ID | 51922 |
JaLCDOI | |
Sort Key | 10
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Title Alternative | Research of the Physics Education for Learning Disabilities in Austria based on the Comparison with Germany
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FullText URL | |
Author |
Tanaka, Keita
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Abstract | ドイツの学習障害児からオーストリアの学習困難児に焦点を移し,物理教育の現状分析を
行った。初等教育段階では健常/学習障害/困難児に拘わらず,教科・分野などの枠を持っ
た物理教育は設定されていない。前期中等教育段階では,ドイツの学習障害児は,健常児と
違って,理科の枠内で分散的に,オーストリアの学習困難児は,健常児と同じで,物理の枠
内で,集中的に健常児より少ない時数で教えられている。ドイツでは,特別支援学校用目録
から,オーストリアでは健常児用に準備された目録から,教科書を選ぶことになっている。
学習困難児のための書き込み式,自分で作る新構想の物理教科書は,ドイツの学習障害児用
新理科教科書とは違って原子物理(放射能)が扱われていることで違っており,学習障害児
用旧物理教科書と同じように,気象(天気),飛行が扱われている。
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Keywords | オーストリア
学習困難児
物理教育
教科書
現状分析
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Publication Title |
岡山大学大学院教育学研究科研究集録
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Published Date | 2013-11-25
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Volume | volume154
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Publisher | 岡山大学大学院教育学研究科
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Publisher Alternative | Graduate School of Education, Okayama University
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Start Page | 79
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End Page | 92
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ISSN | 1883-2423
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NCID | AA12338258
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Content Type |
Departmental Bulletin Paper
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OAI-PMH Set |
岡山大学
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language |
Japanese
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File Version | publisher
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NAID | |
Eprints Journal Name | bgeou
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