning creators acquire as they renew themselves through this dialogic process. en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=OHIRAShuya en-aut-sei=OHIRA en-aut-mei=Shuya kn-aut-name=大平修也 kn-aut-sei=大平 kn-aut-mei=修也 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=Formative activity kn-keyword=Formative activity en-keyword=Dialogue kn-keyword=Dialogue en-keyword=Das Sein kn-keyword=Das Sein en-keyword=Zeitlichkeit kn-keyword=Zeitlichkeit en-keyword=Phenomenology kn-keyword=Phenomenology END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=186 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=13 end-page=20 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240830 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Career Self-Reliance Orientation and Workplace Retention among Young Workers: Are Career Support Measures a “Double-Edged Sword” ? kn-title=若年就業者におけるキャリア自律の志向性と職場定着― 支援施策は“諸刃の剣”か？ ― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　キャリア自律を推進する企業が増えているが，その一方で各種の支援施策が離職や人材流出を招く懸念も指摘されている。本研究では，就業者が抱くキャリア自律の志向性を考慮した分析を行い，キャリア支援施策の活用度と職場定着に関わる心理的変数との関連を検討した。若年就業者255 名のWeb調査への回答の分析から，キャリア支援施策は離職意思の抑制と組織コミットメントの向上という職場定着に有益な効果を持つことが示された。またその効果は，就業者が業界内や専門分野での活躍など広い視野をもつ専門キャリア志向を抱く場合に，より顕著に表れることが示唆された。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=MISAWARyo en-aut-sei=MISAWA en-aut-mei=Ryo kn-aut-name=三沢良 kn-aut-sei=三沢 kn-aut-mei=良 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=KOBAYASHIChinatsu en-aut-sei=KOBAYASHI en-aut-mei=Chinatsu kn-aut-name=小林千夏 kn-aut-sei=小林 kn-aut-mei=千夏 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=HASEGAWANaoko en-aut-sei=HASEGAWA en-aut-mei=Naoko kn-aut-name=長谷川尚子 kn-aut-sei=長谷川 kn-aut-mei=尚子 aut-affil-num=3 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 affil-num=2 en-affil=Okayama Labor Bureau kn-affil=岡山労働局 affil-num=3 en-affil=Faculty of Human Sciences, Department of Psychology, Bunkyo University kn-affil=文教大学人間科学部心理学科 en-keyword=若年就業者 kn-keyword=若年就業者 en-keyword=キャリア自律 kn-keyword=キャリア自律 en-keyword=キャリア支援施策 kn-keyword=キャリア支援施策 en-keyword=職場定着 kn-keyword=職場定着 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=186 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=1 end-page=12 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240830 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=The Impact of Strengths-Based Interventions on Students’ Well-being and Attention to Strengths: Examining Contributing Factors to Changes in Attention to Strengths in Others kn-title=強み介入が生徒のwell-being及び強みへの注目に及ぼす影響― 他者の強みへの注目の変化の要因に焦点を当てて ― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　本研究の目的は，生徒のwell-being及び強みへの注目の向上を目的とした強み介入を１時間の学級活動と事前事後の学習活動として実践し，その教育成果について検証すること及び他者の強みへの注目の変化の要因について探索的に検討することであった。分析対象は，公立中学校の生徒４クラス105 名（男子56 名，女子45 名，未回答４名）であり，１群事前事後テストデザインで検証した。その結果，生徒のwell-beingと自他の強みへの注目の向上は確認されなかった。また，他者の強みへの注目の変化によって３群（低下群・維持群・向上群）にわけ，群と学習の感想で書かれた自由記述の関連を検討した結果，他者の強みへの注目の変化には，①強みを見つける対象者との関係性，②強み介入時のポジティブ感情の経験，③自他の多様な強みへの気付き，④多様性を尊重する態度の４点が関係していた。最後に，本研究の結果をモデリングの発達差に着目して考察し，今後の強み介入の展望について議論した。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=IZUMITsuguyuki en-aut-sei=IZUMI en-aut-mei=Tsuguyuki kn-aut-name=伊住継行 kn-aut-sei=伊住 kn-aut-mei=継行 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name=TODAAkane en-aut-sei=TODA en-aut-mei=Akane kn-aut-name=戸田朱音 kn-aut-sei=戸田 kn-aut-mei=朱音 aut-affil-num=2 ORCID= en-aut-name=OKURAHisashi en-aut-sei=OKURA en-aut-mei=Hisashi kn-aut-name=大倉尚志 kn-aut-sei=大倉 kn-aut-mei=尚志 aut-affil-num=3 ORCID= affil-num=1 en-affil=Faculty of Education, Okayama University kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 affil-num=2 en-affil=Shintoku Primary School in Shintoku Town kn-affil=新得町立新得小学校 affil-num=3 en-affil=Hayashima kindergarten in Hayashima Town kn-affil=早島町立早島幼稚園 en-keyword=well-being kn-keyword=well-being en-keyword=強み介入 kn-keyword=強み介入 en-keyword=生徒 kn-keyword=生徒 en-keyword=他者の強みへの注目 kn-keyword=他者の強みへの注目 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=74 cd-vols= no-issue=1 article-no= start-page=34 end-page=1 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240828 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Die Übersetzung von Jherings Briefe（7） kn-title=イェーリング書簡集⑺（ギーセン時代：1852－68年②） en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=HirataK. en-aut-sei=Hirata en-aut-mei=K. kn-aut-name=平田公夫 kn-aut-sei=平田 kn-aut-mei=公夫 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学名誉教授 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=74 cd-vols= no-issue=1 article-no= start-page=52 end-page=35 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240828 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=A Study on Surrender of Security by Creditor ⑴ : Historical and Comparative Perspectives（Roman Law, Domat, Pothier）. kn-title=担保保存義務に関する一考察⑴―沿革的・比較法的考察（ローマ法・Domat・Pothier）― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=TsujiH. en-aut-sei=Tsuji en-aut-mei=H. kn-aut-name=辻博明 kn-aut-sei=辻 kn-aut-mei=博明 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学名誉教授 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=74 cd-vols= no-issue=1 article-no= start-page=86 end-page=53 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240828 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=The current situation and challenges regarding immigration issues in the Republic of Estonia : Focusing on the process of integration policies after the “2007 riot”. kn-title=エストニア共和国における移民問題の現状と課題― 「暴動」（2007年）以後の統合政策の展開を通して― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=KawaharaY. en-aut-sei=Kawahara en-aut-mei=Y. kn-aut-name=河原祐馬 kn-aut-sei=河原 kn-aut-mei=祐馬 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学学術研究院社会文化科学学域 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=74 cd-vols= no-issue=1 article-no= start-page=106 end-page=87 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240828 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title=Obligation to Set Up Laboratories and Academic Freedom kn-title=研究室設置義務と学問の自由 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name=HoriguchiG. en-aut-sei=Horiguchi en-aut-mei=G. kn-aut-name=堀口悟郎 kn-aut-sei=堀口 kn-aut-mei=悟郎 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学学術研究院社会文化科学学域 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=51 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=27 end-page=35 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240331 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=文学作品を用いた英語教育―‘Reregistration’と創作文演習― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=寺西雅之 kn-aut-sei=寺西 kn-aut-mei=雅之 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=兵庫県立大学 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=51 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=15 end-page=26 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240331 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=『三ギニー』における風刺の考察―皮肉的風刺表現― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=小野和子 kn-aut-sei=小野 kn-aut-mei=和子 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学大学院社会文化科学研究科博士前期課程修了生 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=51 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=1 end-page=13 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240331 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=チリングワースとヘスターの結婚―進化心理学からの考察― en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract= en-copyright= kn-copyright= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=藤沢徹也 kn-aut-sei=藤沢 kn-aut-mei=徹也 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=広島商船高等専門学校 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=30 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=27 end-page=35 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240214 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=数学的に考える力を生成する数学的活動　数学的に考えることの授業実践研究 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　変革の時代に資する数学力が世界中で叫ばれている。我が国では「数学的な見方・考え方を働かせ､数学的活動を通して､数学的に考える」と数学的に考えることが (2017) が強調されている。これを実現するために、「個別最適な学び、協働的な学び」(2021) が推奨されている。資質・能力と学び方はどちらも重要なことであるが、学び方ばかりに目が向き、数学的に考える指導が洗い流されている。両者を関連付けて同時達成する必要がある。その成否の鍵は､「数学的活動」にあると考える。ところが､数学的活動は、総花的、表層的に捉えられ易い。数学的に考える力を生成するには、活動をどのような視座から数学化すればよいか、数学的に考える力を生成・創発する機能的な数学的活動にするにはどうすればよいか、そのアプローチはまだ解明されていない。そこで、数学的に考える力を生成する真正な「数学的活動のアプローチ」と「変容」の在り方を探究する。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=黒﨑東洋郎 kn-aut-sei=黒﨑 kn-aut-mei=東洋郎 aut-affil-num=1 ORCID= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=宮崎唯 kn-aut-sei=宮崎 kn-aut-mei=唯 aut-affil-num=2 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学名誉教授 affil-num=2 en-affil= kn-affil=倉敷市立玉島南小学校 en-keyword=活動を数学化する kn-keyword=活動を数学化する en-keyword=非線形型 kn-keyword=非線形型 en-keyword=最適化 kn-keyword=最適化 en-keyword=柔軟性のある変容 kn-keyword=柔軟性のある変容 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=30 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=19 end-page=26 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240214 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=算数科における面積公式の創造・活用の在り方 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　VUCAの時代（※）を生き抜く子どもたちに必要な資質・能力の育成が喫緊の課題とされ，算数・数学教育においても「数学的な見方・考え方を働かせ，数学的活動を通して，数学的に考える資質・能力を育成する」ことが求められている（2017）。しかしながら，子どもたちの算数・数学を学ぶ意欲は高いとは言えず，創造的数学力も十分に育っているとは言い難い。例えば，算数科で学ぶ面積公式はどのように扱うべきなのであろうか。創造的数学力を育むために，面積公式の創造・活用の在り方について提案する。
　面積公式は「覚えればよいというものではない」。「解決方法を振り返り創造するもの」，子どもがその意味を理解し，「課題解決で活用するもの」「そのよさを味わうべきもの」である。面積公式の「学び方」を学ぶことに価値がある。
※「VUCAの時代」…Volatility（変動性），Uncertainty（不確実性），Complexity（複雑性），Ambiguity（曖昧性）のある時代。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=杉能道明 kn-aut-sei=杉能 kn-aut-mei=道明 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=ノートルダム清心女子大学 en-keyword=数学的な見方・考え方 kn-keyword=数学的な見方・考え方 en-keyword=創造的数学力 kn-keyword=創造的数学力 en-keyword=面積公式の創造・活用 kn-keyword=面積公式の創造・活用 en-keyword=数学のよさ kn-keyword=数学のよさ END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=30 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=12 end-page=18 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240214 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=「図形の面積」の指導計画の改善とその授業実践の考察 ―三角形の面積の公式の一般化に焦点を当てー en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=　教科書（清水：2020）の三角形の指導計画では、頂点から底辺上に高さがない鈍角三角形は、平行四辺形の中の「高さが外にあるときの面積の求め方」で、また、１組の平行線を用いて面積が等しいことを説明する活動は、単元の後半の「面積の求め方の工夫」で指導することになっている。筆者は、この２点を「三角形の面積」に統合した新たな指導計画を作成して授業実践を行い、この効果を分析することにした。授業実践の結果、「三角形の面積」に統合した新たな指導計画は、三角形の学習を主体的なものにするばかりでなく、平行四辺形の理解を容易にすることが分かった。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=山野定寿 kn-aut-sei=山野 kn-aut-mei=定寿 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=元岡山県公立小学校教員 en-keyword=鈍角三角形 kn-keyword=鈍角三角形 en-keyword=平行線 kn-keyword=平行線 en-keyword=指導計画 kn-keyword=指導計画 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=30 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=8 end-page=11 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240214 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=仮商修正における手隠し法の取り扱いと性質について en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=小学校第 4 学年で扱う除数が 2 位数の除法では, 見当をつけた仮商から実際の商を求める仮商修正を行う. 仮商を見つける方法のひとつに, 啓林館の教科書で扱う手隠し法がある. 手隠し法で求めた仮商は真商以上となるという性質がある. 本研究ではこの性質が啓林館の教科書の記述にどのように反映されているかを述べ, その他の教科書の記述と比較を行う. また, 手隠し法による仮商が真商以上となることの証明を与える. en-copyright= kn-copyright= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=宮内通孝 kn-aut-sei=宮内 kn-aut-mei=通孝 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山大学学術研究院教育学域 en-keyword=仮商修正 kn-keyword=仮商修正 en-keyword=手隠し法 kn-keyword=手隠し法 en-keyword=真商 kn-keyword=真商 en-keyword=除数が 2 位数の除法 kn-keyword=除数が 2 位数の除法 END start-ver=1.4 cd-journal=joma no-vol=30 cd-vols= no-issue= article-no= start-page=1 end-page=7 dt-received= dt-revised= dt-accepted= dt-pub-year=2024 dt-pub=20240214 dt-online= en-article= kn-article= en-subject= kn-subject= en-title= kn-title=創造的数学力を育成する授業づくり ー算数の協働的な学び合いに焦点をあてて一 en-subtitle= kn-subtitle= en-abstract= kn-abstract=本研究の目的は，小学校算数科における創造的数学力を育成する授業づくりを第２学年の答えが３位数になる（２位数）＋（２位数）とその逆のひき算の筆算において協働的な学び合いに焦点をあてて探究することである。一般的な筆算の指導は，教科書通りの決まりきったアリゴリズムの指導に終始しているという問題がある。そこで本事例では，児童自らが十進位取り記数法の見方・考え方を働かせ，協働的な学び合いを行うことで，十進数の仕組みや位取り記数法の考えを個人的，集団的に発達させる創造的数学力を育成するアプローチを実践的に探究する。 en-copyright= kn-copyright= en-aut-name= en-aut-sei= en-aut-mei= kn-aut-name=山﨑湧太 kn-aut-sei=山﨑 kn-aut-mei=湧太 aut-affil-num=1 ORCID= affil-num=1 en-affil= kn-affil=岡山市立福田小学校 en-keyword=創造的数学力 kn-keyword=創造的数学力 en-keyword=協働的な学び合い kn-keyword=協働的な学び合い en-keyword=十進位取り記数法の考え kn-keyword=十進位取り記数法の考え END