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en-title=Assessment of the brain function by evoked potentials: analysis of the late components of visual evoked potentials recorded from the vertex
kn-title=誘発電位による脳機能評価 ―精神遅滞児・者における中心部導出視覚誘発電位の後期成分の検討―
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kn-abstract=Visual evoked potentials recorded from the vertex were studied in seventy four individuals with mental retardation，ranging from l old to 50 years old. They were classified into 4 groups according to the level of IQ/DQ，and the relation between the late components and the intellectual level was exarnined. In 9 of 74 cases(12.2%)，la tency of the N130 component was prolonged and in 7
of 74 cases (9.6%)，the P190 component was prolonged. There was，however，no correlation
between the number of the cases with prolonged N130 or P190 latency and the level of IQ/DQ.
Cases with prolongation in N130 and/or Pl90 were almost exclusively found among those with such complications as cerebral palsy and/or epilepsy，while few cases without complications
showed prolongation. From these results，it is suggested that the prolongation in the late components developes reflecting the presence of the organic lesions that have a common causative
potent producing cerebral palsy and/or epilepsy.
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en-aut-name=SanadaSatoshi
en-aut-sei=Sanada
en-aut-mei=Satoshi
kn-aut-name=眞田敏
kn-aut-sei=眞田
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en-aut-name=YanagiharaMasafumi
en-aut-sei=Yanagihara
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kn-aut-name=柳原正文
kn-aut-sei=柳原
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en-aut-mei=Yuko
kn-aut-name=林優子
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kn-affil=岡山大学教育学部障害児教育講座

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kn-affil=岡山大学教育学部障害児教育講座

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kn-affil=Asahikawa-So Medical and Rehabilitation Center
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en-title=A Study of Children's Labour in the Early Modern Japan
kn-title=近世日本における子どもの労働に関する教育史的研究 近世社会の家職と子どもの労働を中心に
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kn-abstract=前近代の社会において子どもたちが日常の生活の中で労働に励むことは,家族労働の重要な要素であり,また一人の人間として社会的に自立した生活を営む事を可能にするために欠かすことの出来ない実践であった。前近代の社会は子どもたちの成長を促すいとなみの中に労働という行為を積極的に位置づけていたといえる。家職を基礎とした近世社会では家業を継承し,存続させることが家族成員の最大の関心事であると同時に責務でもあった。家の後継者である子どもの教育は,実際の家業に子どもを参加させることによって展開される。それは「一人前」の人間の形成を意図した教育意識に裏打ちされたものであった。本研究は,近世日本における子どもの労働に関する教育史的研究として,おもに近世社会の家職遂行における子どもの労働の位置づけに関して,農民家族のなかでの労働の担い手としての子どもという側面から研究することを目的とする。
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en-aut-name=YamanakaYoshikazu
en-aut-sei=Yamanaka
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kn-aut-name=山中芳和
kn-aut-sei=山中
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kn-affil=岡山大学
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en-title=Study of the Teacher Training Curriculum under the New Educational Personnel Certification Law : An Analysis of the Survey of Teacher Education
kn-title=新免許法下における教員養成カリキュラムの在り方に関する研究 大学教員・教育長・小学校長へのアンケート調査の結果から
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kn-abstract=本研究は,新免許法下における教員養成カリキュラムの在り方を検討する一環として1999年に大学教員・教育長・小学校長を対象に実施した「教師教育に関する意見調査」の結果から考察したものである。具体的には,大学における教員養成の目的,教員養成カリキュラムの体系化原理,養成段階で修得すべき資質能力とその構造,教職専門科目の履修構造,そして教員養成制度改革に関する調査に対する3者の回答結果を教師教育の「統合」と「連続性」という観点から比較検討したものである。調査結果からは,3者の間に認識の異なる部分があり,その違いをいかに捉えながら共通認識を確立していくかが課題として指摘できる。と同時に,今回の改正では大学の主体的な教員養成カリキュラムの構築が課題とされおり,大学における教員養成の内実を形成していく上で大きな課題があることも明らかになった。
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en-aut-name=KitagamiMasayuki
en-aut-sei=Kitagami
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kn-aut-name=北神正行
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kn-affil=岡山大学
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en-title=Relationship perceptions of penetration and spread of principals' influence with school member's (teachers and principals) evaluation of educational goal on their school
kn-title=学校組織における影響力構造認知に関する実証的研究(3)影響力の布置,影響力の浸透度と学校教育目標認知との関連
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kn-abstract=The purpose of this study was to investigate the relationship perceptions of penetration and spread of principals' influence with school members' (teachers and principals) evaluation of educational goal on their school. The sample consisted of 53 teachers and 29 principals. Main findings are as follows. While teachers classified the principal centered influence style made negative evaluation of educational goal on their school, thier perception on penetration of principals' influence correlated positively with their evaluation of educational goal on their school. While there were teacher/principal differences, principals' own perception on penetration of principals' influence correlated positively with their evaluation of educational goal on their school. The high magnitude of correlations obtained was interpreted as supporting the importance of faculty's cognitive processes and sense making of principals' influence.
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en-aut-name=FuchigamiKatsuyoshi
en-aut-sei=Fuchigami
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kn-aut-name=淵上克義
kn-aut-sei=淵上
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kn-affil=岡山大学
en-keyword=principals' influence perception
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en-keyword=cognition within school organization
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en-keyword=organizational goal
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en-keyword=sense making of principals' influence
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