start-ver=1.4
cd-journal=joma
no-vol=123
cd-vols=
no-issue=
article-no=
start-page=101
end-page=105
dt-received=
dt-revised=
dt-accepted=
dt-pub-year=2003
dt-pub=20030710
dt-online=
en-article=
kn-article=
en-subject=
kn-subject=
en-title=Laterality on the Brain Function Measured by Transcranial Doppler Blood Flowmeter
kn-title=超音波ドプラー法による脳機能側性の検討
en-subtitle=
kn-subtitle=
en-abstract=
kn-abstract=発達障害の客観的評価法の確立を目指した研究の一環として，健常児・者における課題呈示による脳機能の左右差を経頭蓋的超音波ドプラー血流測定法(TCD) により評価するとともに，同法の有用性を検討することを目的として本研究を行った。対象は10歳から28歳の計9名の健常児・者で，エデインパラ利き手テストによる検討で全例右利きであった。TCDを用いてWISC-IIIの絵画完成カードによる課題呈示前後の血流速度と血管抵抗指数を測定し，比較検討を行った。その結果，中大脳動脈血流速度は9名中6名が右側で， 3名が左側でより大きな変化を認め，血管抵抗指数は， 9名中4名が右側で， 1名が左側でより大きな変化を認めた。エデインパラ利き手指数の結果と左中大脳動脈血流速度や血管抵抗指数の左右差との聞に一定の傾向は認められなかった。本研究で用いた課題では，両側の大脳半球機能が同時に活性化されたため，側性に関しての明瞭な結果が得られなかったものと考えられ，今後，より単純な課題の検討が妥当と思われた。
en-copyright=
kn-copyright=

en-aut-name=SanadaSatoshi
en-aut-sei=Sanada
en-aut-mei=Satoshi
kn-aut-name=眞田敏
kn-aut-sei=眞田
kn-aut-mei=敏
aut-affil-num=1
ORCID=

en-aut-name=FujikawaYukiko
en-aut-sei=Fujikawa
en-aut-mei=Yukiko
kn-aut-name=藤川由起子
kn-aut-sei=藤川
kn-aut-mei=由起子
aut-affil-num=2
ORCID=

en-aut-name=TamakiRyoko
en-aut-sei=Tamaki
en-aut-mei=Ryoko
kn-aut-name=玉木涼子
kn-aut-sei=玉木
kn-aut-mei=涼子
aut-affil-num=3
ORCID=

affil-num=1
en-affil=
kn-affil=岡山大学教育学部障害児教育講座

affil-num=2
en-affil=
kn-affil=岡山大学教育学部障害児教育講座

affil-num=3
en-affil=
kn-affil=岡山大学教育学部障害児教育講座
en-keyword=cerebral blood flow
kn-keyword=cerebral blood flow
en-keyword=transcranial Doppler blood flowmetry
kn-keyword=transcranial Doppler blood flowmetry
en-keyword=Iaterality
kn-keyword=Iaterality
en-keyword=autism
kn-keyword=autism
END

start-ver=1.4
cd-journal=joma
no-vol=123
cd-vols=
no-issue=
article-no=
start-page=107
end-page=115
dt-received=
dt-revised=
dt-accepted=
dt-pub-year=2003
dt-pub=20030710
dt-online=
en-article=
kn-article=
en-subject=
kn-subject=
en-title=Current Research Findingson AD/HD
kn-title=注意欠陥／多動性障害の病態解明に関する研究動向について
en-subtitle=
kn-subtitle=
en-abstract=
kn-abstract=近年，注意欠陥／多動性障害（AD／HD）への関心が高まり，病態解明を目的とした様々な報告が行われている。本論文では，まずAD／HDの概念の変遷を整理し，ついで，神経生理学，脳機能画像研究，神経心理学および分子生物学の領域における最近の研究の動向を概観し，AD／HDの病態と臨床症状との関連について考察した。SPECTやfMRIを用いた研究で前頭葉の低灌流や同部の反応性の低下などが報告されており，実行機能の障害との関連が指摘されている。また，分子生物学的研究では候補遺伝子として主にドーパミン受容体遺伝子（DRD4）やドーパミントランスポーター遺伝子（DAT1）が挙げられ，ドーパミン関連の障害に関する報告が数多くみられ，注意の障害や多動などの臨床症状との関連が指摘されている。また，その他の候補遺伝子に関する知見も数多く報告されており，今後臨床症状との対応の検討が望まれる。
en-copyright=
kn-copyright=

en-aut-name=KadoYoko
en-aut-sei=Kado
en-aut-mei=Yoko
kn-aut-name=加戸陽子
kn-aut-sei=加戸
kn-aut-mei=陽子
aut-affil-num=1
ORCID=

en-aut-name=MatsudaShinsho
en-aut-sei=Matsuda
en-aut-mei=Shinsho
kn-aut-name=松田真正
kn-aut-sei=松田
kn-aut-mei=真正
aut-affil-num=2
ORCID=

en-aut-name=SanadaSatoshi
en-aut-sei=Sanada
en-aut-mei=Satoshi
kn-aut-name=眞田敏
kn-aut-sei=眞田
kn-aut-mei=敏
aut-affil-num=3
ORCID=

affil-num=1
en-affil=
kn-affil=兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科博士課程

affil-num=2
en-affil=
kn-affil=兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科博士課程

affil-num=3
en-affil=
kn-affil=岡山大学教育学部障害児教育講座
en-keyword=AD／HD (Attention-Deficit／HyperactivityDisorder)
kn-keyword=AD／HD (Attention-Deficit／HyperactivityDisorder)
en-keyword=neuroimaging
kn-keyword=neuroimaging
en-keyword=neurophysiology neuropsychology
kn-keyword=neurophysiology neuropsychology
en-keyword=molecularbiology
kn-keyword=molecularbiology
END

start-ver=1.4
cd-journal=joma
no-vol=123
cd-vols=
no-issue=
article-no=
start-page=(1)
end-page=(13)
dt-received=
dt-revised=
dt-accepted=
dt-pub-year=2003
dt-pub=20030710
dt-online=
en-article=
kn-article=
en-subject=
kn-subject=
en-title=Zehohoshi and Kenkohoshi
kn-title=是法法師と兼好法師―「徒然草」第百二十四段とその周辺―
en-subtitle=
kn-subtitle=
en-abstract=
kn-abstract=是法法師は、兼好が「徒然草」のなかで、学識を誇示することなく念仏三昧に明け暮れながら、安らかに世を過ごす理想的な人物として評価した僧である。本稿では、この是法を、坊官、浄土僧、歌人の各側面から検討を加えるとともに、兼好の人間観・人生観・宗教観のなかで位置付けて把握することを試みた。
en-copyright=
kn-copyright=

en-aut-name=InadaToshinori
en-aut-sei=Inada
en-aut-mei=Toshinori
kn-aut-name=稲田利徳
kn-aut-sei=稲田
kn-aut-mei=利徳
aut-affil-num=1
ORCID=

affil-num=1
en-affil=
kn-affil=岡山大学教育学部国語教育講座
en-keyword=是法
kn-keyword=是法
en-keyword=兼好
kn-keyword=兼好
en-keyword=坊官
kn-keyword=坊官
en-keyword=浄土僧
kn-keyword=浄土僧
en-keyword=念仏
kn-keyword=念仏
END

start-ver=1.4
cd-journal=joma
no-vol=123
cd-vols=
no-issue=
article-no=
start-page=179
end-page=194
dt-received=
dt-revised=
dt-accepted=
dt-pub-year=2003
dt-pub=20030710
dt-online=
en-article=
kn-article=
en-subject=
kn-subject=
en-title=A Review of Research on Cognitive and Interactive Perspectives in Educational Administration
kn-title=学校組織研究に関する最新の研究動向（I）―組織認知と相互作用的視点から―
en-subtitle=
kn-subtitle=
en-abstract=
kn-abstract=The area of cognitive and interactive perspectives in educational administration is receiving increasing attention. This review focuses on research of cognitive and interactive perspectives in educational administration published since 1990. The domain approach has two fold. The one is teachers' social behavior in the schools in terms of self-efficacy, empowerment, collective-efficacy, and relationship with principals. The another is the characteristics of teachers' interaction in terms of social communication skills, social support, stress, interpersonal conflict, principals' leadership, and relationship with school counselors. Theories of social and cognitive psychology have been applied to explain the behavior of teachers in school. The review discusses changes directed at improving the quality of teachers' social behavior and interaction.
en-copyright=
kn-copyright=

en-aut-name=FuchigamiKatsuyoshi
en-aut-sei=Fuchigami
en-aut-mei=Katsuyoshi
kn-aut-name=淵上克義
kn-aut-sei=淵上
kn-aut-mei=克義
aut-affil-num=1
ORCID=

affil-num=1
en-affil=
kn-affil=岡山大学大学院教育学研究科学校教育臨床専攻
en-keyword=teachers' social behavior
kn-keyword=teachers' social behavior
en-keyword=interaction
kn-keyword=interaction
en-keyword=educationsl administration
kn-keyword=educationsl administration
en-keyword=social psychology
kn-keyword=social psychology
END