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kn-title=Diffuse large B-cell lymphoma in the course of systemic sarcoidosis: A case report and review of 30 Japanese patients with sarcoidosis-lymphoma syndrome
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kn-abstract=We report a patient with sarcoidosis who developed diffuse large B-cell lymphoma. A 71-year-old woman with persistent cough was diagnosed pathologically with sarcoidosis by resection of the right upper lung lobe with a nodule after an unsuccess�ful attempt of transbronchial needle aspiration for mediastinal lymphadenopathy. She was referred for an eye examination and found to have spotty retinal degeneration on the lower fundi of both eyes, together with residual macular edema and vitreous opacity in the left eye. At 76 years, she underwent cataract surgery and vitrectomy to gain a visual acuity of 0.6 in the left eye. At 77 years, she developed a cough and fever, and showed leukopenia and thrombocytopenia. Computed tomography showed multiple small nodular lesions in both lungs, and bilateral hilar, mediastinal, and hepatic lymphadenopathy. Fluorodeoxyglucose positron emission tomography demonstrated high uptake in the liver, spleen, pancreatic head, and lymph nodes. Bone marrow biopsy was intact, but liver biopsy revealed anomalous large lymphoid cells in the sinusoids which were positive for CD20 and showed a high Ki-67 index, leading to the diagnosis of diffuse large B-cell lymphoma. Chemotherapy with 8 courses of THP-COP (cyclophosphamide, pirarubicin, vincristine, and prednisolone) with rituximab, followed by intra�thecal injection of methotrexate, cytarabine, and dexamethasone, resulted in complete remission. She maintained complete remission for 10 years until 88 years old at present. The literature review found 30 patients, including this case, who developed lymphoma in the course of sarcoidosis. A novel pathological diagnosis is required in the setting of acute ymptomatic changes and novel lesions on imaging in patients with sarcoidosis.
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en-aut-name=MatsuoToshihiko
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en-affil=Graduate School of Interdisciplinary Science and Engineering in Health Systems, Okayama University
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en-affil=Department of Pathology, Graduate School of Medicine, Dentistry, and Pharmaceutical Sciences, Okayama University
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en-affil=Department of Pathology, National Hospital Organization Fukuyama Medical Center
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en-affil=Department of Respiratory Medicine, National Hospital Organization Fukuyama Medical Center
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en-affil=Department of Pathology, Kurashiki Central Hospital
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en-affil=Department of Hematology/Oncology, Kurashiki Central Hospital
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en-title=The Speaker and the Voice in Emily Berry’s Dear Boy (2013)
kn-title=詩集Dear Boy（2013）：Emily Berry の声
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kn-abstract=　Faber & Faber社から2013 年に出版されたDear BoyはForward Prize（for Best First Collection）を受賞し，Emily Berryは若い作家の中で一躍その作品が広く認識されるようになった。アンソロジーの編者としての側面も，Salt社のThe Best British Poetry 2015があり，彼女の鋭いセンスが光る。本論文は，そのEmily Berryの作品群に関して，彼女自身の朗読音源が入手可能になったことから，詩の中のspeakerの存在が，声の問題としてどう関わっているかを分析するものである。
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en-aut-name=OkadaKazuya
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en-affil=Graduate School of Education, Okayama University
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en-title=Creative Writing and Poetry Workshop: A School Author Visit
kn-title=詩の創作授業とワークショップ : 言語芸術、書くこと、そして「峠には人の思いが懸かる」
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kn-abstract=　本論文がめざしているのは、言語教育と言語芸術の双方向から、統合的にそのあり方をひとつのカタチとして明示することである。いわゆ
るオーサー・ビジットと呼ばれる活動は、作家が学校を訪れて創作・活動に生徒の興味・関心を向かわせるアプローチであり、確かに、生徒は、
創造的な感性と直接ふれあえる環境と機会の中で、彼らの理解と認識と関心は深化され、促される。しかし、それでも、作家が学校を訪れる
となると、その実践は、ＮＰＯなどが中心に関与して派遣されることが多く、大学と学校との連携は─それは、レジデンシャルな作家のシ
ステムが我が国には少ないことと関連するのだが─、ワークショップの点からどうあるべきであろうか。そこで本論では、その実践と意義
を具体的に提起する。
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en-aut-name=OkadaKazuya
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kn-aut-sei=岡田
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kn-affil=岡山大学大学院教育学研究科社会・言語教育学系　英語教育講座

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kn-affil=津山市立中道中学校
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en-title=Sounds in Jen Hadfield’s Nigh-No-Place
kn-title=Jen Hadfieldの言語実験室 : Nigh-No-Place (T. S. Eliot Prize, 2008)をよむ
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kn-abstract=　音が先まわりしている言葉―。ここで，1978年生まれのスコットランド詩人の詩集を考
察する。Jen Hadfield のT. S. Eliot Prize を受賞した詩集である。
　Jen Hadfield は，2003年にも大きな別の文学賞，Eric Gregory Award を受賞しているが，
ここでは，より強烈な実験的詩
コレクション
集であるNigh-No-Place（2008年出版）を扱う。
　活字・音声・韻律・舌・発声などのダイナミズムのうちに詩を考察することは，
ponepoetics（あるいはphonepoetics）の試みであり，「音読詩学（あるいは朗読詩学）」／
「朗読詩論」の展開と挑みとなる。
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en-aut-name=OkadaKazuya
en-aut-sei=Okada
en-aut-mei=Kazuya
kn-aut-name=岡田和也
kn-aut-sei=岡田
kn-aut-mei=和也
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kn-affil=岡山大学大学院教育学研究科社会・言語教育学系英語教育講座
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en-title=Paul Muldoon’s“ The T. S. Eliot Prize-” (sur) Prize Rhyme: The Noctuary of Narcissuss Batt and The Annals of Chile Re-examined
kn-title=Muldoon の“T. S. Eliot Prize-” / (sur) prize-rhyme ～ 音奏の言語芸術：The Annals of Chile そして The Noctuary of Narcissuss Batt ～
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en-aut-name=OkadaKazuya
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en-aut-mei=Kazuya
kn-aut-name=岡田和也
kn-aut-sei=岡田
kn-aut-mei=和也
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kn-affil=岡山大学大学院教育学研究科社会・言語教育学系英語教育講座
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en-title=Voicing in John Ashbery's Recent Works: Chinese Whispers and Others
kn-title=John Ashbery後期詩集と声の行為(ヴォイスィング) : Chinese Whispers(伝言ゲーム)⇆囁き⇆朗読
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kn-abstract=ニューヨーク（派）詩人のJohn Ashbery (1927-)。依然意欲的に作品を出版しつづ
ける巨人的作家。以下では，2002年に出版したChinese Whispers を主に　　2009年の
Planisphere も含めて　　彼にとっての後期詩集を考えてみる。
　朗読アーカイヴなどをmp3で分析しながら…。同じニューヨークの詩人のCharles
Bernstain (1950-) との比較にたよりながら…。さらには，ことばあそび的“surrealism”の
作品の再読を試みながら…。そして，“voicing”の問題を何より扱いながら…。
　そうして，朗読ライブの聴衆の前での（パンチラインを意識した）後期詩作品のAshbery
の「声」を探る。
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en-aut-name=OkadaKazuya
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kn-affil=岡山大学大学院教育学研究科，社会・言語教育系，英語教育講座
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en-title=A Beckett’s Reader: Lydia Davis and Re-editing of Worstward Ho
kn-title=ベケットを読む女 : バスのうえのコトバ : 意味(センス)と無/意味(ナンセンス)とコエ(声)の言語操作 : davis & voice & sentence
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kn-abstract=New York の短編小説家Lydia Davis（1947-）の“Southward Bound Reads Worstward Ho”(2007) は，Samuel Beckett（1906-89）を再話する（あるいは，再話している…再話しているんじゃないかと解釈できる）。
　文質（intensity of sentence; sentence quality）―文の質度―というものがあるとして，あるとしてだが，そして，それが作家の比較に少しでも役にたつとするならばだが…，この二人は，とても似通っている。
　そのことを，Davis の中の作家的Beckett 的要因としての類似として指摘するに終わるだけではなく，はたまた，Davis 自身のインタビューでの同様の同意を繰り返すだけでもなく，ここでは，re-edit のコンセプトを導入して，本論の試みの礎とし，‘ベケットを読む女’と
してのモチーフを展開する。
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en-aut-name=OkadaKazuya
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kn-affil=岡山大学大学院教育学研究科，社会・言語教育系，英語教育講座
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kn-keyword=“Southward Bound Reads Worstward Ho”
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dt-pub-year=2012
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en-title=Paul Klee and Poets: SylviaPlath, Shuntaro Tanikawa and Other Poetic Figures
kn-title=クレーへの重奏～詩人はクレーのように,クレーは詩人のように～
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kn-abstract=PaulKlee(1879-1940)と詩人｡例えば,SylviaPlath(1932-63)とKleeとの,あるいは,
谷川俊太郎(1931-)とKleeとの重なり。より近い時代では,例えばJohn Kinsella(1963-),
あるいは,カナダ現代詩人Anne Simpsonの書くKlee的特徴の作品｡それらを重奏ととら
え,関係性の深遠を探る。
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en-title=Language in Collage: Sara Fanelli's Picture Books and Discourse
kn-title=コラージュ絵本作家Sara Fanelliの言語--狼をめぐるディスコースの考察
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en-abstract=本論文は,SaraFanelliのコラージュ絵本作品のストーリーをとりまく言語の機能を議論することを目的としている｡英語教材としても非常に魅力的なSaraFanelliの作品におけるディスコースとして言語を,映像（そしてコラージュの手法）との連関性での,その言語操作の意義を探る｡
kn-abstract=THE PRESENT STUDY ATTEMPTS TO INVESTIGATE THE SIGNIFICANCE OF SARA FANELLI'S PICTURE BOOKS, FOCUSING IN PARTICULAR UPON THE FUNCTION OF LANGUAGE. IN THIS PAPER THE MOST FEASIBLE POINTS FROM HER WORKS FOR THE DISCUSSION WILL BE EXPLORED AND EXAMINED WITH THE ULTIMATE AIM TO
DEMONSTRATE THE DEPTH OF HER MANIPULATION OF LANGUAGE.
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en-aut-name=OkadaKazuya
en-aut-sei=Okada
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kn-affil=岡山大学大学院教育学研究科,社会･言語教育学系,英語教育講座
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en-title=Children's Poetry and Neology
kn-title=英語圏のネオロジー詩を応用した児童詩創作の試みと意義　―教育学部教員養成課程での詩のワークショップ講義の実践と可能性―
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en-abstract=The present study attempts to demonstrate the possibilities of applying the concept of 'Neology' to creative writing, in particular, to children's poetry. In this paper, creative writing of children's poetry will be explored and examined through the activities of a workshop among university students studying to become primary or preschool teachers. Discussion will aim to illustrate the significance of teaching/learning through poetry writing.
kn-abstract=本論文は、ネオロジーの視点から児童詩（あるいは児童詩教育）を再考察するものである。考察にあたり、英語圏でのこどものために書かれた詩作品の分析をし、それを基盤にして、さらに、詩を創作するワークショップの形式を取り入れた（大学での）講義の実践例を紹介・検証しながら議論を進める。本論文により、大きな括りとしての〈児童文学〉というジャンルに、創造的教育のあり方の観点から新たな視座を提示することを目指している。
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en-aut-name=OkadaKazuya
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kn-affil=岡山大学
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kn-title=Sara FanelliのFirst Flightの英語教材としての可能性
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kn-abstract=本論文は、Sara Fanelliの絵本作品First Flightの英語教材としての可能性を示すことを目的としている。小学校での英語クラス、あるいは、広く児童英語の活動をする際に、First Flightが有益な教材となりうることを具体的に提案する。英語絵本は、これまで身近なものとして受け入れられてはきたが、絵本作品の中で使われている英語表現について、実質的なレベルで本格的に議論されることは少なかった。本論文は、そうした従来の英語教育の状況を踏まえ、英語絵本の教材としての可能性を探る一考察である。
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kn-affil=岡山大学
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