| Author | 松本 敏和| 糸島 耕太郎| 岡部 初江| |
|---|---|
| Published Date | 1998-06-13 |
| Publication Title | 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス |
| Volume | volume5 |
| Content Type | Departmental Bulletin Paper |
| Author | 三輪 崟| |
|---|---|
| Published Date | 1995-06-10 |
| Publication Title | 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス |
| Volume | volume2 |
| Content Type | Departmental Bulletin Paper |
| Author | 林田 実| |
|---|---|
| Published Date | 2001-06-09 |
| Publication Title | 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス |
| Volume | volume8 |
| Content Type | Others |
| Author | 黒崎 東洋郎| 高橋 敏雄| |
|---|---|
| Published Date | 2002-06-08 |
| Publication Title | 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス |
| Volume | volume9 |
| Content Type | Departmental Bulletin Paper |
| Author | 末廣 聡| |
|---|---|
| Published Date | 2002-06-08 |
| Publication Title | 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス |
| Volume | volume9 |
| Content Type | Others |
| Author | 信清 亜希子| |
|---|---|
| Published Date | 2016-10-22 |
| Publication Title | 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス |
| Volume | volume23 |
| Content Type | Departmental Bulletin Paper |
| FullText URL | papyrus_026_043_048.pdf |
|---|---|
| Author | 上山 達稔| |
| Abstract | ビックデータ時代といわれる今日，必要なデータを収集してまとめ，そのデータから傾向を把握し，それに基づいて課題解決をしたり意思決定を行ったりする力の育成が求められ，次期学習指導要領において，算数科では統計教育の充実化が図られることとなった。しかし，統計教育の授業実践に目を向けると，他の分野と比べると，主体的・対話的で深い学びの実践がなされていない傾向にあるのではないかと考えた。そこで，統計教育の単元である「場合の数」において，子供が主体的に取り組み，数学的な見方・考え方を働かせながら資質・能力を養う授業の在り方を模索した。 |
| Keywords | 主体的な学び 数学的な見方・考え方 発展的・統合的に考える |
| Publication Title | 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス |
| Published Date | 2019-11-22 |
| Volume | volume26 |
| Start Page | 43 |
| End Page | 48 |
| ISSN | 1341-3155 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120006769760 |
| Author | 片山 元| |
|---|---|
| Published Date | 2016-10-22 |
| Publication Title | 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス |
| Volume | volume23 |
| Content Type | Departmental Bulletin Paper |
| FullText URL | papyrus_024_033_038.pdf |
|---|---|
| Author | Nobukiyo| |
| Abstract | 平成29年6月に示された文部科学省『小学校学習指導要領解説総則編』では，各教科等において，主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善を行うこと，その際，各教科等の「見方・考え方」を働かせ，各教科等の学習の過程を重視して充実を図ることが示されている。 算数科では，「数学的な見方・考え方を働かせながら，日常の事象を数理的に捉え，数学の問題を見いだし，問題を自立的，協働的に解決し，学習の過程を振り返り，概念を形成するなどの学習の充実を図ること」が求められている。 本研究では，第5学年「四角形の内角の和」の実践を通して，主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業づくりについて考察を行った。 |
| Keywords | 四角形の内角の和 主体的・対話的で深い学び |
| Publication Title | 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス |
| Published Date | 2017-11-11 |
| Volume | volume24 |
| Start Page | 33 |
| End Page | 38 |
| ISSN | 1341-3155 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| NAID | 120006365520 |
| Author | 新瀬 陽子| |
|---|---|
| Published Date | 1998-06-13 |
| Publication Title | 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス |
| Volume | volume5 |
| Content Type | Departmental Bulletin Paper |
| FullText URL | papyrus_029_38_46.pdf |
|---|---|
| Author | 黒﨑 東洋郎| 杉能 道明| 宮崎 唯| |
| Abstract | 「数学的に考える力」は、課題解決学習を通して育成される。ところが、課題解決学習は、「How to solve It」にみられるように課題発見よりも課題解決に重点が置かれ、課題発見には学びの重みが置かれていない。変革の時代は、予測しにくい複雑で高度な事象が生まれ、何が解決すべき本当の課題なのかを自己決定する力が求められる。解決する前に、何が本当の課題かを発見する方が重要なのである。世界中で、変化に対応する算数・数学の課題はCUN課題が相応しいと叫ばれているが、遅遅として進んでいない。算数・数学科では、課題設定の方略として２つのモデルが示されている（中央教育審議会答申、2017)。１つは「生活事象を数学化する方略」であり、もう１つは「数学事象を統合的・発展的に捉えて新たな課題を設定する方略」である。どの教科よりも指導の系統を重視して算数の学びをサイクリックに積み上げていく算数科にあっては，前者から後者ヘ主導的に移行すべきである。残念ながらこの視座からの進展は見当たらない現状にある。そこで、本研究では、算数の事象を統合の観点から発展的に試行錯誤して数学化するプロセスの中で新たな課題を発見する方略を検討する。 |
| Keywords | 事象の数学化 統合的・発展的考察 算数の課題 |
| Publication Title | 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス |
| Published Date | 2023-03-31 |
| Volume | volume29 |
| Start Page | 38 |
| End Page | 46 |
| ISSN | 1341-3155 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| Author | 片岡 正喜| |
|---|---|
| Published Date | 2005-10-29 |
| Publication Title | 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス |
| Volume | volume12 |
| Content Type | Others |
| Author | 中野 公美| |
|---|---|
| Published Date | 2009-10-31 |
| Publication Title | 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス |
| Volume | volume16 |
| Content Type | Departmental Bulletin Paper |
| Author | 川上 公一| |
|---|---|
| Published Date | 2003-10-10 |
| Publication Title | 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス |
| Volume | volume10 |
| Content Type | Departmental Bulletin Paper |
| Author | 片岡 正喜| |
|---|---|
| Published Date | 1994 |
| Publication Title | 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス |
| Volume | volume1 |
| Content Type | Departmental Bulletin Paper |
| FullText URL | papyrus_029_21_29.pdf |
|---|---|
| Author | 山野 定寿| |
| Abstract | 「速さの保存性」の基礎的理解ができていない状況が、筆者が調査した岡山県北部の児童79人にも見られた。走る時間や道のり、その他の状況（例えば坂道）で、速さAkm/hは様々に変わると捉えているのである。この問題を解決するために、これまで前提と考えられてきた平均による均一化をもっと児童に意識させ、学習している速さが平均速度であり、そのため走っている時間の間は、どこも速さはAkm/hであることを理解させることが重要である、と筆者は考えた。そこで、筆者は平均による均一化をもっと重視した授業改善のためのポイントを４点提案することにした。 |
| Keywords | 速さの保存性 平均の考え アンケート調査 |
| Publication Title | 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス |
| Published Date | 2023-03-31 |
| Volume | volume29 |
| Start Page | 21 |
| End Page | 29 |
| ISSN | 1341-3155 |
| language | Japanese |
| File Version | publisher |
| Author | 信近 和弘| |
|---|---|
| Published Date | 2012-10-27 |
| Publication Title | 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス |
| Volume | volume19 |
| Content Type | Departmental Bulletin Paper |
| Author | 姫井 章孝| |
|---|---|
| Published Date | 2015-10-31 |
| Publication Title | 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス |
| Volume | volume22 |
| Content Type | Departmental Bulletin Paper |
| Author | 杉能 道明| |
|---|---|
| Published Date | 2002-06-08 |
| Publication Title | 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス |
| Volume | volume9 |
| Content Type | Departmental Bulletin Paper |
| Author | 森金 永二| |
|---|---|
| Published Date | 2002-06-08 |
| Publication Title | 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス |
| Volume | volume9 |
| Content Type | Departmental Bulletin Paper |
